优质解答
虽然给你找到了范文和写作资料,但是我还是觉得四年级下册的作文还是自己写的好,书上的作文是分阶级的,如果你这一次借鉴着写.那以后就可能不能准确掌握后面的作文写作方法了.
一、 选择材料.
大自然的美妙与多姿多彩给我们留下了深刻的印象.我们每天和它和谐共处,感受美好的一切.你在本组课文的学习中,在课外的阅读中,你可能了解到植物生长的奥秘,发现了动物奇特的本领,或者观察到了神奇的自然现象,知道了很多大自然给人类的启示,还知道什么是仿生学……这些内容都是写作的材料.
二、 确定写作提纲：
能结合实践活动来写,要写清楚：发现的经过,发现了什么,发现时的喜悦,发现后的体会和感受.特别要选择活动过程中感受最深,最有印象的内容写具体.如果要联系具体的科学知识,只能简单引用,切忌大段抄写资料.
三、特别提醒
1、要注意表达真情实感.
2、认真写,写后自己反复修改,文中尽量不出现错别字和拼音.
3、做到条理清楚,语句通顺,详略得当.
四：范文引路.
留心处处皆学问
清晨,我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网,强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上.
这时,从墙缝里爬出一只蜘蛛,它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝,把蚂蚱缠了起来,便回洞了.我百思不蜘蛛为什么回洞了,怎么不吃掉蚂蚱呢?我又继续观察起来.可等了好久,蜘蛛就是不出来.
第二天,我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了,网上只留下一只空壳.我极为奇怪,蜘蛛为什么不吃壳呢?为了找到答案,我翻阅了很多资料,终于在《十万个为什么》里找到了答案.原来,蜘蛛捕到猎物后,先将猎物用丝缠绕起来,再吐出一种消化液,注入猎物体内,这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织,待昆虫一命呜呼后,就会变成汁液.蜘蛛就可大口大口地吮吸了.因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的,所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上.
通过这次意外的发现,我知道了蜘蛛吃食的奥秘.虽然这只是一个很小的发现,却使我明白了一个道理：留心处处皆学问.看似平拉凡凡的大自然,实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现.
我为我小小的发现感到自豪.
点评：习作以小见大,从生活中一次偶然的发现,明白了一个深刻的道理.以自己的“好奇心”为线索,找到了蜘蛛捕食猎物的方法,可以说构思巧妙.更可贵之处是文章并不在于告诉我们发现的结果,而重在揭示一个道理.
“医生”鱼
前两天,妈妈带着我去武义泡温泉.那里的温泉名堂可真多：什么“泡泡池”、“咖啡池”、“牛奶池”、“明目池”……最有趣的还是“小鱼池”.
一条条小鱼自由自在地徜徉在池子里,人们懒洋洋地躺在池子里和小鱼来个亲密的接触.我央求着妈妈：“让我下去吧,我想和小鱼玩.”妈妈拗不过我,只好答应了我.我扶着妈妈的手,小心翼翼地下了池子.这水温温的,我不禁有些为小鱼担心,“这鱼不会被烫死吗?”管理员叔叔听见了,笑着说：“这些鱼都是热带鱼,是土耳其那里产的,适合生活在30多度的水温里.”
哦,我的担心是多余的.坐在池子里,我的心一下子提了起来.这小鱼会不会把我咬死呢?小鱼大概看透了我的心思,没来理我.看别人兴奋地叫着：“小鱼咬我了.”我有点不高兴,难道是我太臭了,小鱼不来理我?旁边的叔叔看出了我的心思,安慰我说：“你不要动,小鱼会来的.”我屏住呼吸,静静地等待着小鱼的到来.突然,我觉得脚底痒痒的,像被电麻了一下.我定睛一看,原来小鱼正在啃我的小脚趾呢.没过多久,更多的小鱼一拥而上,围在我的身边.我浑身痒痒的,咯咯地笑个不停.我一动,鱼儿惊恐地四处逃窜.我还想享受它们带给我的“五星级”待遇,只得老老实实地待在原处.小鱼继续和我玩耍着,时不时咬我的小手,小胳膊腿.
时间不早了,只得上岸了,我觉得身上滑溜溜的.这是怎么回事呢?我赶紧询问管理员叔叔.叔叔告诉我鱼疗的原理是这些鱼会啄食人体脚部的死皮角质,从而清理污垢.“你这里养的鱼是有限的,而客人是源源不断的,这样会不会产生‘污垢交叉’反应呢?”妈妈问道.叔叔说：“不会的,鱼是直肠子,排泄很快的,而且,还有专门的技师会定期为鱼儿消毒的.”这下,我们都放心了.我突然想到,小孩子最怕打针吃药了,如果能发明一种电子鱼,让它轻轻吻出孩子身上的病菌,再把药物注入体内,从而达到治疗的效果,那该多好啊!
我期盼着这一天的到来!
评语：从担心鱼儿被温水烫,到让小鱼啃小脚趾,享受它们带给“我”的“五星级”待遇,小作者饶有趣味地描写了自己第一次感受“鱼疗”的特殊经历.文章语言充满童真、童趣,读来让人忍俊不禁.更可贵的是,小作者从“医生鱼”受到启发,希望能发明一种帮孩子们轻松治病的电子鱼.
