优质解答
1． 大声朗读出来.识记单词的方法主要是掌握发音,因为绝大多数的单词是可以听音写出来,不规则的单词很少.可以这么说,如果你记住了单词的发音,再看过3遍,就可以拚出80%的单词,这一点也不夸张.一些同学没有体会到这一点,他们背单词的方法就是一本书、一叠纸和一根笔,狂练拼写.显然,这样做既枯燥又低效.记住,要背单词,第一的要决就是把它读出来,不管你的发音怎样,只要你知道那样的发音对应的是怎样的拼写就够了.
2． 结合语境（Context）.要真正的掌握单词,只有在具体的语境中才可能达到.李扬.克立兹疯狂英语学习法就一直强调：孤立背诵单词几乎是徒劳无功的!人和人交往的最基本单位是句子,而不是单词.一些同学跟我说,他们背了很多单词,但是做单词题目还是没信心.我想,他们存在的一个非常关键的问题就是,光背单词的中文释义,而忽视了单词使用的具体语境.
那有些人可能又会说,背中文释义已经够累了,再加上背例句,那岂不是更麻烦?事实上,并不是这样的.背例句远远要比单纯地记忆单词要容易的多.就好比说,第一次见到一个人,你要马上记住他的面容不大容易（至少对我来说很困难：））,那我们往往采取这样的办法：就是用心记住他的发型、服饰和一些相关的特征（比方说,他经常带一条花斑狗：））.这跟通过语境来掌握单词是一个道理：通过语句或者短语来记忆单词,是最有效也是最轻松的手段.
3．结合听磁带.听磁带的记忆方法,简单来说有这样的几个优点：首先,不管你在干什么,耳朵总是经常闲着,这时候就可以听听磁带,可以说对其他事件有相当好的兼容性；其次,可以大大提高学习效率；最后,不易疲劳.
具体的方法是这样的：先背书,背个三四分熟,这时候就可以通过反复的听磁带来强化记忆.现在,有的单词书配有磁带,有的没有；其实自己就可以录这样的磁带.我背俞敏洪的GRE词汇精选（97版）的时候,没有磁带,就自个儿录了六盘磁带：挑自己不熟的单词,念一遍、然后念中文释义,对于拼写不合规则的单词,再把拚写念一遍,中间再留一些空白以加强记忆,这样,一个单词差不多*秒钟就过去了.一面磁带可以念将近200个单词,也就是说,听半个小时的磁带,你就把200个单词又复习了一遍.这几盘磁带是我随身必备的物品,我几乎是走路听、坐车听、吃饭听、睡觉的时候还听.我同学很奇怪我每天没头没脑听的是些啥,就问我,我告诉他们是李扬·克立兹,他们拿过去听了听,居然还信了,一个说,没想到李扬·克立兹还出GRE词汇的磁带；另一个说,好像李扬·克立兹的发音不是很准?（我faint）
关于听磁带背单词,还要强调两点：一是一定要先背书,把书背个三四分熟再听磁带,这样才会有效果；二是这样的记忆方法可能使你对单词的发音非常熟悉,但对于单词的拼写不大敏感,所以一般过一个礼拜,就要坐下来,一边听磁带,一边看书,再一边把不熟悉的单词在纸上拼写出来.
4． 每天大剂量地记忆.有的同学觉得一天背个50个单词已经很不错了,但我要说,这还不够,一天至少要背100个.怎样的背法呢?每天抽出两个固定的时间段,每个大约一个半小时,专门进行词汇的记忆.这对于词汇基础较差的同学来说,是绝对有效的方法.因为背单词非常讲究一个周期,一天背50个,3000词的一本书就要背两个月,这就难免看了后面忘了前面；而如果你一天能背150个,20天就可以搞定它了.这两个时间段可以这样安排：第一个时间段专门背新词,第二个时间段则用来温习刚刚背的新词和定期需要复习的已经背过的单词.
5． 掌握常见词根词缀等构词元素.英语单词是很有章法的,跟我们汉字的造字法是一样.这里,套用我的一位朋友的话,英文单词是非常有美感的东西,用心体会,你会发现其中的乐趣的.这里随便举几个例子：
第一个单词,magniloquent,可能大家不太熟悉,但是如果知道magn(i) = big, great（大）、loqu = language（语言、话）、-ent是一个形容词后缀,那应该可以猜到这个词的意思：夸张的.
