么么哒要自己写一些啊
读书笔记
100
字
10
篇

《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹,抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情,
对生活的热爱,对事业、家庭、爱情的体悟,记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教
育显现的种种反思,活生生的记录她对教育的无奈与困惑,记录了她对教育教学的积极的态度.这都让我
们觉得他是那么的贴近的.

走进《玫瑰与教育》
,我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱,对教育理想的追求,对教育人生的塑造,
更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显.这本书中我想提及最多的
词语就是“读书”二字.
“读书
-
思考
-
实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事,这也是要成为
一个有专业尊重的教师的必由之路,
作为学生要读书,
作为教师更要读书,
我理解学生读书贵在培养兴趣,
所以只要是健康的积极向上的即可.教师多读专业书籍固然是应当的,但更应当多读一些名著、专著等等,
“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识,培养我们的爱好.从窦老师的这本书
中我理解,教师应当是要培养读书的习惯的.

从
《玫瑰与教育》
中我体会到读书的重要,
作为教师更应做好
“读书
-
思考
-
实践”
.
窦老师是一名语文教师,
书中写的都是她教学生活中的随笔和感想,从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力,心中盛满阳光,
怀着一颗感恩心为人处事的窦老师.这本书中,窦桂梅并没有讲大道理,也没有罗列出许多原则和规律,
而是选择了一个新的视角：
从研究教学活动中的
“细节”
入手,
从一些我们常常熟视无睹的“小事”
入手,
以小见大,见微知著,让读者自己去悟出“规律”

读了《玫瑰与教育》后,我想至少有一点是可以肯定的,那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻.请
看她是怎样看待阅读的：

“读书,使精神高贵而丰富,亦使生命深刻而阔远；读书,让我在限的从教时间内,实现自身的无限.
”

“读书,是我心灵的振翅；读书,是我精神的呼吸.
”

“读书虽不能改变人生的物象,但可以改变人生的气象.
”

“外在的形貌基于遗传,是难于改变的,但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千.
”

“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂„„一个人,只有在读书中才能体验生命的滋味.在读书中
身体自然得到运动,大脑自然得到运转,心灵自然被酬劳.
”

读书让我们有专业的知识,思考让我们有了独立的思维,实践是将我们的思考实施于课堂教学之中,这样
的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动,窦老师强调教师应该具有一定的个性,教学活动应当有
自己的特色,反思自己在每次外出听课之时,所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧,调动情绪的方法.
回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中,现在想起来在课堂我们反而失去了自己.作为一名语文
老师,我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想„„而苦恼、烦忧、惭愧、自责.或许这就是
我不断买书读书的最重要原因之一吧,是的,
“唯有读书”才能让自己长“高”啊!人,读书与不读书肯定
是不同的.身为教师,读书与不读书,就更不一样了,这可以在你的学生那里得到验证.就让我们在这读
书的季节里,来开始我们自己的阅读吧,相信在阅读中,我们也一定会变得美丽、优雅.教师的一生或许
就是一个不断翻阅书籍,行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧!
一天下午,我坐在阳台上读了一本书,书的名字叫《活了一百万
次的猫》.

故事的开头是这样写的：
有一只一百万年也不死的猫,
其实猫死
了一百万次,又活了一百万次.这是一只漂亮的虎斑猫.它被一百万
个人宠爱过,
也有一百万人在它死的时候哭了,
可是猫连一次也没有
哭过.

这只猫的
100
万次生死到底是什么样的呢?

有一回,
猫是国王的猫.
猫讨厌什么国王.
国王爱打仗,
有一天,
猫被一支飞来的箭射死了.这一次,猫死得很悲惨.

后来,猫又做了水手的猫,魔术师的猫,小偷的猫.还有一
回,猫是一个孤零零的老太太的猫.它整天在老太太的腿上睡大觉.
最后,猫老死了.这个结局看起来已经很圆满了,可是猫还要复生.

再后来,猫已经不在乎死亡了.

直到有一回,猫不再是别人的猫了,成了一只野猫,猫头一次变
成了自己的猫.但是猫比谁都喜欢自己.有一天,猫碰到了一只一次
也没有活完的白猫.
白猫也与猫一样特别喜欢自己,
它也不想当别人
的猫.
就这样,
猫就一直待在了白猫身边.
白猫生了好多可爱的小猫.
猫现在比喜欢自己还喜欢白猫和小猫们了.
猫开始想一直与白猫永远
生活在一起了.可是有一天白猫静静地躺倒在猫的怀里一动不动了.
猫伤心极了,哭啊哭啊,哭了
100
万次,终于有一天,猫静静地,一
动不动地躺在了白猫的身边,猫再也没有起死回生过.

读完了这个故事,
我想,为什么以前有那么多人爱过猫,猫都还
是不在乎生死,
讨厌那些生活呢?因为猫一直都不是自己的猫,
而是
别人的猫,它生了又死,死了又生,它一直不满足,它一直在寻找自
己理想的生活,
直到它遇到那只平凡的白猫,
它终于找到了自己想要
的生活.最后,白猫死了,白猫再也不可以复生,它觉得世界上再也
没有一只猫可以替代白猫了,
它愿意陪白猫去另一个世界生活,
所以
它陪着白猫死了,猫再也没有活过来. 么么哒要自己写一些啊
读书笔记
100
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篇

《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹,抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情,
对生活的热爱,对事业、家庭、爱情的体悟,记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教
育显现的种种反思,活生生的记录她对教育的无奈与困惑,记录了她对教育教学的积极的态度.这都让我
们觉得他是那么的贴近的.

