康菲特青少年成长中心经过多年的青少年心理健康工作发现，很多家长都会问到“孩子厌学怎么办”这个问题，可是我们有多少家长知道孩子厌学到底厌的是什么？孩子天性其实都是趋向于学习，家长们能够看到孩子从小就开始模仿父母的行为，好奇的问着父母各种为什么，他们对接触到的所有的新事物都是好奇的，想要把这个世界一探究竟，但为什么当孩子长大之后这份探索和学习的动力却渐渐减弱甚至会产生厌学排斥学习的表现呢？
一、过度压制学习兴趣减弱
孩子到了适当的年龄阶段会逐渐发展不同的能力，在小学孩子的重点是学习习惯，初中主要是学习方法，高中主要勤奋。可是很多家长当孩子还在小学的时候就给孩子安排了过多的学习文化班，既要求孩子养成良好的生活学习习惯，又要孩子学习到学习的方法，同时还要求孩子一定要勤奋。而小学阶段的孩子仍然是以玩为天性，过早的将整个中学阶段的任务让孩子提前完成会让孩子产生极大的疲惫无力感并逐渐开始排斥和厌恶学习。
二、不当暗示导致对学习产生非合理认知
很多家长自孩子开始上学就经常告诉孩子“要刻苦、要努力、要不畏艰难”，对于学业来说这些品质确实是相当重要的，但是当家长过早的把这些信念传递给了孩子，孩子会认为学习是“苦的，是需要付出很多的，学习的路是很艰难的”，而在国外很多家长会告诉到孩子“学习是一件非常有意思的事，在学习的过程中你能够知道很多你不知道的知识，学到很多的技能和能力，会让你变得更厉害”。
三、来自家庭过高的期望
在中国由于计划生育，很多家庭都是独生子，也就是说一个家庭有四个老人两个父母一个孩子，当然这个孩子会成为家里唯一的一个宝，全家人的目光都会集中到孩子的身上，每个家长都是望子成龙的。从小爷爷奶奶爸爸妈妈就会告诉孩子好好读书，将来考清华北大孝敬爷爷奶奶爸爸妈妈，全家人都给到了孩子这样的期望，孩子从小在这样的期望中成长，很多时候孩子会觉得自己学习是因为家里人要我考清华北大所以我才学习，孩子的学习并非来自自己的兴趣也就缺乏学习的积极性，而在学习的过程中一旦出现困难或者挫折，孩子就会觉得对不起全家人给自己极大的负罪感，同时因着本身学习积极性的缺失，孩子逐渐会开始产生对学习的厌恶和排斥，通过各种行为去逃避学习。
四、家庭关系不和睦分散孩子精力
康菲特青少年成长中心经过多年的教育经验发现，多数提问孩子厌学怎么办的家长和在青春期出现厌学情况的孩子都与自身家庭关系有关，父母婚姻关系破裂的家庭孩子更容易出现厌学情况，孩子天生是父母婚姻的保卫者，当父母之间出现问题，孩子会花大把经历去撮合父母，因此孩子在学习上的精力就会大幅减少，甚至完全顾不上学习。
五、青春期生理心理特点
由于进入青春期孩子的生理心理逐渐发育成熟，自我概念的成型，孩子会产生很多不成熟的想法和观点，如果家长不能及时引导，孩子会逐渐偏离原有的方向，受环境因素的影响而成长。因此当孩子进入青春期出现厌学现象，家长一定要及时根据孩子性格特点进行引导，避免孩子在学习路上出现偏离。
所以每当孩子出现厌学情况，家长须先从自身教育和家庭环境的角度思考，而不是慌乱的着急，或者更加强制要求孩子学习。只有找到了问题的根源，才能够有效的从根源上去解决。 康菲特青少年成长中心经过多年的青少年心理健康工作发现，很多家长都会问到“孩子厌学怎么办”这个问题，可是我们有多少家长知道孩子厌学到底厌的是什么？孩子天性其实都是趋向于学习，家长们能够看到孩子从小就开始模仿父母的行为，好奇的问着父母各种为什么，他们对接触到的所有的新事物都是好奇的，想要把这个世界一探究竟，但为什么当孩子长大之后这份探索和学习的动力却渐渐减弱甚至会产生厌学排斥学习的表现呢？
一、过度压制学习兴趣减弱
孩子到了适当的年龄阶段会逐渐发展不同的能力，在小学孩子的重点是学习习惯，初中主要是学习方法，高中主要勤奋。可是很多家长当孩子还在小学的时候就给孩子安排了过多的学习文化班，既要求孩子养成良好的生活学习习惯，又要孩子学习到学习的方法，同时还要求孩子一定要勤奋。而小学阶段的孩子仍然是以玩为天性，过早的将整个中学阶段的任务让孩子提前完成会让孩子产生极大的疲惫无力感并逐渐开始排斥和厌恶学习。
二、不当暗示导致对学习产生非合理认知
很多家长自孩子开始上学就经常告诉孩子“要刻苦、要努力、要不畏艰难”，对于学业来说这些品质确实是相当重要的，但是当家长过早的把这些信念传递给了孩子，孩子会认为学习是“苦的，是需要付出很多的，学习的路是很艰难的”，而在国外很多家长会告诉到孩子“学习是一件非常有意思的事，在学习的过程中你能够知道很多你不知道的知识，学到很多的技能和能力，会让你变得更厉害”。
三、来自家庭过高的期望
在中国由于计划生育，很多家庭都是独生子，也就是说一个家庭有四个老人两个父母一个孩子，当然这个孩子会成为家里唯一的一个宝，全家人的目光都会集中到孩子的身上，每个家长都是望子成龙的。从小爷爷奶奶爸爸妈妈就会告诉孩子好好读书，将来考清华北大孝敬爷爷奶奶爸爸妈妈，全家人都给到了孩子这样的期望，孩子从小在这样的期望中成长，很多时候孩子会觉得自己学习是因为家里人要我考清华北大所以我才学习，孩子的学习并非来自自己的兴趣也就缺乏学习的积极性，而在学习的过程中一旦出现困难或者挫折，孩子就会觉得对不起全家人给自己极大的负罪感，同时因着本身学习积极性的缺失，孩子逐渐会开始产生对学习的厌恶和排斥，通过各种行为去逃避学习。
四、家庭关系不和睦分散孩子精力
康菲特青少年成长中心经过多年的教育经验发现，多数提问孩子厌学怎么办的家长和在青春期出现厌学情况的孩子都与自身家庭关系有关，父母婚姻关系破裂的家庭孩子更容易出现厌学情况，孩子天生是父母婚姻的保卫者，当父母之间出现问题，孩子会花大把经历去撮合父母，因此孩子在学习上的精力就会大幅减少，甚至完全顾不上学习。
五、青春期生理心理特点
由于进入青春期孩子的生理心理逐渐发育成熟，自我概念的成型，孩子会产生很多不成熟的想法和观点，如果家长不能及时引导，孩子会逐渐偏离原有的方向，受环境因素的影响而成长。因此当孩子进入青春期出现厌学现象，家长一定要及时根据孩子性格特点进行引导，避免孩子在学习路上出现偏离。
所以每当孩子出现厌学情况，家长须先从自身教育和家庭环境的角度思考，而不是慌乱的着急，或者更加强制要求孩子学习。只有找到了问题的根源，才能够有效的从根源上去解决。