第二个单词,malodorous,其中的词根和词缀：mal = bad, evil（不好的）,odor 就是气味,还有-ous是形容词后缀,那它的意思就是"有臭味的",引申为"不合法的（illegal）".怎么样,是不是很有趣?就象我们见到这样一个汉字：孬,就知道是"不好"的意思一样.
就考研来说,需要掌握的常见词根词缀并不多,所以值得花时间做一下这个工作.具体的掌握方法其实也不难：不一定专门找一份词根词缀表来背,那是相当乏味的,只要在背单词的过程中,留意一些常见的词根词缀再用心记一下,保证下次在另一个单词中见到它时认识就可以了.
6． 把已学过的单词和生词联系起来.这是一个非常重要的扩充词汇的手段,也是巩固词汇记忆的重要手段.具体来说,有很多的单词可能形近、或者音近、或者义近,这样就容易产生混淆,而我们恰恰又可以通过把这些词汇放在一起,从而把他们真正记住并区分开.还是通过举例来说吧：
第一个单词,maim（v.使残废）,可以看出来,它和我们熟悉的main（主要的）形近.那我们就可以通过main 来联想maim,记住"主要的,使残废",就记住这个单词了.
第二个单词,reverie（幻想）,和revere（尊重）形近,也可以放在一起记忆：尊重幻想.
第三个单词,grate（v.磨碎,使人烦躁）,和单词great（伟大）音同, 就可以通过great 来联想grate,记住"伟大磨碎"就行了.
第四个单词,rein（n.缰绳,v.控制）,和rain（雨）音同,可以通过"雨中缰绳"来记忆.
7． 采用分割单词或者利用谐音来记忆,这就是我所谓的"邪门方法"了,也是背单词的乐趣之一.可能有些人对这种歪门邪道非常不屑,但是为了能记住单词,也就"无所不用其极"了,这也可以算"黑猫白猫"理论的一个推论吧.
单词的分割,就是不管它是不是词缀,如果把它拆开容易记,那当然拆它没商量了.还是举几个例子比较容易理
第一个单词,sloop（小帆船）,可以拆成s + loop ,可以这样记 small（小）+ loop（圈） = sloop（小帆船）.
第二个单词：kinetic（运动的）,可以拆分成 kin（亲戚） + net（网） + ic ,可以这样记"亲网运动的".呵呵,是不是有些无厘头?不过关键问题是,你记住了这个单词.
第三个单词：leaven（发酵剂,影响力）,可以拆分成 leave + n ,记住"离开n 就影响发酵",就记住这个单词了.
第四个单词：incandescent（白热的,热烈的）,可以拆分成 in（不）+ can（能）+ descent （降下）.那就可以这样记：不能降温下来--可见白热化的程度喽.
谐音记忆单词,也是比较极端的技巧.这里也通过举例来说明吧：
第一个单词,gollop（v. & n.大口吞咽）,它的发音很容易让人联想到"高乐高",哈哈,跟"大口吞咽"还算搭得上边.是不是很有趣?
第二个单词,pariah（贱民,被社会遗弃者）,发音象"泼赖",意思也差不多.记起来是不是很容易?
第三个单词,pectoral（a.胸部的,胸的）,谐音是"拍可疼呢",好记吧.
这里介绍的邪门方法,完全是因人而异的.每个人见到一个单词的联想可能千差万别,你要做的就是怎样用自己的方法来达到记住单词的目的.
还有一点非常重要,需要提醒大家：以上提到的前5种方法是背单词的基本方法,而6、7则是辅助记忆的方法.所以千万不要本末倒置,一心想着走旁门左道,这样可能导致严重的后果,具体我就不说了,你要是试过的话,别忘了告诉我：）.
好了,关于背单词的心得,我已经和盘托出了.最后要说的是：这样记住的单词仍然很容易遗忘,所以要和它们保持亲密,很重要的一点就是：经常去接触它们,就是要经常翻词汇书、做词汇练习和阅读练习.套用一句广告词,我们的目标是：没有生词!