自制杀虫剂
前几天,我看见我家窗外的那盆葱叮满了一些黑黑的小虫子,周围还有一些小虫子绕着那盆葱飞来飞去,过了几天,有几根葱渐渐枯萎了.我让爸爸去买一些杀虫药水,来消灭这些坏东西.可是,爸爸却说：“杀虫剂是有毒的,对身体不好.”听了这话,我像一个泄了气的皮球,失去了信心
这时,一个念头浮现在了我的脑海中：虽然没有杀虫剂,但是我可以自己动手制作呀!
说干就干,我首先拿了一壶水,向那些可恨的虫子劈头盖脑地洒了过去,本以为虫子会被这些水吓跑,可谁知那虫子根本不介意这些水,仍然围绕着那盆葱飞来飞去.第一次不成功,我并没有气馁,又开始了第二次试验.
“既然你不怕冷水,用开水对付你,你总不行了吧!”我不屑地说道.我拿来了一壶刚烧好的开水,往葱盆里倒了下去.和我想的一样,那些小虫子慌了手脚,在一根根葱上爬来爬去,看着它们手忙脚乱的样子,我心满意足地笑了笑,从嘴里吐出了四个字：“罪有应得!”
过了一会儿,我又出来看了看,居然发现那些小虫子还“占据”着那个葱盆,这大大出乎了我的意料.我又气又恼,一把抓过一旁的一只烟灰缸,把里面的水连同烟灰一起倒到了那个葱盆里,气呼呼地走了.
第二天早上,我又去看了看那盆葱,惊奇地发现：盆里的小虫子都不见了,只留下了一盆绿绿的葱.这下我就不明白了：那些虫子怎么一下子都不见了?难道是……烟灰水?我问爸爸为什么烟灰水能杀虫?爸爸说：“不知道.”我又跑进了书房,打算查查资料,但是查找了许久,还是没有找到答案.
我相信,我一定能找到其中的秘密的.生活中处处有科学.在这个世界里,还有许许多多的秘密等着我们去探索呢!
评语：这篇习作行文流畅,叙述生动,从字里行间可以看出“我”是一个非常爱动手动脑的小男孩.面对葱盆里可恶的害虫,“我”用了一招又一招办法想消灭它们,结果还是无意间倒的烟灰使害虫销声匿迹了.虽然“我”最后仍不知其中原因,但“我”爱动手试一试和爱探究的品质非常值得大家学习.
虽然给你找到了范文和写作资料,但是我还是觉得四年级下册的作文还是自己写的好,书上的作文是分阶级的,如果你这一次借鉴着写.那以后就可能不能准确掌握后面的作文写作方法了.
一、 选择材料.
大自然的美妙与多姿多彩给我们留下了深刻的印象.我们每天和它和谐共处,感受美好的一切.你在本组课文的学习中,在课外的阅读中,你可能了解到植物生长的奥秘,发现了动物奇特的本领,或者观察到了神奇的自然现象,知道了很多大自然给人类的启示,还知道什么是仿生学……这些内容都是写作的材料.
二、 确定写作提纲：
能结合实践活动来写,要写清楚：发现的经过,发现了什么,发现时的喜悦,发现后的体会和感受.特别要选择活动过程中感受最深,最有印象的内容写具体.如果要联系具体的科学知识,只能简单引用,切忌大段抄写资料.
三、特别提醒
1、要注意表达真情实感.
2、认真写,写后自己反复修改,文中尽量不出现错别字和拼音.
3、做到条理清楚,语句通顺,详略得当.
四：范文引路.
留心处处皆学问
清晨,我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网,强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上.
这时,从墙缝里爬出一只蜘蛛,它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝,把蚂蚱缠了起来,便回洞了.我百思不蜘蛛为什么回洞了,怎么不吃掉蚂蚱呢?我又继续观察起来.可等了好久,蜘蛛就是不出来.
第二天,我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了,网上只留下一只空壳.我极为奇怪,蜘蛛为什么不吃壳呢?为了找到答案,我翻阅了很多资料,终于在《十万个为什么》里找到了答案.原来,蜘蛛捕到猎物后,先将猎物用丝缠绕起来,再吐出一种消化液,注入猎物体内,这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织,待昆虫一命呜呼后,就会变成汁液.蜘蛛就可大口大口地吮吸了.因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的,所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上.
通过这次意外的发现,我知道了蜘蛛吃食的奥秘.虽然这只是一个很小的发现,却使我明白了一个道理：留心处处皆学问.看似平拉凡凡的大自然,实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现.
我为我小小的发现感到自豪.
点评：习作以小见大,从生活中一次偶然的发现,明白了一个深刻的道理.以自己的“好奇心”为线索,找到了蜘蛛捕食猎物的方法,可以说构思巧妙.更可贵之处是文章并不在于告诉我们发现的结果,而重在揭示一个道理.
