第1-8 题：请从理论上或逻辑的角度在后面的空格中填入后续字母或数字；
A,D,G,J
1,3,6,10
1,1,2,3,5
21,20,18,15,11
8,6,7,5,6,4
65536,256,16
1,0,-1,0
3968,63,8,3
第9-15 题：请从备选的图形中选择一个正确的(a,b,c,d)填入空白方格中
(第9题)
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a b c d
(第10题)
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a b c d
(第11题)
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a b c d
(第12题)
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a b c d
(第13题)
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a b c d
(第14题)
查看选项
a b c d
(第15题)
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a b c d
第16-25 题：选择图形填入空缺方格,以满足下列图形按照逻辑角度能正确排列下来.
(第16题)
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A B C D
(第17题)
查看选项
A B C D
(第18题)
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A B C D
(第19题)
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A B C D
(第20题)
查看选项
A B C D
(第21题)
查看选项
A B C D
(第22题)
查看选项
A B C D
(第23题)
查看选项
A B C D
(第24题)
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A B C D
(第25题)
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A B C D
第26-29 题：四个图形中缺少两个图形,请选择一组图形(a b c d e)中选出两个填入空缺的方格以使下列图形从逻辑角度上能成双配对
(第26题)
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a b c d e
(第27题)
查看选项
a b c d e
(第28题)
查看选项
a b c d e
(第29题)
查看选项
a b c d e
第30-33 题：在下列题目中每一行都缺少一个图,请选择一个(a b c d)插入空缺方格中以使左边的图形逻辑角度上能成双配对
(第30题)
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a b c d
(第31题)
查看选项
a b c d
(第32题)
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a b c d
(第33题)
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a b c d
--------------------------------------------------------------------------------
附：智商是什么
智商就是IQ(Intelligence Quotient,的简称).通俗地可以理解为智力,是指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力.
要测量智力,最简单的方法,当然就是给予一个测验,测验里的问题很明显地要体现到以上能力的运用.
智商的高低
1905年,法国心理学家设计世界上第一智力测验.这些测验,每个都共30题,由浅入深,测试人的判断理解及逻辑等能力.这套测验,给当时的法国政府采用,用来测试学童的智力,以找出那些智力较低者,为其提供特殊教育服务.其后不断修正先前设计的测验,得出一个"智力年龄"的概念.
智力年龄（Mental Age）是指某个年龄组别的孩子,平均而言,所能达到的智力水平.比如,一个岁的小孩子,他在智力测验的表现,跟普通10岁的孩子一样好,我们就说,这个孩子智力年龄是10岁,虽然他的实际年龄只有8岁.
1916年,心理学家Stern提出一个“智商”（Intelligence Quotient简称I.Q.）的概念：如果一个小孩子的智力年龄与他的生理年龄一样,那么他的智力就是一般；但如他的智力年龄高于或低于他的生理年龄,则他的智力便是高于或低于一般水平.
智商（I.Q.）=（智力年龄／生理年龄）×100％
比如上例中,小孩的智力年龄是10,生理年龄8,故智商=（10÷8)×100=125.
智商（I.Q.） 智力等级
140以上 天才或近于天才
120-140 智力优异
110-120 智力较高
90-110 普通智力
80-90 迟钝偶为低能
70-80 介乎迟钝与低能之间（每可归入低能）
70以下 确定为低能
根据统计,约50%的人口,智商介于90与会110之间即“普通智力”约25%的人口,智商小于90,（根据定义,智商100当然就是人口的平均智力水平）.智商介于是110与120者,约占人口14.5%；介于是120与会130者约占7%介于是130与会140者,约3%智商超过140者,仅占人口的0.5% .
在低智力的一边,亦有类似的分布情况.例如智商,在介于70与80者,有7%等等.
可见,“天才”与“迟钝”的人都很少；绝大部分的人,都是一般智力.
对智力测量的方法很多,通常有观察法、实验法、谈话法、个案调查法、作品分析法、智力测验法等. 第1-8 题：请从理论上或逻辑的角度在后面的空格中填入后续字母或数字；
A,D,G,J
1,3,6,10
1,1,2,3,5
21,20,18,15,11
8,6,7,5,6,4
65536,256,16
1,0,-1,0
3968,63,8,3
第9-15 题：请从备选的图形中选择一个正确的(a,b,c,d)填入空白方格中
(第9题)
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a b c d
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第16-25 题：选择图形填入空缺方格,以满足下列图形按照逻辑角度能正确排列下来.
(第16题)
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A B C D
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A B C D
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第26-29 题：四个图形中缺少两个图形,请选择一组图形(a b c d e)中选出两个填入空缺的方格以使下列图形从逻辑角度上能成双配对
(第26题)
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a b c d e
(第27题)
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a b c d e
(第28题)
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a b c d e
(第29题)
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a b c d e
第30-33 题：在下列题目中每一行都缺少一个图,请选择一个(a b c d)插入空缺方格中以使左边的图形逻辑角度上能成双配对
(第30题)
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a b c d
(第31题)
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(第32题)
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a b c d
(第33题)
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附：智商是什么
智商就是IQ(Intelligence Quotient,的简称).通俗地可以理解为智力,是指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力.
要测量智力,最简单的方法,当然就是给予一个测验,测验里的问题很明显地要体现到以上能力的运用.
智商的高低
1905年,法国心理学家设计世界上第一智力测验.这些测验,每个都共30题,由浅入深,测试人的判断理解及逻辑等能力.这套测验,给当时的法国政府采用,用来测试学童的智力,以找出那些智力较低者,为其提供特殊教育服务.其后不断修正先前设计的测验,得出一个"智力年龄"的概念.
智力年龄（Mental Age）是指某个年龄组别的孩子,平均而言,所能达到的智力水平.比如,一个岁的小孩子,他在智力测验的表现,跟普通10岁的孩子一样好,我们就说,这个孩子智力年龄是10岁,虽然他的实际年龄只有8岁.
1916年,心理学家Stern提出一个“智商”（Intelligence Quotient简称I.Q.）的概念：如果一个小孩子的智力年龄与他的生理年龄一样,那么他的智力就是一般；但如他的智力年龄高于或低于他的生理年龄,则他的智力便是高于或低于一般水平.
智商（I.Q.）=（智力年龄／生理年龄）×100％
比如上例中,小孩的智力年龄是10,生理年龄8,故智商=（10÷8)×100=125.
智商（I.Q.） 智力等级
140以上 天才或近于天才
120-140 智力优异
110-120 智力较高
90-110 普通智力
80-90 迟钝偶为低能
70-80 介乎迟钝与低能之间（每可归入低能）
70以下 确定为低能
根据统计,约50%的人口,智商介于90与会110之间即“普通智力”约25%的人口,智商小于90,（根据定义,智商100当然就是人口的平均智力水平）.智商介于是110与120者,约占人口14.5%；介于是120与会130者约占7%介于是130与会140者,约3%智商超过140者,仅占人口的0.5% .
在低智力的一边,亦有类似的分布情况.例如智商,在介于70与80者,有7%等等.
可见,“天才”与“迟钝”的人都很少；绝大部分的人,都是一般智力.
对智力测量的方法很多,通常有观察法、实验法、谈话法、个案调查法、作品分析法、智力测验法等.