巧记英语单词
准备一个专门记忆词汇的笔记本.一旦学会了一个新单词,就将它写进笔记本,然后再添加一句话,以便使自己能很好地掌握这个单词.
使用为英语学习者编写的词典.现在有很多专为学习英语的人编写的词典,这些词典提供简单的注释和例句,有助于你掌握新单词.
选择对你来说重要的单词.当你学习自己感兴趣的主题和单词时,总可以记忆得更好一些.
通过主题来记忆单词.当你将生词分类记忆的时候,例如,把食品类和动作类单词放在一起,这样记起来就会容易一些.
用卡片来帮助记忆生词.在每张卡片上写下一个英语单词,在其背面写下它的中文意思或英文解释.学完之后很快复习,以检测自己到底记得多少.
在日常生活中尽可能多地使用新学的单词.最好的学习和记忆生词的办法就是在自己说和写的过程中不断使用它们.每天至少试着使用一个新学的英语单词.
在学习新单词的时候掌握它的同义词.同义词是指与另一个词意思相同的词.学习同义词可以帮助你扩大词汇量,例如,"small"和"little'”就是两个同义词.
掌握新单词的反义词.反义词指意思与另一词相反的词.学反义词同样也可以帮助你增加词汇量,例如,"bad'和” good'就是两个反义词.
学习词根.很多英语单词都有拉丁词根.一个词根可以帮助你学会很多单词,如,拉丁词根"port"意为“携带”,这个词根出现在许多英语单词中,如export（出口）,import（进口）,transport（传输）等.
学习前缀.前缀是指置于单词前面的字母组合,它们可以表达不同的意义.例如,很多形容词前面加in-,un-,或是non-,表示否定或与该形容词意义相反."flexible"指人或是物可以很灵活地变化,因此“inflexible”就指的是意思正好相反,即“僵硬”.
学会新单词的发音.有效使用新单词的一个很重要的组成部分就是掌握它的发音.正如你知道的,许多英语单词并不像你认为的那样发音.
我自己归纳的几种巧妙的方法：
1.音、形、义、词类结合法
单词教学首先要把每一个单词的音、形、义结合起来,要求学生作到发音准确、拼法正确和分清词义,还要求学生掌握好这个单词所属的词类,基本的惯用搭配,这个任务完成好了,学生就能基本读懂句子、理解课文的基本内容,课文的教学就会比较顺利.
2.利用对比法
在单词教学中,尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等方面进行联系对比,使学生在学习新单词同时又复习了旧单词,印象更深,记忆更牢固.如同义词：must-siould-ought(应该) listen-hear(听), begin-start(开始),ask-request-solicit(请求)等.反义词：tall-short, ahead-behind. woman—man,young-old, up-down, befor e-after
同音异义词：hear-here, see-sea, right-write, no-know,too-two, for-four, sun-son, meat-meet,their-there等.同形异义词：arm手臂,arm武器(常用arms)：light轻轻的、淡淡的,light光亮的等等.近形词：bike-like,big-pig,how-cow． hear-near,boat-coat,night-right等.
3.分析词的结构
英语单词大多有它的词根、词头(前缀)、词尾(后缀)等部分,如果我们掌握了它们的意义,对单词进行分析,对我们记单词是大有帮助的.这样学生就能触类旁通、举一反三.
①词头un-表示“不”“无”“非”,able能- unable不能,happy快乐-unhappy不快乐.
②词尾加er表示“人”“者”,如：teach教,teacher教师;read读, roader读者；works作,worker工人； fight战斗fighter战士；speak说话,speaker说话人.③形容词词尾：beautiful美的,careful细心的,thankful,感谢的④-ly副词词尾：greatly大大地,quickly迅速地,badly很坏地⑤-th序数词词尾：ninth第九,eighth第八⑥复合词：blackboard黑板,workshop车间,afternoon下午,classmate同班者,note---book笔记本, bare-foot赤脚的,meeting-room会议室,man- made人造
4.归纳与综合当学习并积累了不少词汇的时候,为了更好地巩固下来并掌握其用法,就有必要做做归纳与综合的工作了.这样就 f可以加深巩固对单词的识别和记忆.如与time有关的单词有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.