走进《玫瑰与教育》
,我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱,对教育理想的追求,对教育人生的塑造,
更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显.这本书中我想提及最多的
词语就是“读书”二字.
“读书
-
思考
-
实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事,这也是要成为
一个有专业尊重的教师的必由之路,
作为学生要读书,
作为教师更要读书,
我理解学生读书贵在培养兴趣,
所以只要是健康的积极向上的即可.教师多读专业书籍固然是应当的,但更应当多读一些名著、专著等等,
“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识,培养我们的爱好.从窦老师的这本书
中我理解,教师应当是要培养读书的习惯的.

从
《玫瑰与教育》
中我体会到读书的重要,
作为教师更应做好
“读书
-
思考
-
实践”
.
窦老师是一名语文教师,
书中写的都是她教学生活中的随笔和感想,从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力,心中盛满阳光,
怀着一颗感恩心为人处事的窦老师.这本书中,窦桂梅并没有讲大道理,也没有罗列出许多原则和规律,
而是选择了一个新的视角：
从研究教学活动中的
“细节”
入手,
从一些我们常常熟视无睹的“小事”
入手,
以小见大,见微知著,让读者自己去悟出“规律”

读了《玫瑰与教育》后,我想至少有一点是可以肯定的,那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻.请
看她是怎样看待阅读的：

“读书,使精神高贵而丰富,亦使生命深刻而阔远；读书,让我在限的从教时间内,实现自身的无限.
”

“读书,是我心灵的振翅；读书,是我精神的呼吸.
”

“读书虽不能改变人生的物象,但可以改变人生的气象.
”

“外在的形貌基于遗传,是难于改变的,但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千.
”

“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂„„一个人,只有在读书中才能体验生命的滋味.在读书中
身体自然得到运动,大脑自然得到运转,心灵自然被酬劳.
”

读书让我们有专业的知识,思考让我们有了独立的思维,实践是将我们的思考实施于课堂教学之中,这样
的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动,窦老师强调教师应该具有一定的个性,教学活动应当有
自己的特色,反思自己在每次外出听课之时,所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧,调动情绪的方法.
回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中,现在想起来在课堂我们反而失去了自己.作为一名语文
老师,我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想„„而苦恼、烦忧、惭愧、自责.或许这就是
我不断买书读书的最重要原因之一吧,是的,
“唯有读书”才能让自己长“高”啊!人,读书与不读书肯定
是不同的.身为教师,读书与不读书,就更不一样了,这可以在你的学生那里得到验证.就让我们在这读
书的季节里,来开始我们自己的阅读吧,相信在阅读中,我们也一定会变得美丽、优雅.教师的一生或许
就是一个不断翻阅书籍,行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧!
一天下午,我坐在阳台上读了一本书,书的名字叫《活了一百万
次的猫》.

故事的开头是这样写的：
有一只一百万年也不死的猫,
其实猫死
了一百万次,又活了一百万次.这是一只漂亮的虎斑猫.它被一百万
个人宠爱过,
也有一百万人在它死的时候哭了,
可是猫连一次也没有
哭过.

这只猫的
100
万次生死到底是什么样的呢?

有一回,
猫是国王的猫.
猫讨厌什么国王.
国王爱打仗,
有一天,
猫被一支飞来的箭射死了.这一次,猫死得很悲惨.

后来,猫又做了水手的猫,魔术师的猫,小偷的猫.还有一
回,猫是一个孤零零的老太太的猫.它整天在老太太的腿上睡大觉.
最后,猫老死了.这个结局看起来已经很圆满了,可是猫还要复生.

再后来,猫已经不在乎死亡了.

直到有一回,猫不再是别人的猫了,成了一只野猫,猫头一次变
成了自己的猫.但是猫比谁都喜欢自己.有一天,猫碰到了一只一次
也没有活完的白猫.
白猫也与猫一样特别喜欢自己,
它也不想当别人
的猫.
就这样,
猫就一直待在了白猫身边.
白猫生了好多可爱的小猫.
猫现在比喜欢自己还喜欢白猫和小猫们了.
猫开始想一直与白猫永远
生活在一起了.可是有一天白猫静静地躺倒在猫的怀里一动不动了.
猫伤心极了,哭啊哭啊,哭了
100
万次,终于有一天,猫静静地,一
动不动地躺在了白猫的身边,猫再也没有起死回生过.

读完了这个故事,
我想,为什么以前有那么多人爱过猫,猫都还
是不在乎生死,
讨厌那些生活呢?因为猫一直都不是自己的猫,
而是
别人的猫,它生了又死,死了又生,它一直不满足,它一直在寻找自
己理想的生活,
直到它遇到那只平凡的白猫,
它终于找到了自己想要
的生活.最后,白猫死了,白猫再也不可以复生,它觉得世界上再也
没有一只猫可以替代白猫了,
它愿意陪白猫去另一个世界生活,
所以
它陪着白猫死了,猫再也没有活过来.