昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.第二天一早,妈妈催我去上学.书没了,书包也没了?叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去.
教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室.不知是谁小声说了声：“玲玲来了.”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么.教室里出奇的静,好象没有人一样.
这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说：“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品.我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志.来,我给你戴上.”
“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你.”
“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!”
“玲玲?”“玲玲?”
看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场.我用力咬着嘴唇,极力控制自己.可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来?

1．解释词语：出奇——

2．给文章分段,用“‖”在文中标出,并写出段意.

3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情.

②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情.

③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊.

4．短文是按什么顺序写的?（在正确答案序号上打√）

①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构

④事物几方面 ⑤事情发展顺序

5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.”

改成被字句

将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”

缩成最简句子

6．短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿,用“|”标出.

【参考答案】
1．特别,不寻常.
2．分段
第一段：“昨夜?慢慢地朝学校走去.”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.
第二段：“教室里?玲玲.”段意：写第二天,我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我.
第三段：余下部分.段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,大颗泪珠禁不住地滚下来.

3．③√ 4．⑤√

5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬.缩句：泪珠滚下来.

6．看着／?听着／?我用力／?极力／?那大颗大颗的泪珠／? 昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.第二天一早,妈妈催我去上学.书没了,书包也没了?叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去.
教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室.不知是谁小声说了声：“玲玲来了.”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么.教室里出奇的静,好象没有人一样.
这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说：“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品.我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志.来,我给你戴上.”
“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你.”
“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!”
“玲玲?”“玲玲?”
看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场.我用力咬着嘴唇,极力控制自己.可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来?

1．解释词语：出奇——

2．给文章分段,用“‖”在文中标出,并写出段意.

3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情.

②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情.

③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊.

4．短文是按什么顺序写的?（在正确答案序号上打√）

①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构

④事物几方面 ⑤事情发展顺序

5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.”

改成被字句

将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”

缩成最简句子

6．短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿,用“|”标出.

【参考答案】
1．特别,不寻常.
2．分段
第一段：“昨夜?慢慢地朝学校走去.”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.
第二段：“教室里?玲玲.”段意：写第二天,我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我.
第三段：余下部分.段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,大颗泪珠禁不住地滚下来.

3．③√ 4．⑤√

5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬.缩句：泪珠滚下来.

6．看着／?听着／?我用力／?极力／?那大颗大颗的泪珠／?