“医生”鱼
前两天,妈妈带着我去武义泡温泉.那里的温泉名堂可真多：什么“泡泡池”、“咖啡池”、“牛奶池”、“明目池”……最有趣的还是“小鱼池”.
一条条小鱼自由自在地徜徉在池子里,人们懒洋洋地躺在池子里和小鱼来个亲密的接触.我央求着妈妈：“让我下去吧,我想和小鱼玩.”妈妈拗不过我,只好答应了我.我扶着妈妈的手,小心翼翼地下了池子.这水温温的,我不禁有些为小鱼担心,“这鱼不会被烫死吗?”管理员叔叔听见了,笑着说：“这些鱼都是热带鱼,是土耳其那里产的,适合生活在30多度的水温里.”
哦,我的担心是多余的.坐在池子里,我的心一下子提了起来.这小鱼会不会把我咬死呢?小鱼大概看透了我的心思,没来理我.看别人兴奋地叫着：“小鱼咬我了.”我有点不高兴,难道是我太臭了,小鱼不来理我?旁边的叔叔看出了我的心思,安慰我说：“你不要动,小鱼会来的.”我屏住呼吸,静静地等待着小鱼的到来.突然,我觉得脚底痒痒的,像被电麻了一下.我定睛一看,原来小鱼正在啃我的小脚趾呢.没过多久,更多的小鱼一拥而上,围在我的身边.我浑身痒痒的,咯咯地笑个不停.我一动,鱼儿惊恐地四处逃窜.我还想享受它们带给我的“五星级”待遇,只得老老实实地待在原处.小鱼继续和我玩耍着,时不时咬我的小手,小胳膊腿.
时间不早了,只得上岸了,我觉得身上滑溜溜的.这是怎么回事呢?我赶紧询问管理员叔叔.叔叔告诉我鱼疗的原理是这些鱼会啄食人体脚部的死皮角质,从而清理污垢.“你这里养的鱼是有限的,而客人是源源不断的,这样会不会产生‘污垢交叉’反应呢?”妈妈问道.叔叔说：“不会的,鱼是直肠子,排泄很快的,而且,还有专门的技师会定期为鱼儿消毒的.”这下,我们都放心了.我突然想到,小孩子最怕打针吃药了,如果能发明一种电子鱼,让它轻轻吻出孩子身上的病菌,再把药物注入体内,从而达到治疗的效果,那该多好啊!
我期盼着这一天的到来!
评语：从担心鱼儿被温水烫,到让小鱼啃小脚趾,享受它们带给“我”的“五星级”待遇,小作者饶有趣味地描写了自己第一次感受“鱼疗”的特殊经历.文章语言充满童真、童趣,读来让人忍俊不禁.更可贵的是,小作者从“医生鱼”受到启发,希望能发明一种帮孩子们轻松治病的电子鱼.
自制杀虫剂
前几天,我看见我家窗外的那盆葱叮满了一些黑黑的小虫子,周围还有一些小虫子绕着那盆葱飞来飞去,过了几天,有几根葱渐渐枯萎了.我让爸爸去买一些杀虫药水,来消灭这些坏东西.可是,爸爸却说：“杀虫剂是有毒的,对身体不好.”听了这话,我像一个泄了气的皮球,失去了信心
这时,一个念头浮现在了我的脑海中：虽然没有杀虫剂,但是我可以自己动手制作呀!
说干就干,我首先拿了一壶水,向那些可恨的虫子劈头盖脑地洒了过去,本以为虫子会被这些水吓跑,可谁知那虫子根本不介意这些水,仍然围绕着那盆葱飞来飞去.第一次不成功,我并没有气馁,又开始了第二次试验.
“既然你不怕冷水,用开水对付你,你总不行了吧!”我不屑地说道.我拿来了一壶刚烧好的开水,往葱盆里倒了下去.和我想的一样,那些小虫子慌了手脚,在一根根葱上爬来爬去,看着它们手忙脚乱的样子,我心满意足地笑了笑,从嘴里吐出了四个字：“罪有应得!”
过了一会儿,我又出来看了看,居然发现那些小虫子还“占据”着那个葱盆,这大大出乎了我的意料.我又气又恼,一把抓过一旁的一只烟灰缸,把里面的水连同烟灰一起倒到了那个葱盆里,气呼呼地走了.
第二天早上,我又去看了看那盆葱,惊奇地发现：盆里的小虫子都不见了,只留下了一盆绿绿的葱.这下我就不明白了：那些虫子怎么一下子都不见了?难道是……烟灰水?我问爸爸为什么烟灰水能杀虫?爸爸说：“不知道.”我又跑进了书房,打算查查资料,但是查找了许久,还是没有找到答案.
我相信,我一定能找到其中的秘密的.生活中处处有科学.在这个世界里,还有许许多多的秘密等着我们去探索呢!
评语：这篇习作行文流畅,叙述生动,从字里行间可以看出“我”是一个非常爱动手动脑的小男孩.面对葱盆里可恶的害虫,“我”用了一招又一招办法想消灭它们,结果还是无意间倒的烟灰使害虫销声匿迹了.虽然“我”最后仍不知其中原因,但“我”爱动手试一试和爱探究的品质非常值得大家学习.