运用数学知识解决生活中的问题：如图是某班学生从家到学校乘车、步行、骑车的人数条形统计图和扇形统计图．（1）求该班有多少人？（2）补全条形统计图．（3）在扇形统计图中，求步行人数所占圆心角的度数．（4）若全年级有500人，估计该年级骑车人数．

2019-05-22

运用数学知识解决生活中的问题：如图是某班学生从家到学校乘车、步行、骑车的人数条形统计图和扇形统计图．

（1）求该班有多少人？
（2）补全条形统计图．
（3）在扇形统计图中，求步行人数所占圆心角的度数．
（4）若全年级有500人，估计该年级骑车人数．

优质解答

（1）全班人数=25÷50%=50人；

（2）步行人数：50×30%=15人，
骑车人数：50-25-15=10人；
补全统计图如图所示：

（3）步行人数所占圆心角的度数：30%×360°=108°；

（4）500×（1-50%-30%）=500×20%=100人．（1）全班人数=25÷50%=50人；

（2）步行人数：50×30%=15人，
骑车人数：50-25-15=10人；
补全统计图如图所示：

（3）步行人数所占圆心角的度数：30%×360°=108°；

（4）500×（1-50%-30%）=500×20%=100人．