（1）收集资料是获得历史知识的途径之一．收集“一战”“二战”资料的可靠途径可以通过查阅战争亲历者撰写的回忆录、观看纪录片、考查遗址遗迹等获得．
（2）根据所学知识可知，在19世纪晚期，形成了以英国为核心的三国协约和以德国为核心的三国同盟两大军事集团，到20世纪初，两大军事集团疯狂扩军备战，造成国际关系极度紧张，世界大战一触即发．
（3）1941年12月，日本偷袭美国军事基地珍珠港，第二天，美国对日宣战，太平洋战场爆发，标志着二战达到最大规模；1942年7月-1943年2月的斯大林格勒战役既是苏德战场的转折点又是整个二战最重要的转折点；1944年6月的诺曼底登陆，标志欧洲第二战场的开辟，对德国形成东西夹击之势．
（4）结合所学知识可知，1931年九一八事变的爆发标志着日本开始局部侵华，1937年卢沟桥事变标志着日本开始全面侵华，故九一八事变改为卢沟桥事变；一战开始的标志是1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，而不是奥地利，奥匈帝国在一战之后才解体；二战的性质是一场世界人民的反法西斯侵略战争，是正义的战争．
（5）本题主要考查学生的分析归纳能力，言之有理即可．两次世界大战虽然性质不同，但战争给人民造成的伤害都是巨大的．世界大战造成重大的人员伤亡和物质损失，给人类带来了深重灾难．
（6）本题是在反思历史的基础上回答的．战争给人类发展和进步带来了严重的灾难，我们要反对战争、珍爱和平，以史为鉴；加强合作交流，谋求共同发展，反对霸权主义；用和平的方法解决各国的争端；发挥联合国的作用等．
故答案为：
（1）查阅战争亲历者撰写的回忆录、观看纪录片、考查遗址遗迹等．
（2）三国协约、三国同盟．
（3）《诺曼底登陆》．
（4）①九一八事变改为卢沟桥事变；②奥地利改为奥匈帝国；③法西斯侵略战争改为反法西斯正义战争．
（5）世界大战造成重大的人员伤亡和物质损失，给人类带来了深重灾难等．（答案符合题意、言之有理即可） 
 （6）反对战争、珍爱和平；以史为鉴，不要忘记战争给人类带来的灾难；加强合作交流，谋求共同发展，反对霸权主义；用和平的方法解决各国的争端；发挥联合国的作用等．（答案符合题意，言之有理即可） （1）收集资料是获得历史知识的途径之一．收集“一战”“二战”资料的可靠途径可以通过查阅战争亲历者撰写的回忆录、观看纪录片、考查遗址遗迹等获得．
（2）根据所学知识可知，在19世纪晚期，形成了以英国为核心的三国协约和以德国为核心的三国同盟两大军事集团，到20世纪初，两大军事集团疯狂扩军备战，造成国际关系极度紧张，世界大战一触即发．
（3）1941年12月，日本偷袭美国军事基地珍珠港，第二天，美国对日宣战，太平洋战场爆发，标志着二战达到最大规模；1942年7月-1943年2月的斯大林格勒战役既是苏德战场的转折点又是整个二战最重要的转折点；1944年6月的诺曼底登陆，标志欧洲第二战场的开辟，对德国形成东西夹击之势．
（4）结合所学知识可知，1931年九一八事变的爆发标志着日本开始局部侵华，1937年卢沟桥事变标志着日本开始全面侵华，故九一八事变改为卢沟桥事变；一战开始的标志是1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，而不是奥地利，奥匈帝国在一战之后才解体；二战的性质是一场世界人民的反法西斯侵略战争，是正义的战争．
（5）本题主要考查学生的分析归纳能力，言之有理即可．两次世界大战虽然性质不同，但战争给人民造成的伤害都是巨大的．世界大战造成重大的人员伤亡和物质损失，给人类带来了深重灾难．
（6）本题是在反思历史的基础上回答的．战争给人类发展和进步带来了严重的灾难，我们要反对战争、珍爱和平，以史为鉴；加强合作交流，谋求共同发展，反对霸权主义；用和平的方法解决各国的争端；发挥联合国的作用等．
故答案为：
（1）查阅战争亲历者撰写的回忆录、观看纪录片、考查遗址遗迹等．
（2）三国协约、三国同盟．
（3）《诺曼底登陆》．
（4）①九一八事变改为卢沟桥事变；②奥地利改为奥匈帝国；③法西斯侵略战争改为反法西斯正义战争．
（5）世界大战造成重大的人员伤亡和物质损失，给人类带来了深重灾难等．（答案符合题意、言之有理即可） 
 （6）反对战争、珍爱和平；以史为鉴，不要忘记战争给人类带来的灾难；加强合作交流，谋求共同发展，反对霸权主义；用和平的方法解决各国的争端；发挥联合国的作用等．（答案符合题意，言之有理即可）