（2013•齐河县二模）李桂莹同学总结初中物理实验探究方法后发现：（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，如图中：甲实验是让木块在水平面上做运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小，这里运用的物理原理是；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块反映出来．（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用法．如：甲实验研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，就要多次改变压力，同时保持不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变的大小，同时控制小球的质量不变

2019-06-21

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（2013•齐河县二模）李桂莹同学总结初中物理实验探究方法后发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，如图中：甲实验是让木块在水平面上做______运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小，这里运用的物理原理是______；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块______反映出来．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用______法．如：甲实验研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，就要多次改变压力，同时保持______不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变______的大小，同时控制小球的质量不变．

优质解答

（1）图甲的实验中，只有当木块做匀速直线运动时，拉力与摩擦力才是一对平衡力，这样才能间接测出摩擦力的大小；
图乙的实验中，小球的动能越大，木块被推出的距离越远，因此，是通过观察木块被推出的远近来判断动能大小的．
（2）因为小球的动能大小与速度和质量有关，所以在研究小球的动能与速度关系时，应控制质量不变，多次改变小球的速度（或小球释放时的高度或h的大小）．
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；被小球推动距离的远近；（2）控制变量法；接触面的粗糙程度；速度．（1）图甲的实验中，只有当木块做匀速直线运动时，拉力与摩擦力才是一对平衡力，这样才能间接测出摩擦力的大小；
图乙的实验中，小球的动能越大，木块被推出的距离越远，因此，是通过观察木块被推出的远近来判断动能大小的．
（2）因为小球的动能大小与速度和质量有关，所以在研究小球的动能与速度关系时，应控制质量不变，多次改变小球的速度（或小球释放时的高度或h的大小）．
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；被小球推动距离的远近；（2）控制变量法；接触面的粗糙程度；速度．