又如：与文具有关的单词有：pencil铅笔 ballipen圆珠笔brush画笔chalk粉笔 rubber橡皮paper纸ink墨水 ruler尺子 compasses圆规 school bag书包.
5.列表记忆法设计一些有利于英语词汇学习的表格或让学生自制小卡片,多看多认,提高记忆单词的效率．如：英语中形容词比较级和最高级的规则变化较易掌握,而不规则变化难掌握,有些较难掌握的不规则动词的过去式,过去分词,现在分词,都可以采用列表记忆或自制卡片帮助记忆.
6.及时复习怎么复习才能收到事半功倍的效果呢?这里主要提两点： 6.1正确地分配复习时间.根据遗忘的规律：先快后慢.先多后少来安排复习时间,先集中复习大约要十五分钟后,分散复习只用1分钟就够了.这样分散时间复习会提高记忆的效率.还有复习只有在遗忘还没有开始的时候才更有效.6.2方式方法要多样化.复习单诃不应该一次紧跟一次的“旧调重弹”或者一口气念十几二十遍.这样单调、机械的重复会产生枯燥、乏味、厌烦的情绪,容易引起大脑的抑制.最好采取多种多样的方式.如：朗诵短句,听录音,做练习,中英文互译,适当地泛读一些简易读物.还可以成立学习小组进行会话、讲故事、做游戏等.随着科学的发展、电子技术日新月异的进步,为掌握单词提供了电化设备.如：看电视、听外文广播、看外文电影等,这些先进的工具都为我们迅速掌握外语、记住大量词汇服务.此外,还可以利用一些名句、诗句来帮助我们记单词.如：No smoke without fire．无风不起浪.A friend in need is afriend in deed．患难见真情.He laugh s bes t who laughs last．事未到头先勿得意.where there is a will,three is a way．有志者事竟成.
总之,在单词的学习中,要依靠多种方法,多种方法在不同情况下交替使用,才能收到意想不到的效果,巧妙地把单词放在词组或句子里进行讲解,使学生更好地掌握单词的概念,才能真正做到会读、会写、会用.这样学生学起来就会容易、有趣、充满信心,不知不觉地掌握了单词.这种巧妙的方法不妨试试吧!
1． 大声朗读出来.识记单词的方法主要是掌握发音,因为绝大多数的单词是可以听音写出来,不规则的单词很少.可以这么说,如果你记住了单词的发音,再看过3遍,就可以拚出80%的单词,这一点也不夸张.一些同学没有体会到这一点,他们背单词的方法就是一本书、一叠纸和一根笔,狂练拼写.显然,这样做既枯燥又低效.记住,要背单词,第一的要决就是把它读出来,不管你的发音怎样,只要你知道那样的发音对应的是怎样的拼写就够了.
2． 结合语境（Context）.要真正的掌握单词,只有在具体的语境中才可能达到.李扬.克立兹疯狂英语学习法就一直强调：孤立背诵单词几乎是徒劳无功的!人和人交往的最基本单位是句子,而不是单词.一些同学跟我说,他们背了很多单词,但是做单词题目还是没信心.我想,他们存在的一个非常关键的问题就是,光背单词的中文释义,而忽视了单词使用的具体语境.
那有些人可能又会说,背中文释义已经够累了,再加上背例句,那岂不是更麻烦?事实上,并不是这样的.背例句远远要比单纯地记忆单词要容易的多.就好比说,第一次见到一个人,你要马上记住他的面容不大容易（至少对我来说很困难：））,那我们往往采取这样的办法：就是用心记住他的发型、服饰和一些相关的特征（比方说,他经常带一条花斑狗：））.这跟通过语境来掌握单词是一个道理：通过语句或者短语来记忆单词,是最有效也是最轻松的手段.
3．结合听磁带.听磁带的记忆方法,简单来说有这样的几个优点：首先,不管你在干什么,耳朵总是经常闲着,这时候就可以听听磁带,可以说对其他事件有相当好的兼容性；其次,可以大大提高学习效率；最后,不易疲劳.
