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什么是知识?
把识别万物实体与性质的是与不是,定义为知识.
知识：经验的固化
①人类的认识成果.来自社会实践.其初级形态是经验知识,高级形态是系统科学理论.按其获得方式可区分为直接知识和间接知识.按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识.哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结.知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展.
②有关学术文化的：知识界|知识分子.
③相识；朋友：朝廷大臣多有知识的.
]
[ 知识就是概念之间的连结.它是概念的内容的一个方面.概念的内容的另一个方面,就是与直观之间的连结.我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观.因此,概念与概念之间必需彼此连结形成知识.有了知识才有力量,才能去把握直观].
汉语词义
1.“知识”的“知”,字从矢从口,矢亦声.“矢”指“射箭”,“口”指“说话”.“矢”与“口”联合起来表示“说话像射箭,说对话像箭中靶心”.本义：说的很准（一语中的）.“不知”或“未知”就是指话没有说准,就好像射箭没有击中靶心.箭有没有射准,可以由报靶员证实；话有没有说准,可以由公众检验.举例：十八世纪的英国天文学家哈雷声称他知道了哈雷彗星的行为规律,并预报说这颗彗星将于1759年重新出现.后来,在1759年1月21日,人们果然又一次看到了这颗彗星.哈雷说的很准,这就是“知”.
2.“知识”的“识”,繁体写作“识”字从言从戠,戠亦声.“戠”字从音从戈,《说文》称此字的字义已因师承中断而阙如.但其实我们现在还是可以了解其本义的.“戠”字从音从戈,本指古代军队的方阵操练.“音”指教官的口令声（也包括号令军阵进退的鼓声、金声,军人的喊杀声）,“戈”指参加操演的军人及其武器.随着教官的一连串指令声,军阵会出现整体前进或后退、整体左移或右移、横排队列依次前进、一起向左挥戈、一起向右挥戈……等等整齐划一的团体动作,在检阅台上往下看军阵操练,就好像我们在体育场看台上观看团体操表演,会看到参演人员整齐划一的动作所形成的各种图形.因此,“戠”字本义就是“规则图形及其变换”.凡从“戠”之字皆有此义.例如,“织”就是在布匹的制造过程中加入图案,使其成为花布.又如,“帜”就是在旗布的制造过程中加入本国的图案,作为本国的标志,如中国国旗有五星图案,美国国旗有星条图案,英国国旗有米字形图案,等等.再如,“职”就是团体操参演人员,他的任务就是用耳朵接受指令,然后作出要求的动作.每个参演人员都这样做的结果,就是团体操变换出各种图形.综上所述,我们在此给出“识（识）”的本义、引申义.本义：用语言描述图案的形状和细节.引申义：区别、辨别.举例：“识字”就是“根据字的形状、结构、笔画认字”.
3.“知识”一词的汉语本来词义：指学术,文化或学问.
什么是知识?
把识别万物实体与性质的是与不是,定义为知识.
知识：经验的固化
①人类的认识成果.来自社会实践.其初级形态是经验知识,高级形态是系统科学理论.按其获得方式可区分为直接知识和间接知识.按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识.哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结.知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展.
②有关学术文化的：知识界|知识分子.
③相识；朋友：朝廷大臣多有知识的.
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[ 知识就是概念之间的连结.它是概念的内容的一个方面.概念的内容的另一个方面,就是与直观之间的连结.我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观.因此,概念与概念之间必需彼此连结形成知识.有了知识才有力量,才能去把握直观].
汉语词义
1.“知识”的“知”,字从矢从口,矢亦声.“矢”指“射箭”,“口”指“说话”.“矢”与“口”联合起来表示“说话像射箭,说对话像箭中靶心”.本义：说的很准（一语中的）.“不知”或“未知”就是指话没有说准,就好像射箭没有击中靶心.箭有没有射准,可以由报靶员证实；话有没有说准,可以由公众检验.举例：十八世纪的英国天文学家哈雷声称他知道了哈雷彗星的行为规律,并预报说这颗彗星将于1759年重新出现.后来,在1759年1月21日,人们果然又一次看到了这颗彗星.哈雷说的很准,这就是“知”.
2.“知识”的“识”,繁体写作“识”字从言从戠,戠亦声.“戠”字从音从戈,《说文》称此字的字义已因师承中断而阙如.但其实我们现在还是可以了解其本义的.“戠”字从音从戈,本指古代军队的方阵操练.“音”指教官的口令声（也包括号令军阵进退的鼓声、金声,军人的喊杀声）,“戈”指参加操演的军人及其武器.随着教官的一连串指令声,军阵会出现整体前进或后退、整体左移或右移、横排队列依次前进、一起向左挥戈、一起向右挥戈……等等整齐划一的团体动作,在检阅台上往下看军阵操练,就好像我们在体育场看台上观看团体操表演,会看到参演人员整齐划一的动作所形成的各种图形.因此,“戠”字本义就是“规则图形及其变换”.凡从“戠”之字皆有此义.例如,“织”就是在布匹的制造过程中加入图案,使其成为花布.又如,“帜”就是在旗布的制造过程中加入本国的图案,作为本国的标志,如中国国旗有五星图案,美国国旗有星条图案,英国国旗有米字形图案,等等.再如,“职”就是团体操参演人员,他的任务就是用耳朵接受指令,然后作出要求的动作.每个参演人员都这样做的结果,就是团体操变换出各种图形.综上所述,我们在此给出“识（识）”的本义、引申义.本义：用语言描述图案的形状和细节.引申义：区别、辨别.举例：“识字”就是“根据字的形状、结构、笔画认字”.
3.“知识”一词的汉语本来词义：指学术,文化或学问.