阅读下面的文字，完成问题。朗读有助于记忆吗徐 航 ①说到朗读，我们常常会想起小学生的晨读课。大家一起举着书本大声诵读课文的情景，想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？朗读是否能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智能之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成记忆。 ③记忆有三种不同的类型：&
2019-04-30
阅读下面的文字，完成问题。
朗读有助于记忆吗
徐 航 ①说到朗读，我们常常会想起小学生的晨读课。大家一起举着书本大声诵读课文的情景，想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？朗读是否能让我们加深记忆呢？
②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智能之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成记忆。
③记忆有三种不同的类型： 、短时记忆和 。
④记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，当“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有鲜明的个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆。有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，但这仅仅是进行了初步的加工，短时记忆也只能保持以两分钟而已，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌--“遗忘”马上就会将它带走。
⑤短时记忆主要有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图象依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆，而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双重编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。
⑥一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在朗读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，这样更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，不要等到遗忘后再去修补。
⑦关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工方法之外，还有一些简单易学的方法。
⑧利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已发现，一般人上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。
⑨组织有效的复习也是加深记忆的重要途径。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到40%左右。因此，保持良好的记忆需要及时的复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次花费10分钟复习的效果比每天花费30分钟复习一次的效果要好。
⑩朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。关于记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。
（选自《百科知识》2015年第5期，有改动）（1）根据选文内容，在第③段中的横线上填写其它两种记忆的类型。
记忆有三种不同的类型：___、短时记忆和___。
（2）选文第④段主要使用了哪种说明方法？有何作用？
（3）宋代理学家朱熹主张读书三到：眼到、口到、心到。请结合选文相关知识，说明其中的科学道理。
（4）下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是___
A．记忆是人最重要的智能之一，所有经验要形成记忆都要经过编码、储存和提取这三个过程。
B．实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆，而形状相似的字母则很少混淆，可见视觉编码比听觉编码更重要。
C．根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半小时之后，遗忘率就会达到40%。
D．改善记忆力，除了朗读以外，还有一些方法，如利用大脑觉醒状态的时间规律，组织有效的复习等。
优质解答
（1）考查对内容的理解和分析能力．
解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答．第④段说明了三种记忆类型：感觉记忆、短时记忆、长时记忆．
（2）考查说明方法及其作用．
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．
首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用．
举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力．
“以…为例”说明是举例子的说明方法，具体说明了记忆是一个复杂的过程．
（1）考查对内容的理解和分析能力．
紧扣语段，抓住文中所介绍的记忆的类型加以分析，短时记忆的编码方式涉及到听觉、视觉，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固．同时，在朗读中我们把注意力集中在所要记忆的地方，也就是做到了心到．因此，朱熹的主张是有科学道理的．
（4）考查对内容的理解和分析能力．
解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的．
A．错误．感觉记忆不需要编码、储存和提取．
B．错误．说明听觉也是很重要的编码方式．
C．错误．遗忘率就会达到40%左右．
D．正确．
故选D．
答案：
（1）感觉记忆、长时记忆
（2）主要运用了举例子的说明方法．运用事例，准确具体地说明了记忆是一个复杂的过程这一特征．
（3）一方面，短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码．实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆．这说明听觉也是很重要的编码方式．另一方面，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色．在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它．
（4）D
（1）考查对内容的理解和分析能力．
解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答．第④段说明了三种记忆类型：感觉记忆、短时记忆、长时记忆．
（2）考查说明方法及其作用．
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．
首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用．
举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力．
“以…为例”说明是举例子的说明方法，具体说明了记忆是一个复杂的过程．
（1）考查对内容的理解和分析能力．
紧扣语段，抓住文中所介绍的记忆的类型加以分析，短时记忆的编码方式涉及到听觉、视觉，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固．同时，在朗读中我们把注意力集中在所要记忆的地方，也就是做到了心到．因此，朱熹的主张是有科学道理的．
（4）考查对内容的理解和分析能力．
解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的．
A．错误．感觉记忆不需要编码、储存和提取．
B．错误．说明听觉也是很重要的编码方式．
C．错误．遗忘率就会达到40%左右．
D．正确．
故选D．
答案：
（1）感觉记忆、长时记忆
（2）主要运用了举例子的说明方法．运用事例，准确具体地说明了记忆是一个复杂的过程这一特征．
（3）一方面，短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码．实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆．这说明听觉也是很重要的编码方式．另一方面，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色．在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它．
（4）D