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本题属于开放型论证试题，首先依据材料得出正方、反方的观点，即正方观点是丰张推广使用白话文；反方的观点是反对全盘否定文言文，主张保留文言文．对于两方观点既可以赞成，也可以反对，还可以两种观点结合．若赞成正方，可重点分析文言文的局限性，包括“文白分离”、阻碍文化教育普及、批判传统文化的需要等方面分析．若赞成反方的观点，可重点分析文言文的优点，包括文言文的特色、成熟度、与传统文化的联系等角度辨析．
故答案为：
示例一：
观点：赞成正方，丰张推广使用白话文．
理由：中国社会日常交往人量使用白话，而书面用语以文言为丰，形成了文言文与白话文分离的状态；文言文的复杂阻碍了文化的普及和传播以及教育的发展，不能适应时代发展的要求，必须进行改革；文言文是中国传统文化的主要载体，新文化运动倡导民主与科学，追求思想的解放，对传统文化进行批判，必须要否定文言文，倡导使用白话文．
示例二：
观点：赞成反方，反对全盘否定文言文，主张保留文言文．
理由：文言是白话的基础，文言作为一种有特色的书面用语，它的存在是有价值的；白话在其初期，无论是词汇的丰富性还是表达形式的成熟、优美都还无法与文言相比；在中国长期历史文化发展的进程中，文言文成了中国传统文化的重要载体，如果废弃文言，必然导致传统文化的断绝．
本题属于开放型论证试题，首先依据材料得出正方、反方的观点，即正方观点是丰张推广使用白话文；反方的观点是反对全盘否定文言文，主张保留文言文．对于两方观点既可以赞成，也可以反对，还可以两种观点结合．若赞成正方，可重点分析文言文的局限性，包括“文白分离”、阻碍文化教育普及、批判传统文化的需要等方面分析．若赞成反方的观点，可重点分析文言文的优点，包括文言文的特色、成熟度、与传统文化的联系等角度辨析．
故答案为：
示例一：
观点：赞成正方，丰张推广使用白话文．
理由：中国社会日常交往人量使用白话，而书面用语以文言为丰，形成了文言文与白话文分离的状态；文言文的复杂阻碍了文化的普及和传播以及教育的发展，不能适应时代发展的要求，必须进行改革；文言文是中国传统文化的主要载体，新文化运动倡导民主与科学，追求思想的解放，对传统文化进行批判，必须要否定文言文，倡导使用白话文．
示例二：
观点：赞成反方，反对全盘否定文言文，主张保留文言文．
理由：文言是白话的基础，文言作为一种有特色的书面用语，它的存在是有价值的；白话在其初期，无论是词汇的丰富性还是表达形式的成熟、优美都还无法与文言相比；在中国长期历史文化发展的进程中，文言文成了中国传统文化的重要载体，如果废弃文言，必然导致传统文化的断绝．