你好,我也是六年级的.给你参考下：
段落意思：
课文有十一个自然段.
第一至第三段：描述了充满灵性的万物,总写这片土地的每一部分都是神圣的.
第四至第八段：从善待河水、善待空气、善待动物三方面来写,表达了西雅图酋长对白人的强烈要求,如果把土地转让了,希望白人能牢记这片土地是神圣的.
第九至第十一段：进一步阐（chan）述了人类和大地的关系,指出大地是人类的母亲,人类属于大地,升华了文章的主题.
课文主要内容：
课文以饱含深情的语言,生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地的无比眷恋的真挚情感. 你好,我也是六年级的.给你参考下：
段落意思：
课文有十一个自然段.
第一至第三段：描述了充满灵性的万物,总写这片土地的每一部分都是神圣的.
第四至第八段：从善待河水、善待空气、善待动物三方面来写,表达了西雅图酋长对白人的强烈要求,如果把土地转让了,希望白人能牢记这片土地是神圣的.
第九至第十一段：进一步阐（chan）述了人类和大地的关系,指出大地是人类的母亲,人类属于大地,升华了文章的主题.
课文主要内容：
课文以饱含深情的语言,生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地的无比眷恋的真挚情感.