发音相同或类似的单词是通过句子所处的语境来理解词义的。其实，这个现象在中文里也是同样的。中文里的同音词要比英文多得多，但我们在交流中却没有问题。比如，和“是”发音相同的字有多少 —— 事、士、世、市、式、试、示、视......。我们从来不会问怎么区分它们。为使么？因为我们讲的是句子，用的是词组，如事情、战士、世界、城市、方式、试验、展示、电视......。英文也是一样，单词在句子里与其他单词的组合应用才产生语义。所以，我们学英语要从句子、词组里学单词，而不是反其道而行之！
你回头看看，有多少人能通过背单词学好英语的？要背也要背句子，而理解句子则要通过理解词组才能完成。记住：学词组，背句子！
试试看：如果你听到“The teacher is coming into the classroom. All rise!"（老师进教室了，全体起立！）—— 你有可能想到 rice 吗？
再看：如果有人问你“How long does it take to finish your homework?”你能想到 loan 这个单词吗？
如果你的答案是“能想到”，这就表明你没听懂上面的句子，还得多练习。但我相信你的回答是“不会想到”。

祝你成功！ 发音相同或类似的单词是通过句子所处的语境来理解词义的。其实，这个现象在中文里也是同样的。中文里的同音词要比英文多得多，但我们在交流中却没有问题。比如，和“是”发音相同的字有多少 —— 事、士、世、市、式、试、示、视......。我们从来不会问怎么区分它们。为使么？因为我们讲的是句子，用的是词组，如事情、战士、世界、城市、方式、试验、展示、电视......。英文也是一样，单词在句子里与其他单词的组合应用才产生语义。所以，我们学英语要从句子、词组里学单词，而不是反其道而行之！
你回头看看，有多少人能通过背单词学好英语的？要背也要背句子，而理解句子则要通过理解词组才能完成。记住：学词组，背句子！
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再看：如果有人问你“How long does it take to finish your homework?”你能想到 loan 这个单词吗？
如果你的答案是“能想到”，这就表明你没听懂上面的句子，还得多练习。但我相信你的回答是“不会想到”。

祝你成功！