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鄂教版语文第三册教案:识字(四) 教学目标: 1、学会课后田字格中的6个生字,会认3个生字。其中“重”为多音字。 2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 3、通过学习本课,初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识,从而了解我国悠久的历史文化。 教学重点: 1、学会课后田字格中的6个生字,会认3个生字。其中“重”为多音字。 2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 教学难点: 通过学习本课,初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识,从而了解我国悠久的历史文化。 课时安排: 二课时 第一课时 教学目标: 1、学会课后田字格中的3个生字,会认3个生字。其中“重”为多音字。 2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 3、通过学习本课前半部分,初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。 教学重点: 1、学会课后田字格中的3个生字,会认3个生字。其中“重”为多音字。 2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 教学难点: 通过学习本课前半部分,初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。 教具准备: 生字卡片、教学挂图 教学过程: 一、看图导入。 1、出示教学挂图,看图:他们在干什么? 2、师:这些都是我国传统的民间节日。今天我们学习的《识字四》就告诉了我们很多我国的传统节日。 3、指名读题,全班齐读。 二、初读诗歌。 1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。 2、出示生字卡片,检查生字读音。 (1)自由认读。 (2)请“小老师”来带读生字。 (3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。 (4)去掉拼音,随机抽读。 3、记忆生字。 你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法) 还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。 4、再读课文,这次要把词语读得通顺、流利。 5、小老师带读。 6、全班齐读。 三、学习课文。 1、 自由朗读课文116页,小组内读熟词语。 2、 小老师带读,全班齐读。 3、 将词语和对应的图画连起来。 4、 集体订正。 四、学写生字。 1、观察,读记生字。 2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。 3、范写“搬”。 4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。 5、对比观察,品字。 要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。 6、评析。 你的哪一个字写得最好?好在哪里? 五、作业设计。 熟读课文。 板书设计: 识字四 耍狮子 舞龙灯 踩高跷 赛龙舟 唱大戏 猜灯谜 第二课时 教学目标: 1、学会课后田字格中的3个生字,复习巩固3个生字。 2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 3、通过学习本课,初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识,从而了解我国悠久的历史文化。 教学重点: 1、学会课后田字格中的3个生字,复习巩固3个生字。 2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 教学难点: 通过学习本课,初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识,从而了解我国悠久的历史文化。 教具准备: 生字卡片、教学挂图 教学过程: 一、复习巩固。 1、开火车读词语。 2、听写生字。 二、学习课文。 1、 自由朗读课文116页,小组内读熟词语。 2、 小老师带读,全班齐读。 3、 将词语和对应的图画连起来。 4、 集体订正。 5、 想想:在这些节日中,你和你的全家是如何度过的? 6、 指名在全班说。 7、 评说。 三、学写生字。 1、观察,读记生字。 2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。 3、范写“砖”。 4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。 5、对比观察,品字。 要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。 6、评析。 你的哪一个字写得最好?好在哪里? 四、作业设计。 1、朗读课文。 2、预习24课文。 板书设计: 识字四 元宵观灯 清明远足 端午吃棕 中秋赏月 重阳登高 除夕团圆
鄂教版语文第三册教案:识字(四) 教学目标: 1、学会课后田字格中的6个生字,会认3个生字。其中“重”为多音字。 2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 3、通过学习本课,初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识,从而了解我国悠久的历史文化。 教学重点: 1、学会课后田字格中的6个生字,会认3个生字。其中“重”为多音字。 2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 教学难点: 通过学习本课,初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识,从而了解我国悠久的历史文化。 课时安排: 二课时 第一课时 教学目标: 1、学会课后田字格中的3个生字,会认3个生字。其中“重”为多音字。 2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 3、通过学习本课前半部分,初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。 教学重点: 1、学会课后田字格中的3个生字,会认3个生字。其中“重”为多音字。 2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 教学难点: 通过学习本课前半部分,初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。 教具准备: 生字卡片、教学挂图 教学过程: 一、看图导入。 1、出示教学挂图,看图:他们在干什么? 2、师:这些都是我国传统的民间节日。今天我们学习的《识字四》就告诉了我们很多我国的传统节日。 3、指名读题,全班齐读。 二、初读诗歌。 1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。 2、出示生字卡片,检查生字读音。 (1)自由认读。 (2)请“小老师”来带读生字。 (3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。 (4)去掉拼音,随机抽读。 3、记忆生字。 你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法) 还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。 4、再读课文,这次要把词语读得通顺、流利。 5、小老师带读。 6、全班齐读。 三、学习课文。 1、 自由朗读课文116页,小组内读熟词语。 2、 小老师带读,全班齐读。 3、 将词语和对应的图画连起来。 4、 集体订正。 四、学写生字。 1、观察,读记生字。 2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。 3、范写“搬”。 4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。 5、对比观察,品字。 要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。 6、评析。 你的哪一个字写得最好?好在哪里? 五、作业设计。 熟读课文。 板书设计: 识字四 耍狮子 舞龙灯 踩高跷 赛龙舟 唱大戏 猜灯谜 第二课时 教学目标: 1、学会课后田字格中的3个生字,复习巩固3个生字。 2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 3、通过学习本课,初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识,从而了解我国悠久的历史文化。 教学重点: 1、学会课后田字格中的3个生字,复习巩固3个生字。 2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 教学难点: 通过学习本课,初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识,从而了解我国悠久的历史文化。 教具准备: 生字卡片、教学挂图 教学过程: 一、复习巩固。 1、开火车读词语。 2、听写生字。 二、学习课文。 1、 自由朗读课文116页,小组内读熟词语。 2、 小老师带读,全班齐读。 3、 将词语和对应的图画连起来。 4、 集体订正。 5、 想想:在这些节日中,你和你的全家是如何度过的? 6、 指名在全班说。 7、 评说。 三、学写生字。 1、观察,读记生字。 2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。 3、范写“砖”。 4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。 5、对比观察,品字。 要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。 6、评析。 你的哪一个字写得最好?好在哪里? 四、作业设计。 1、朗读课文。 2、预习24课文。 板书设计: 识字四 元宵观灯 清明远足 端午吃棕 中秋赏月 重阳登高 除夕团圆