优质解答
敬爱的老师 开头段
一、开门见山法
（温暖的感觉）提起肖老师,同学们都会有说不完的话题.一想起她,我就不禁想起那一桩桩往事.
二、外貌描写法
1、（我的作文老师）他不胖也不瘦,不高也不矮,皮肤有点黑,但人长得很精神,又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛,这就是我的作文老师.他也是我见过的最会创新的老师.
2、（我的老师）曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五（2）班的教室,第一次见到你的时候,便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧.
三、内心独白法
1、（慈祥的老师）从小到大我最崇拜的人物,便是老师.以前是觉得当老师很威风,很神气.现在我从一个人的身上了解到,老师并不是在讲台上充充派头的人物,而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识,和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师.
2、（良师益友）李老师,您不光是我们的良师,而且是我们的益友.从您接我们班那天开始,我就喜欢上了您,您有您自己的教学风格,不是光讲课本上单一性的东西,而是结合课文引经据典、引文叙事,每节课下来,我都懂了不少的课外知识和历史典故.
四、言语开头法
1、（奇迹）“病得那么严重,怎么会来呢?”“就是,还是上习吧!”“那可不一定.”“……”教室里乱成一团,大家都纷纷议论着,谁都知道,谢老师的女儿生病了,为此,谢老师也累病了.“唉,这节数学课又上不成了!”我扫兴地摇摇头,“老师来了!”一个同学从门外跑进来,“谢老师来了!”“来——了?”我惊异地说.他怎么可能来呢?
五、运用修辞法
1、（伟大的老师）有人说,老师像园丁,用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说,老师似红烛,照亮了我们,燃烧了自己……我认为,老师是最伟大的.
2、（最可爱的人）我爱您,老师.您是我心里最伟大的人.老师您就是园丁,我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海,我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空,我们就像天空中的大雁.老师您每天给我们带来的是光和热,是知识,是真理,您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容.无情在天是这样,您是世界上最可爱的人.
3、（老师是一本书）人们常说,老师是园丁.但我觉得我们班的陈老师就像一本书,一本让人越读越爱的书,一本内容丰富、色彩斑斓的书.
六、引用法
1、（奉献）有这样一个故事：有一天,天气炎热,阳台上有两棵仙人掌,小仙人掌由于营养不良快撑不住了,大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌,最后,小仙人掌得到了养分,茁壮地成长,而大仙人掌却渐渐枯萎了.看了这个故事,我想：那大仙人掌不就像我们的老师吗?
2、（敬爱的老师）“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口.此时,我的心情如波涛,似浪潮,久久不能平静,那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师.
七、直抒胸臆法
1、（老师,您辛苦了）敬爱的老师,我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛,无私奉献的粉笔,还有那默默无闻的春蚕.有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂,引万道清泉浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲,学高为师教天下人才为栋梁……赞美老师的格言家在是太多太多,千言万语也表达不出我对老师的敬爱,我只有在此向您说：“老师,您辛苦了!”
2、（我的老师）老师,您是园丁,辛勤地培育着祖国的花朵；您化作翅膀,载着我们在知识的天空翱翔,去寻找那未知的答案.老师,您是一位多么伟大的贡献者啊!
3、（伟大的老师）我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了她的学生……她,是伟大的.
八、倒叙开头法
1、（回忆老师）时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活马上就要结束.回顾往事,我尤其想念您——老师.
2、（感谢老师）岁月匆匆,时光流逝,在短短几年小学生活中,我非常感谢班主任张老师.是她,给了我知识、力量和智慧.
敬爱的老师 结尾段
一、愿望表达法
1、（王老师）王老师,我敬佩您!我会把您教给我的知识好好掌握,我会用优异的成绩报答你.
2、（像老师一样）提起李老师,我们都有这样的愿望：做人,就做个像李老师那样人人夸的人!
二、呼告法
1、（最伟大的人）啊!罗老师,您头上的一根根银丝,是为了我们这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现.啊,罗老师,您为教育事业付出了一生的心血,我爱您,老师!您是我心里最伟大的人.
2、（师恩难忘）于老师,您对我的恩情,我一辈子都忘不了,我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲!老师,我爱您.
三、首尾呼应法
1、（谢谢老师）每当取得好成绩时,我总想对老师说：感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋,让我像鱼儿一样自由呼吸,不断汲取知识的营养.
