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有人说：当下,我们处于鲁迅的时代,所以还需要坚持鲁迅,发扬鲁迅.这种坚持可以理解,目的其实为针砭时弊.请鲁迅走出语文课堂,不是要对现实视而不见、不是要矮化、异化鲁迅,而是要让一个被政治物化的偶像走出课堂,让一种只会“斗争”的思维走出课堂.孩子受到的语文教育应该成为对各类文本的学习、理解和欣赏,教育不应仅是对革命文化的理解和传承,政治教化不应再与语文教育本末倒置,应该还鲁迅于本源,还语文教育以本源.
有人说：当下,我们处于鲁迅的时代,所以还需要坚持鲁迅,发扬鲁迅.这种坚持可以理解,目的其实为针砭时弊.请鲁迅走出语文课堂,不是要对现实视而不见、不是要矮化、异化鲁迅,而是要让一个被政治物化的偶像走出课堂,让一种只会“斗争”的思维走出课堂.孩子受到的语文教育应该成为对各类文本的学习、理解和欣赏,教育不应仅是对革命文化的理解和传承,政治教化不应再与语文教育本末倒置,应该还鲁迅于本源,还语文教育以本源.