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4.当老师不在时
星期六,我去培训班上英语课.
还没有进教室,远远地就听到里面闹哄哄的.刚一推开门,一颗如子弹般的小东西正朝我直射过来,“噗”的一声,命中了我的脑袋.“哎呀,是谁这么淘气啊?”我从地上捡起来一看,是一个小小的粉笔头.这不,老师还没来,调皮的同学们正进行着一场激烈的“粉笔头大战”.最引人注意的要算Peter了,别看他长得小小的,常常被人误认为是低年级小朋友,可这会却神气着呢!他猫着腰,灵活地在桌椅间穿行,随手捡起小粉笔头瞄准同学就砸,看到同学要反击,却假装看着相反的地方,眼睛决不回望,还真糊弄过去了.接着,他就会继续寻找新的目标了……一看这情景,我可来劲了,赶忙放下书包参与战斗.（选取重点描写的人物很有特点,小而灵活,形象跃然纸上!）
教室里,同学们有的运输“子弹”,有的竭尽全力扔“子弹”,还有的用书包遮着脸,生怕砸中自己,有的甚至躲在桌子底下,看来真是吓得不轻!（此处“面”上的描写,让人对当时同学们尽情玩耍的场景有了整体印象.）我捡起一个粉笔头照着好朋友John就砸去,“子弹”直中他的鼻尖.我心中大喜.他随即扭头,一眼就发现了我,右手高举过头,红色的小粉笔头立刻向我飞来……正当我们玩得高兴时,门被推开了,同学们都像如梦初醒一般,全都慌了手脚.Jerry更是傻了眼,三步并作两步跑回座位,拿出书来装模作样地读起来,一双小眼睛却瞟着门口,等待老师的出现.而后排的Rose则索性弯下腰,装作在捡粉笔,我呢,一时慌了,不知往哪里走,只好从桌子下爬了回去……突然,不知谁大叫：“不是老师!”大家这才长舒一口气,仔细一看,原来进来的是我们班的“迟到王”,真是虚惊一场.（典型人物的描写与前文结合,非常生动地再现了当时“粉笔大战”.）
同学们立刻兴高采烈地恢复了战斗.突然,一个熟悉的脚步声响起,大家飞速地跑回座位.这时,王婷老师夹着一个文件夹走进了教室.她看到了教室里满地的粉笔头,脸色一下晴转阴.我的心也提到了嗓子眼儿.可是,王老师却没有问粉笔头的事,依然和往常一样,和蔼地对我们说：“同学们,我表扬全班,原来刚才的吵闹声不是我们班发出的.我今天准备了一个小节目,用英语造句,谁造的句子准确、优美,我们就拿地上的粉笔头放在他的桌子上,谁的粉笔头多谁就胜出,最后我们奖励糖果.”教室里立刻响起了掌声.
这场粉笔头大战,就这样让王老师巧妙地解决了,地面也恢复了整洁,同学们感到非常羞愧.老师给予我们的是信任,我们能够给予老师的是对自己的严格要求.北京东路小学六（5）班张再宇[点评]
“粉笔大战”是多么刺激、快乐!小作者细心体验、回味,不仅描写出了当时激动人心的场面,而且表达了真实的感受,真是个有心人!“老师给予我们的是信任,我们能够给予老师的是对自己的严格要求”又带给我们深深的思考,真值得称赞!
4.当老师不在时
星期六,我去培训班上英语课.
还没有进教室,远远地就听到里面闹哄哄的.刚一推开门,一颗如子弹般的小东西正朝我直射过来,“噗”的一声,命中了我的脑袋.“哎呀,是谁这么淘气啊?”我从地上捡起来一看,是一个小小的粉笔头.这不,老师还没来,调皮的同学们正进行着一场激烈的“粉笔头大战”.最引人注意的要算Peter了,别看他长得小小的,常常被人误认为是低年级小朋友,可这会却神气着呢!他猫着腰,灵活地在桌椅间穿行,随手捡起小粉笔头瞄准同学就砸,看到同学要反击,却假装看着相反的地方,眼睛决不回望,还真糊弄过去了.接着,他就会继续寻找新的目标了……一看这情景,我可来劲了,赶忙放下书包参与战斗.（选取重点描写的人物很有特点,小而灵活,形象跃然纸上!）
教室里,同学们有的运输“子弹”,有的竭尽全力扔“子弹”,还有的用书包遮着脸,生怕砸中自己,有的甚至躲在桌子底下,看来真是吓得不轻!（此处“面”上的描写,让人对当时同学们尽情玩耍的场景有了整体印象.）我捡起一个粉笔头照着好朋友John就砸去,“子弹”直中他的鼻尖.我心中大喜.他随即扭头,一眼就发现了我,右手高举过头,红色的小粉笔头立刻向我飞来……正当我们玩得高兴时,门被推开了,同学们都像如梦初醒一般,全都慌了手脚.Jerry更是傻了眼,三步并作两步跑回座位,拿出书来装模作样地读起来,一双小眼睛却瞟着门口,等待老师的出现.而后排的Rose则索性弯下腰,装作在捡粉笔,我呢,一时慌了,不知往哪里走,只好从桌子下爬了回去……突然,不知谁大叫：“不是老师!”大家这才长舒一口气,仔细一看,原来进来的是我们班的“迟到王”,真是虚惊一场.（典型人物的描写与前文结合,非常生动地再现了当时“粉笔大战”.）
同学们立刻兴高采烈地恢复了战斗.突然,一个熟悉的脚步声响起,大家飞速地跑回座位.这时,王婷老师夹着一个文件夹走进了教室.她看到了教室里满地的粉笔头,脸色一下晴转阴.我的心也提到了嗓子眼儿.可是,王老师却没有问粉笔头的事,依然和往常一样,和蔼地对我们说：“同学们,我表扬全班,原来刚才的吵闹声不是我们班发出的.我今天准备了一个小节目,用英语造句,谁造的句子准确、优美,我们就拿地上的粉笔头放在他的桌子上,谁的粉笔头多谁就胜出,最后我们奖励糖果.”教室里立刻响起了掌声.
这场粉笔头大战,就这样让王老师巧妙地解决了,地面也恢复了整洁,同学们感到非常羞愧.老师给予我们的是信任,我们能够给予老师的是对自己的严格要求.北京东路小学六（5）班张再宇[点评]
“粉笔大战”是多么刺激、快乐!小作者细心体验、回味,不仅描写出了当时激动人心的场面,而且表达了真实的感受,真是个有心人!“老师给予我们的是信任,我们能够给予老师的是对自己的严格要求”又带给我们深深的思考,真值得称赞!