格列佛游记 中教授们在学校中简化言辞 取消词汇 以物示意的办法,他们认为这样改革有哪些好处?
2019-04-26
格列佛游记 中教授们在学校中简化言辞 取消词汇 以物示意的办法,他们认为这样改革有哪些好处?
优质解答
《语言的妙用》的讽刺艺术主要是运用反语的手法.
语言妙用的“用”是：①简化言辞；②取消所有词汇,以物示意.“妙”体现在①对身体健康有利,对表达思想更加简练也有好处；②可以作为一切文明国家的共同语言.这样的做法其实是不妙的.
来到了语言学校.三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言,他们共有两个计划：第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇.
三位教授的语言计划却因妇女和俗人、文盲的联合反对而难以实现,这无情地嘲讽科学研究脱离实际的倾向,这也是对当时一些所谓的教授进行讽刺.
作者本来是反设计家废除口语、以物示意的办法的,但是他却以愤慨的心情谈到了妇女怎样和俗人、文盲联合起来反对取消日常的语言.他分明是在批评英国的殖民统治政策,却偏偏要声明这和大不列颠民族无关.作者巧妙地用反语进行讽刺,使读者能更深刻地体味到作者的本意.
《语言的妙用》的讽刺艺术主要是运用反语的手法.
语言妙用的“用”是：①简化言辞；②取消所有词汇,以物示意.“妙”体现在①对身体健康有利,对表达思想更加简练也有好处；②可以作为一切文明国家的共同语言.这样的做法其实是不妙的.
来到了语言学校.三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言,他们共有两个计划：第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇.
三位教授的语言计划却因妇女和俗人、文盲的联合反对而难以实现,这无情地嘲讽科学研究脱离实际的倾向,这也是对当时一些所谓的教授进行讽刺.
作者本来是反设计家废除口语、以物示意的办法的,但是他却以愤慨的心情谈到了妇女怎样和俗人、文盲联合起来反对取消日常的语言.他分明是在批评英国的殖民统治政策,却偏偏要声明这和大不列颠民族无关.作者巧妙地用反语进行讽刺,使读者能更深刻地体味到作者的本意.