具体的方法是这样的：先背书,背个三四分熟,这时候就可以通过反复的听磁带来强化记忆.现在,有的单词书配有磁带,有的没有；其实自己就可以录这样的磁带.我背俞敏洪的GRE词汇精选（97版）的时候,没有磁带,就自个儿录了六盘磁带：挑自己不熟的单词,念一遍、然后念中文释义,对于拼写不合规则的单词,再把拚写念一遍,中间再留一些空白以加强记忆,这样,一个单词差不多*秒钟就过去了.一面磁带可以念将近200个单词,也就是说,听半个小时的磁带,你就把200个单词又复习了一遍.这几盘磁带是我随身必备的物品,我几乎是走路听、坐车听、吃饭听、睡觉的时候还听.我同学很奇怪我每天没头没脑听的是些啥,就问我,我告诉他们是李扬·克立兹,他们拿过去听了听,居然还信了,一个说,没想到李扬·克立兹还出GRE词汇的磁带；另一个说,好像李扬·克立兹的发音不是很准?（我faint）
关于听磁带背单词,还要强调两点：一是一定要先背书,把书背个三四分熟再听磁带,这样才会有效果；二是这样的记忆方法可能使你对单词的发音非常熟悉,但对于单词的拼写不大敏感,所以一般过一个礼拜,就要坐下来,一边听磁带,一边看书,再一边把不熟悉的单词在纸上拼写出来.
4． 每天大剂量地记忆.有的同学觉得一天背个50个单词已经很不错了,但我要说,这还不够,一天至少要背100个.怎样的背法呢?每天抽出两个固定的时间段,每个大约一个半小时,专门进行词汇的记忆.这对于词汇基础较差的同学来说,是绝对有效的方法.因为背单词非常讲究一个周期,一天背50个,3000词的一本书就要背两个月,这就难免看了后面忘了前面；而如果你一天能背150个,20天就可以搞定它了.这两个时间段可以这样安排：第一个时间段专门背新词,第二个时间段则用来温习刚刚背的新词和定期需要复习的已经背过的单词.
5． 掌握常见词根词缀等构词元素.英语单词是很有章法的,跟我们汉字的造字法是一样.这里,套用我的一位朋友的话,英文单词是非常有美感的东西,用心体会,你会发现其中的乐趣的.这里随便举几个例子：
第一个单词,magniloquent,可能大家不太熟悉,但是如果知道magn(i) = big, great（大）、loqu = language（语言、话）、-ent是一个形容词后缀,那应该可以猜到这个词的意思：夸张的.
第二个单词,malodorous,其中的词根和词缀：mal = bad, evil（不好的）,odor 就是气味,还有-ous是形容词后缀,那它的意思就是"有臭味的",引申为"不合法的（illegal）".怎么样,是不是很有趣?就象我们见到这样一个汉字：孬,就知道是"不好"的意思一样.
就考研来说,需要掌握的常见词根词缀并不多,所以值得花时间做一下这个工作.具体的掌握方法其实也不难：不一定专门找一份词根词缀表来背,那是相当乏味的,只要在背单词的过程中,留意一些常见的词根词缀再用心记一下,保证下次在另一个单词中见到它时认识就可以了.
6． 把已学过的单词和生词联系起来.这是一个非常重要的扩充词汇的手段,也是巩固词汇记忆的重要手段.具体来说,有很多的单词可能形近、或者音近、或者义近,这样就容易产生混淆,而我们恰恰又可以通过把这些词汇放在一起,从而把他们真正记住并区分开.还是通过举例来说吧：
第一个单词,maim（v.使残废）,可以看出来,它和我们熟悉的main（主要的）形近.那我们就可以通过main 来联想maim,记住"主要的,使残废",就记住这个单词了.
第二个单词,reverie（幻想）,和revere（尊重）形近,也可以放在一起记忆：尊重幻想.
第三个单词,grate（v.磨碎,使人烦躁）,和单词great（伟大）音同, 就可以通过great 来联想grate,记住"伟大磨碎"就行了.
第四个单词,rein（n.缰绳,v.控制）,和rain（雨）音同,可以通过"雨中缰绳"来记忆.
7． 采用分割单词或者利用谐音来记忆,这就是我所谓的"邪门方法"了,也是背单词的乐趣之一.可能有些人对这种歪门邪道非常不屑,但是为了能记住单词,也就"无所不用其极"了,这也可以算"黑猫白猫"理论的一个推论吧.
