“发现”了公式
一位大学生回忆起小学四年级偶然“发现”梯形面积求法并利用一晚上的时间证明了，结果老师告诉他课本上有了这个“公式”，这件事影响了他的一生．正是“公式”的灌输，我们忽视了“发现”的意识，用知识的记忆取代了深入的思考，我想在这个时代，思考应当回归它的价值所在．
思考，才是学习方式的主流．
“中国学生相对于欧美的学生优势在于，他们擅于一些照猫画虎的逻辑性思维方式．”从事多年教育研究工作的罗夫美国研究员对教育方式影响阐述说．思考硬生生的被禁锢在了“逻辑”的框架里，思维的创新无法去挣脱这种惯性，学前教育也被以“不要输在起跑线上”为由提前引入了小学课程，孩子不仅被剥夺玩乐的天性，同样失去了更无羁的想象．换种思考的方式，让我们的思考不再有任何束缚，或许我们会“发现”所谓的公式，不要着急告诉孩子掉下来的苹果为何会敲到他的脑门．
思考，才是社会思想进步的推力．
诺贝尔文学奖这样具有国际影响力的奖项被中国作家莫言摘得．人们在欢喜之余思考着诺奖所承载的意义．的确近些年来国际文学创作趋于平淡，更具锐度深度的长篇文学变得更少．难道佳作都生于乱世吗？其实不然，更多的网络文学成为主流．诺贝尔委员会也毫不讳言，诺奖的得主作品质量有下滑趋势．作家们对社会的思考与人性的辨析趋于肤浅，人们追求的也是一种快餐式的文化消费，娱乐节目，杂志报刊等等以至于无暇静心体味文学所带给人心深沉的思考．无论是还是作家都应在这信息泛滥的时代，像一株草扎根文化根基，潜心思考体味挖取探讨．
思考，才是人类的本源．
当原始森林的第一颗大树被伐倒，这些使用工具的人们开启了人类文明的创造．去思考，去理解，去改进正是用智慧才引领着人们在文明之路不断地前行．“始于思，而行于思．” 思考是属于你我之事，一切都阻挡不了你我在无际的人类文明里飞翔，去用你的思维还原本我，还原本来的人类． “发现”了公式
一位大学生回忆起小学四年级偶然“发现”梯形面积求法并利用一晚上的时间证明了，结果老师告诉他课本上有了这个“公式”，这件事影响了他的一生．正是“公式”的灌输，我们忽视了“发现”的意识，用知识的记忆取代了深入的思考，我想在这个时代，思考应当回归它的价值所在．
思考，才是学习方式的主流．
“中国学生相对于欧美的学生优势在于，他们擅于一些照猫画虎的逻辑性思维方式．”从事多年教育研究工作的罗夫美国研究员对教育方式影响阐述说．思考硬生生的被禁锢在了“逻辑”的框架里，思维的创新无法去挣脱这种惯性，学前教育也被以“不要输在起跑线上”为由提前引入了小学课程，孩子不仅被剥夺玩乐的天性，同样失去了更无羁的想象．换种思考的方式，让我们的思考不再有任何束缚，或许我们会“发现”所谓的公式，不要着急告诉孩子掉下来的苹果为何会敲到他的脑门．
思考，才是社会思想进步的推力．
诺贝尔文学奖这样具有国际影响力的奖项被中国作家莫言摘得．人们在欢喜之余思考着诺奖所承载的意义．的确近些年来国际文学创作趋于平淡，更具锐度深度的长篇文学变得更少．难道佳作都生于乱世吗？其实不然，更多的网络文学成为主流．诺贝尔委员会也毫不讳言，诺奖的得主作品质量有下滑趋势．作家们对社会的思考与人性的辨析趋于肤浅，人们追求的也是一种快餐式的文化消费，娱乐节目，杂志报刊等等以至于无暇静心体味文学所带给人心深沉的思考．无论是还是作家都应在这信息泛滥的时代，像一株草扎根文化根基，潜心思考体味挖取探讨．
思考，才是人类的本源．
当原始森林的第一颗大树被伐倒，这些使用工具的人们开启了人类文明的创造．去思考，去理解，去改进正是用智慧才引领着人们在文明之路不断地前行．“始于思，而行于思．” 思考是属于你我之事，一切都阻挡不了你我在无际的人类文明里飞翔，去用你的思维还原本我，还原本来的人类．