星期四上午的语文课,我感觉非常快乐,因为通过努力,我终于鼓足勇气,回答了老师提出的问题.
上课铃声一响,唐老师走进教室,开始给我们上第21课：《圆明园的毁灭》,在我们初读课文后,老师提出了一个问题：“请大家快速的浏览课文,看看文中的哪三个句子最能概括圆明园的特点?”老师的话音刚落,几位同学便飞快的举起手,显然胸有成竹.看到这个情景,我迅速地看了看语文书,又查了查资料,终于功夫不负有心人,我找到了答案.当我鼓足勇气准备举手时,心里像揣着一只兔子似的怦怦直跳,手也像绑了千斤重的石头似的,怎么也举不起来.“举,不举、举,不举” ……正在我犹豫不决时,杨佳欣举起了手.唐老师点了她,她用一口通顺、流利的普通话,轻松自如的回答了老师的问题.看着杨佳欣这么轻松地回答了老师的问题,我想：“既然别人能做到的事情,我为什么不能做到呢?”想到这儿,我心里便有了一股勇气,举起了手.唐老师看见我举起了手,微笑着说：“刘雨晨,你来回答.”我站起身,像杨佳欣一样,也用一口流利的普通话准确的表达了自己想说的内容.听了我的回答,老师用赞许的目光看着我,说：“说得不错,坐下.”得到了老师的肯定,我心里喜滋滋的.
俗话说的好：“世上无难事,只要肯攀登”.通过这一节语文课,我终于明白了：只要你努力,任何困难都可以克服,什么事情都可以做好,就像唐老师经常教育我们时说的话一样：困难像弹簧,你弱它就强.在今后的学习中,我要大胆举手发言,争取取得优异的成绩. 星期四上午的语文课,我感觉非常快乐,因为通过努力,我终于鼓足勇气,回答了老师提出的问题.
上课铃声一响,唐老师走进教室,开始给我们上第21课：《圆明园的毁灭》,在我们初读课文后,老师提出了一个问题：“请大家快速的浏览课文,看看文中的哪三个句子最能概括圆明园的特点?”老师的话音刚落,几位同学便飞快的举起手,显然胸有成竹.看到这个情景,我迅速地看了看语文书,又查了查资料,终于功夫不负有心人,我找到了答案.当我鼓足勇气准备举手时,心里像揣着一只兔子似的怦怦直跳,手也像绑了千斤重的石头似的,怎么也举不起来.“举,不举、举,不举” ……正在我犹豫不决时,杨佳欣举起了手.唐老师点了她,她用一口通顺、流利的普通话,轻松自如的回答了老师的问题.看着杨佳欣这么轻松地回答了老师的问题,我想：“既然别人能做到的事情,我为什么不能做到呢?”想到这儿,我心里便有了一股勇气,举起了手.唐老师看见我举起了手,微笑着说：“刘雨晨,你来回答.”我站起身,像杨佳欣一样,也用一口流利的普通话准确的表达了自己想说的内容.听了我的回答,老师用赞许的目光看着我,说：“说得不错,坐下.”得到了老师的肯定,我心里喜滋滋的.
俗话说的好：“世上无难事,只要肯攀登”.通过这一节语文课,我终于明白了：只要你努力,任何困难都可以克服,什么事情都可以做好,就像唐老师经常教育我们时说的话一样：困难像弹簧,你弱它就强.在今后的学习中,我要大胆举手发言,争取取得优异的成绩.