看到你这问题就想到了我当初上第一节课,当时确实是很紧张.给你提个小建议,第一节课对以后学生是否爱上你的课和对你的第一印象方面极其重要,所以尽量放轻松,可以先和同学们互相了解一下,不妨展示一下你的诙谐幽默,但是要记得,不可以太过威严,同时也不可让学生太过放肆,两者之间要把握度的平衡.关于上课的内容,你可以先和学生们互动,相互了解,老师多了解学生,学生多了解老师,这对你以后的教学大有好处,也对增进师生感情和学生学习兴趣有帮助,第二步就是了解学生们的历史常识和历史观,了解学生的历史常识有助于你以后的教学目标设定,了解学生的历史观有助于教学内容的把握,尤其是历史观,这个教学上不太注重的东西,要首先灌输给孩子们,让他们明白,历史并不是课本上生冷的东西,而是有重大借鉴作用的最好的工具,不妨讲讲历史故事,与后世的情况作一对比,让学生们明白：对一个国家一个民族来说,历史就是他们文化的一部分,如果不充分掌握历史的走向,这个民族是不会有前途的.这是历史观的讲解.另外,尽量放松,不要急于讲下一个问题,每个问题在没有讲透没有解决之前不谈及下一个内容,这是很重要的.
罗里罗嗦讲了一大堆, 看到你这问题就想到了我当初上第一节课,当时确实是很紧张.给你提个小建议,第一节课对以后学生是否爱上你的课和对你的第一印象方面极其重要,所以尽量放轻松,可以先和同学们互相了解一下,不妨展示一下你的诙谐幽默,但是要记得,不可以太过威严,同时也不可让学生太过放肆,两者之间要把握度的平衡.关于上课的内容,你可以先和学生们互动,相互了解,老师多了解学生,学生多了解老师,这对你以后的教学大有好处,也对增进师生感情和学生学习兴趣有帮助,第二步就是了解学生们的历史常识和历史观,了解学生的历史常识有助于你以后的教学目标设定,了解学生的历史观有助于教学内容的把握,尤其是历史观,这个教学上不太注重的东西,要首先灌输给孩子们,让他们明白,历史并不是课本上生冷的东西,而是有重大借鉴作用的最好的工具,不妨讲讲历史故事,与后世的情况作一对比,让学生们明白：对一个国家一个民族来说,历史就是他们文化的一部分,如果不充分掌握历史的走向,这个民族是不会有前途的.这是历史观的讲解.另外,尽量放松,不要急于讲下一个问题,每个问题在没有讲透没有解决之前不谈及下一个内容,这是很重要的.
罗里罗嗦讲了一大堆,