三年级的孩子还好小啊,那么小,不用限制太多,这个时间应该是充满想像力的时间.
　　我觉得应该注意：
　　让他感觉到,写作文其实不是一件困难的事
　　这个就足够了.
　　如果是家长的话,要好好引导孩子,鼓励孩子,这么小的孩子写作文最大难题就是刚刚开始,并不知道怎么写才好,害怕自己会出错.
　　鼓励他们,引导他们关注他们的生活,写身边的小事情,从小做一个细心的人：
　　比如可以写自己的书桌,书桌上有什么?台灯?红色的台灯,底座很大,上边有哆啦A梦的闹钟,有笔筒,笔筒上画了什么?画的这个东西代表了什么?房间里还有什么?什么颜色?为什么要这么摆放?
　　也可以写身边的小事,天冷了,妈妈给自己和爸爸买了手套,新手套是什么样的?爸爸拿到手套时怎么说的?爸爸可能对妈妈说：带这个太麻烦了,每次你都多事,但还是很开心.自己有了新手套是什么感觉?喜欢新手套吗?想要什么样的手套?都可以让他写下来.
　　让他们从小做一个会观察,会思考的孩子,生活中处处都有体材,作文并不难. 　三年级的孩子还好小啊,那么小,不用限制太多,这个时间应该是充满想像力的时间.
　　我觉得应该注意：
　　让他感觉到,写作文其实不是一件困难的事
　　这个就足够了.
　　如果是家长的话,要好好引导孩子,鼓励孩子,这么小的孩子写作文最大难题就是刚刚开始,并不知道怎么写才好,害怕自己会出错.
　　鼓励他们,引导他们关注他们的生活,写身边的小事情,从小做一个细心的人：
　　比如可以写自己的书桌,书桌上有什么?台灯?红色的台灯,底座很大,上边有哆啦A梦的闹钟,有笔筒,笔筒上画了什么?画的这个东西代表了什么?房间里还有什么?什么颜色?为什么要这么摆放?
　　也可以写身边的小事,天冷了,妈妈给自己和爸爸买了手套,新手套是什么样的?爸爸拿到手套时怎么说的?爸爸可能对妈妈说：带这个太麻烦了,每次你都多事,但还是很开心.自己有了新手套是什么感觉?喜欢新手套吗?想要什么样的手套?都可以让他写下来.
　　让他们从小做一个会观察,会思考的孩子,生活中处处都有体材,作文并不难.