优质解答
我一直都认为数学不是靠做题做出来的,方法永远比单纯做题更重要.如果仅仅记住了一道题,而不仔细思考它的每一步是怎样想出来的话,做再多的题也没用,反而会浪费很多的时间.我的习惯做法是,首先上课认真听,并不要求把老师讲的每道题都记下来(这样复习时要花很多时间),只要是自己已经懂、解题思路也与老师一样的题目就大可不必再记.关键要记那些自己不懂或自己已懂但老师的方法更简便的题目.记的时候也要注意方法,最好不要在老师讲的时候同时记,这样老师讲的一些没法写出来的思路就有可能被漏掉.
接下来是课后.数学不像别的科目,一天不练就会生疏一些.当天的内容一定要当天复习,否则时间一长就容易忘记,要想再赶上就会比较吃力.复习主要靠做练习来巩固,也不必漫无边际地做,主要是老师布置的练习一定要完成.如果学有余力的话,再去找课外题来做,否则就不必强求.做不出的题第二天老师讲时一定要做好笔记,理清思路,并且当天就要把它掌握,隔几天再复习几遍,直到记牢为止.
考前那几天,数学还是以看题为主.关键是看自己平时做错或者不会做的题目(平时就应注意把这类题用红笔标出),记住解题方法.如果要做题的话,就做最近各地的模拟试题,那些题一般针对性更强些.总之还是三个字——不要断.坚持每天都花一点时间在数学上,肯定会有提高.
对于文科生来说,数学是一个比较大的挑战.但我总觉得,大部分人还是心理上的问题比较多.因为以前数学不好,就对数学失去了信心.如果是这样的话,不妨养成每天做一点题的习惯,多熟悉一些题型,培养数学的思维方式
有目的的做题,一味的提海战术是用处不大的
多做经典题型,我参加了2次高考,其实高考数学的大题部分
每年题型都差不多,多总结就好了
再一个就是要练习选择填空题,这个地方很容易抓分或失分
有一端时间要计时的专做这2个部分,肯定能提高
我第二年补习的时候就是这么学的,做的题也比其他同学少
但是最后数学比前一年提高了53分
比其他人都提高的多
我一直都认为数学不是靠做题做出来的,方法永远比单纯做题更重要.如果仅仅记住了一道题,而不仔细思考它的每一步是怎样想出来的话,做再多的题也没用,反而会浪费很多的时间.我的习惯做法是,首先上课认真听,并不要求把老师讲的每道题都记下来(这样复习时要花很多时间),只要是自己已经懂、解题思路也与老师一样的题目就大可不必再记.关键要记那些自己不懂或自己已懂但老师的方法更简便的题目.记的时候也要注意方法,最好不要在老师讲的时候同时记,这样老师讲的一些没法写出来的思路就有可能被漏掉.
接下来是课后.数学不像别的科目,一天不练就会生疏一些.当天的内容一定要当天复习,否则时间一长就容易忘记,要想再赶上就会比较吃力.复习主要靠做练习来巩固,也不必漫无边际地做,主要是老师布置的练习一定要完成.如果学有余力的话,再去找课外题来做,否则就不必强求.做不出的题第二天老师讲时一定要做好笔记,理清思路,并且当天就要把它掌握,隔几天再复习几遍,直到记牢为止.
考前那几天,数学还是以看题为主.关键是看自己平时做错或者不会做的题目(平时就应注意把这类题用红笔标出),记住解题方法.如果要做题的话,就做最近各地的模拟试题,那些题一般针对性更强些.总之还是三个字——不要断.坚持每天都花一点时间在数学上,肯定会有提高.
对于文科生来说,数学是一个比较大的挑战.但我总觉得,大部分人还是心理上的问题比较多.因为以前数学不好,就对数学失去了信心.如果是这样的话,不妨养成每天做一点题的习惯,多熟悉一些题型,培养数学的思维方式
有目的的做题,一味的提海战术是用处不大的
多做经典题型,我参加了2次高考,其实高考数学的大题部分
每年题型都差不多,多总结就好了
再一个就是要练习选择填空题,这个地方很容易抓分或失分
有一端时间要计时的专做这2个部分,肯定能提高
我第二年补习的时候就是这么学的,做的题也比其他同学少
但是最后数学比前一年提高了53分
比其他人都提高的多