单词的分割,就是不管它是不是词缀,如果把它拆开容易记,那当然拆它没商量了.还是举几个例子比较容易理
第一个单词,sloop（小帆船）,可以拆成s + loop ,可以这样记 small（小）+ loop（圈） = sloop（小帆船）.
第二个单词：kinetic（运动的）,可以拆分成 kin（亲戚） + net（网） + ic ,可以这样记"亲网运动的".呵呵,是不是有些无厘头?不过关键问题是,你记住了这个单词.
第三个单词：leaven（发酵剂,影响力）,可以拆分成 leave + n ,记住"离开n 就影响发酵",就记住这个单词了.
第四个单词：incandescent（白热的,热烈的）,可以拆分成 in（不）+ can（能）+ descent （降下）.那就可以这样记：不能降温下来--可见白热化的程度喽.
谐音记忆单词,也是比较极端的技巧.这里也通过举例来说明吧：
第一个单词,gollop（v. & n.大口吞咽）,它的发音很容易让人联想到"高乐高",哈哈,跟"大口吞咽"还算搭得上边.是不是很有趣?
第二个单词,pariah（贱民,被社会遗弃者）,发音象"泼赖",意思也差不多.记起来是不是很容易?
第三个单词,pectoral（a.胸部的,胸的）,谐音是"拍可疼呢",好记吧.
这里介绍的邪门方法,完全是因人而异的.每个人见到一个单词的联想可能千差万别,你要做的就是怎样用自己的方法来达到记住单词的目的.
还有一点非常重要,需要提醒大家：以上提到的前5种方法是背单词的基本方法,而6、7则是辅助记忆的方法.所以千万不要本末倒置,一心想着走旁门左道,这样可能导致严重的后果,具体我就不说了,你要是试过的话,别忘了告诉我：）.
好了,关于背单词的心得,我已经和盘托出了.最后要说的是：这样记住的单词仍然很容易遗忘,所以要和它们保持亲密,很重要的一点就是：经常去接触它们,就是要经常翻词汇书、做词汇练习和阅读练习.套用一句广告词,我们的目标是：没有生词!
巧记英语单词
准备一个专门记忆词汇的笔记本.一旦学会了一个新单词,就将它写进笔记本,然后再添加一句话,以便使自己能很好地掌握这个单词.
使用为英语学习者编写的词典.现在有很多专为学习英语的人编写的词典,这些词典提供简单的注释和例句,有助于你掌握新单词.
选择对你来说重要的单词.当你学习自己感兴趣的主题和单词时,总可以记忆得更好一些.
通过主题来记忆单词.当你将生词分类记忆的时候,例如,把食品类和动作类单词放在一起,这样记起来就会容易一些.
用卡片来帮助记忆生词.在每张卡片上写下一个英语单词,在其背面写下它的中文意思或英文解释.学完之后很快复习,以检测自己到底记得多少.
在日常生活中尽可能多地使用新学的单词.最好的学习和记忆生词的办法就是在自己说和写的过程中不断使用它们.每天至少试着使用一个新学的英语单词.
在学习新单词的时候掌握它的同义词.同义词是指与另一个词意思相同的词.学习同义词可以帮助你扩大词汇量,例如,"small"和"little'”就是两个同义词.
掌握新单词的反义词.反义词指意思与另一词相反的词.学反义词同样也可以帮助你增加词汇量,例如,"bad'和” good'就是两个反义词.
学习词根.很多英语单词都有拉丁词根.一个词根可以帮助你学会很多单词,如,拉丁词根"port"意为“携带”,这个词根出现在许多英语单词中,如export（出口）,import（进口）,transport（传输）等.
学习前缀.前缀是指置于单词前面的字母组合,它们可以表达不同的意义.例如,很多形容词前面加in-,un-,或是non-,表示否定或与该形容词意义相反."flexible"指人或是物可以很灵活地变化,因此“inflexible”就指的是意思正好相反,即“僵硬”.
学会新单词的发音.有效使用新单词的一个很重要的组成部分就是掌握它的发音.正如你知道的,许多英语单词并不像你认为的那样发音.
