一,单词：单词的多少很大程度决定了你完形和阅读的分数.所以你现在要做的就是把你们的高中英语课本的单词全部过一遍,其实一遍不是很够.最好是,一天一页或者一天一个单元,一段时间后复习一下自己背过的单词.背单词也是讲究技巧的,单纯的读、拼、默写是没有用的.
我举个例子：cat,这个单词你可以这样被,首先,a发什么音,一般三个字母组成的单词,a都是发大嘴的a音,比如fat,lab等等,当然,c和t也是一般发什么音,cat的中文意思是猫,那么动物的英语怎么说,还有什么动物……你要按照这样的方法,把你以前学过的,还有这个单元新学的串联在一起,你遗忘的几率会大大降低.当然,你还可以使用地方谐音去记住他的拼写,或者意思,不要看不起这样的记忆方法,记单词的方法好坏看的是你有没有记住单词,拼写正确.
我那时辅导的高中生,我晚上花半个小时帮他梳理一页的单词,大概六十多个,建议哪个单词有规律可循,哪个可以用地方方言背诵,并且第二天早上重新看中文意思说英文或者看着英文说中文,再读一下这些单词所在的课文,在句子里面重新记忆单词的拼写和用法.他坚持了三个月后,说自己现在词汇量真的上来了.所以楼主可以试试.ps：发散思维的记忆单词是大学的时候一个老师教的,我也觉得很有效哦.
二,短语,短语是完形和作文的考点之一,所以平时上课的时候如果有看到短语可以用荧光笔划一下,复习单词的时候读课文的时候要顺便回忆一下.特别要注意的是介词短语,因为in on of to 经常也是考点之一吧.特别是to,作为动词不定式和作为介词他接的动词形态都不一样.这个一定要记住,需要就那个小本子分分类记一记,什么时候看一眼都不算吃亏.
三,语法.语法最重要的是要通过例句来记住.所以你可以不用很刻意的去记住背诵那些句型,什么那个动词要加不定式,那个优势动词ing,你完全可以通过读课文来记住.读课文的时候,你边复习单词,边复习短语,也要自己找找老师上课讲的句型,觉得有必要就要用特殊颜色的荧光笔做个记号,下次复习另一段文章之前先扫一眼这些句型.
单词语法什么的,通过读课文来掌握是完全没有问题的.楼主只要坚持了,就不会有学不好英语的可能!所以,加油哦. 一,单词：单词的多少很大程度决定了你完形和阅读的分数.所以你现在要做的就是把你们的高中英语课本的单词全部过一遍,其实一遍不是很够.最好是,一天一页或者一天一个单元,一段时间后复习一下自己背过的单词.背单词也是讲究技巧的,单纯的读、拼、默写是没有用的.
我举个例子：cat,这个单词你可以这样被,首先,a发什么音,一般三个字母组成的单词,a都是发大嘴的a音,比如fat,lab等等,当然,c和t也是一般发什么音,cat的中文意思是猫,那么动物的英语怎么说,还有什么动物……你要按照这样的方法,把你以前学过的,还有这个单元新学的串联在一起,你遗忘的几率会大大降低.当然,你还可以使用地方谐音去记住他的拼写,或者意思,不要看不起这样的记忆方法,记单词的方法好坏看的是你有没有记住单词,拼写正确.
我那时辅导的高中生,我晚上花半个小时帮他梳理一页的单词,大概六十多个,建议哪个单词有规律可循,哪个可以用地方方言背诵,并且第二天早上重新看中文意思说英文或者看着英文说中文,再读一下这些单词所在的课文,在句子里面重新记忆单词的拼写和用法.他坚持了三个月后,说自己现在词汇量真的上来了.所以楼主可以试试.ps：发散思维的记忆单词是大学的时候一个老师教的,我也觉得很有效哦.
二,短语,短语是完形和作文的考点之一,所以平时上课的时候如果有看到短语可以用荧光笔划一下,复习单词的时候读课文的时候要顺便回忆一下.特别要注意的是介词短语,因为in on of to 经常也是考点之一吧.特别是to,作为动词不定式和作为介词他接的动词形态都不一样.这个一定要记住,需要就那个小本子分分类记一记,什么时候看一眼都不算吃亏.
三,语法.语法最重要的是要通过例句来记住.所以你可以不用很刻意的去记住背诵那些句型,什么那个动词要加不定式,那个优势动词ing,你完全可以通过读课文来记住.读课文的时候,你边复习单词,边复习短语,也要自己找找老师上课讲的句型,觉得有必要就要用特殊颜色的荧光笔做个记号,下次复习另一段文章之前先扫一眼这些句型.
单词语法什么的,通过读课文来掌握是完全没有问题的.楼主只要坚持了,就不会有学不好英语的可能!所以,加油哦.