大多数微生物个体微小，我们无法用肉眼观察到．在做《探究我们身边是否存在微生物》实验活动时，需要对微生物进行培养，形成肉眼可见的微生物群落．大明所在的研究性学习小组的同学做了以下实验，以探究他们身边是否存在微生物．（一）实验过程：①取大小相同的甲、乙两个培养皿（如图）；②配制含有营养物质的培养基（牛肉汁加琼脂）并等量装入甲、乙两个培养皿中；③将装有培养基的甲、乙两个培养皿进行高温处理；④在教室里（或走廊上等地方），打开甲培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上，封好．乙培养皿不作处理；⑤将甲、乙两个培养皿同
2019-04-28
大多数微生物个体微小，我们无法用肉眼观察到．在做《探究我们身边是否存在微生物》实验活动时，需要对微生物进行培养，形成肉眼可见的微生物群落．大明所在的研究性学习小组的同学做了以下实验，以探究他们身边是否存在微生物．
（一）实验过程：
①取大小相同的甲、乙两个培养皿（如图）；
②配制含有营养物质的培养基（牛肉汁加琼脂）并等量装入甲、乙两个培养皿中；
③将装有培养基的甲、乙两个培养皿进行高温处理；
④在教室里（或走廊上等地方），打开甲培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上，封好．乙培养皿不作处理；
⑤将甲、乙两个培养皿同时放在保持恒定温度的培养箱中恒温培养．
（二）实验结果：
几天后，甲培养皿中出现了颜色、大小、形态不同的多个微生物群落，乙培养皿中未出现微生物群落．
（三）分析回答问题：
（1）对甲和乙这组对照实验，同学们最初所作的假设是___．
（2）对甲和乙这组对照实验，其实验组是___．
（3）根据上述实验结果，得出的结论是___．
（4）上述实验过程③的目的是___；上述实验过程⑤的目的是___．
（5）根据他们小组上述的探究活动，你认为微生物的生活需要哪些基本的条件：___．
（一）实验过程：
①取大小相同的甲、乙两个培养皿（如图）；
②配制含有营养物质的培养基（牛肉汁加琼脂）并等量装入甲、乙两个培养皿中；
③将装有培养基的甲、乙两个培养皿进行高温处理；
④在教室里（或走廊上等地方），打开甲培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上，封好．乙培养皿不作处理；
⑤将甲、乙两个培养皿同时放在保持恒定温度的培养箱中恒温培养．
（二）实验结果：
几天后，甲培养皿中出现了颜色、大小、形态不同的多个微生物群落，乙培养皿中未出现微生物群落．
（三）分析回答问题：
（1）对甲和乙这组对照实验，同学们最初所作的假设是___．
（2）对甲和乙这组对照实验，其实验组是___．
（3）根据上述实验结果，得出的结论是___．
（4）上述实验过程③的目的是___；上述实验过程⑤的目的是___．
（5）根据他们小组上述的探究活动，你认为微生物的生活需要哪些基本的条件：___．