我自己归纳的几种巧妙的方法：
1.音、形、义、词类结合法
单词教学首先要把每一个单词的音、形、义结合起来,要求学生作到发音准确、拼法正确和分清词义,还要求学生掌握好这个单词所属的词类,基本的惯用搭配,这个任务完成好了,学生就能基本读懂句子、理解课文的基本内容,课文的教学就会比较顺利.
2.利用对比法
在单词教学中,尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等方面进行联系对比,使学生在学习新单词同时又复习了旧单词,印象更深,记忆更牢固.如同义词：must-siould-ought(应该) listen-hear(听), begin-start(开始),ask-request-solicit(请求)等.反义词：tall-short, ahead-behind. woman—man,young-old, up-down, befor e-after
同音异义词：hear-here, see-sea, right-write, no-know,too-two, for-four, sun-son, meat-meet,their-there等.同形异义词：arm手臂,arm武器(常用arms)：light轻轻的、淡淡的,light光亮的等等.近形词：bike-like,big-pig,how-cow． hear-near,boat-coat,night-right等.
3.分析词的结构
英语单词大多有它的词根、词头(前缀)、词尾(后缀)等部分,如果我们掌握了它们的意义,对单词进行分析,对我们记单词是大有帮助的.这样学生就能触类旁通、举一反三.
①词头un-表示“不”“无”“非”,able能- unable不能,happy快乐-unhappy不快乐.
②词尾加er表示“人”“者”,如：teach教,teacher教师;read读, roader读者；works作,worker工人； fight战斗fighter战士；speak说话,speaker说话人.③形容词词尾：beautiful美的,careful细心的,thankful,感谢的④-ly副词词尾：greatly大大地,quickly迅速地,badly很坏地⑤-th序数词词尾：ninth第九,eighth第八⑥复合词：blackboard黑板,workshop车间,afternoon下午,classmate同班者,note---book笔记本, bare-foot赤脚的,meeting-room会议室,man- made人造
4.归纳与综合当学习并积累了不少词汇的时候,为了更好地巩固下来并掌握其用法,就有必要做做归纳与综合的工作了.这样就 f可以加深巩固对单词的识别和记忆.如与time有关的单词有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.
又如：与文具有关的单词有：pencil铅笔 ballipen圆珠笔brush画笔chalk粉笔 rubber橡皮paper纸ink墨水 ruler尺子 compasses圆规 school bag书包.
5.列表记忆法设计一些有利于英语词汇学习的表格或让学生自制小卡片,多看多认,提高记忆单词的效率．如：英语中形容词比较级和最高级的规则变化较易掌握,而不规则变化难掌握,有些较难掌握的不规则动词的过去式,过去分词,现在分词,都可以采用列表记忆或自制卡片帮助记忆.
6.及时复习怎么复习才能收到事半功倍的效果呢?这里主要提两点： 6.1正确地分配复习时间.根据遗忘的规律：先快后慢.先多后少来安排复习时间,先集中复习大约要十五分钟后,分散复习只用1分钟就够了.这样分散时间复习会提高记忆的效率.还有复习只有在遗忘还没有开始的时候才更有效.6.2方式方法要多样化.复习单诃不应该一次紧跟一次的“旧调重弹”或者一口气念十几二十遍.这样单调、机械的重复会产生枯燥、乏味、厌烦的情绪,容易引起大脑的抑制.最好采取多种多样的方式.如：朗诵短句,听录音,做练习,中英文互译,适当地泛读一些简易读物.还可以成立学习小组进行会话、讲故事、做游戏等.随着科学的发展、电子技术日新月异的进步,为掌握单词提供了电化设备.如：看电视、听外文广播、看外文电影等,这些先进的工具都为我们迅速掌握外语、记住大量词汇服务.此外,还可以利用一些名句、诗句来帮助我们记单词.如：No smoke without fire．无风不起浪.A friend in need is afriend in deed．患难见真情.He laugh s bes t who laughs last．事未到头先勿得意.where there is a will,three is a way．有志者事竟成.
总之,在单词的学习中,要依靠多种方法,多种方法在不同情况下交替使用,才能收到意想不到的效果,巧妙地把单词放在词组或句子里进行讲解,使学生更好地掌握单词的概念,才能真正做到会读、会写、会用.这样学生学起来就会容易、有趣、充满信心,不知不觉地掌握了单词.这种巧妙的方法不妨试试吧!