2、（老师妈妈）左老师,您是我们的良师,是我们的益友,是我们的第二个妈妈.虽然我们已经离开了您,但我永远不会忘记您——我的第二个妈妈.
3、（万老师）这就是蜡烛一样的老师,不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯,照亮我们前进的道路.这就是我们又和蔼又尽职的万老师.
四、问句结尾法
1、（我的语文老师）这就是我的语文老师不知道你喜欢不?
2、（我的好老师）宋老师是我学习中的良师,前进道路中的明灯,我怎能忘记这位好老师呢?
五、主题升华法
1、（平凡的人）啊!这就是我们的老师,她无私奉献了自己的一生.他是平凡的,又是伟大的,我爱我的老师,我更爱她那平凡之中显出的伟大.
2、（无私的老师）现在,我深深的懂得,老师为什么这样受人尊敬、爱戴,那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上,他们有着一颗无私的心.
3、（伟大的事业）老师!您是最伟大的,您从事的事业,使您骄傲,我敬佩您!我这枝嫩稚的小笔,写不出您的伟大.您是我心灵之帆的船长,是我成为百年大树的播种人.您在我一生中,扮演着一个重要的角色,更是一个不可缺少的角色,您引导我展开翅膀,让我飞向理想的彼岸.
六、运用修辞法
1、（闪光的老师）赞美你啊!王老师,您辛勤耕耘27个春秋,您为祖国呕心沥血,为党培育人才,为我们奉献自己.敬爱的王老师,您因耕耘而芬芳,因开拓而闪亮,因奉献而充实.我的老师,平凡的老师,闪光的老师!
2、（老师的眼睛）老师,您的是我前进的力量,它像明灯一样指示着我们的前进,它像甘泉一样熨贴着我的心灵.老师,谢谢您.
敬爱的老师 中间段
一、外貌描写法
（我的班主任）刘老师中等身材,不胖不瘦,白白的脸盘儿上有一双大大的眼睛,这双眼睛可厉害呢!要是上课时有哪位同学说话,她只要把眼睛一瞪,那个同学便马上坐好.刘老师通宵达旦、废寝忘食地为同学们操劳的结果.
二、心里描写法
1、（老师,您休息一下吧）说着,老师又拿起那支几乎从不离手的红油笔,在我的卷子上指指点点,听着老师那深刻的分析,如同涓涓细流注入我的心房.刘老师讲的汗水满面,此时此刻,我多想化做一滴甘露去滋润老师的喉咙,多想化作一块手帕抹去老师的汗珠,多想化作一股凉风带走老师的炎热啊!
2、（老师的眼睛）还有一次,陈老师在多功能教室给我们上《乌鸦喝水》这一课,有三百多位老师听课呢!当陈老师提问“乌鸦为什么能喝到水?”时,我马上把手举得高高的,陈老师便叫我回答.我站起来,一见这么多老师,那颗心啊,咚咚地直跳,说话声音很轻,陈老师立刻向我投来鼓励的目光,似乎在说：“对,对勇敢点!”我看到陈老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮起来.这时,陈老师又露出赞许的目光.我明白了,那是说：“讲得真好!”
爸爸妈妈 开头段
一、外貌描写法
1、（帅哥老爸）爸爸长得真帅：一米八的个子,白净的“国”字脸,眼睛明亮,鼻梁挺直.就是有一点我不喜欢,他唇上、颌下、腮边,总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子,把嘴也掩盖了.因为他工作忙,老是没时间刮.每当我被他亲得痒痒的时候,妈妈总是数落他只知道工作,不注重生活小节,爸爸总是“嘿嘿”一笑,继续忙他的事.
2、（可爱可敬的爸爸）爸爸今年四十一岁,一米八零的个头.他最爱穿一件深蓝色的西服,浅黑色的裤子,笔挺合身.他一张“国”字脸,额头有几道深深的皱纹.微微一笑,露出整齐洁白的牙齿,更显得可爱可敬.
3、（我爱妈妈）我的妈妈今年已经39岁了.他中等身材,不胖不瘦,两道浓黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛.她的嘴角微微向上翘,好像总在微笑,给人一种和蔼可亲的感觉.最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她的眼角.这些皱纹记载着妈妈的辛苦,记载着她对我无限的爱.
4、（好妈妈）我的妈妈是一名会计,今年37岁.高高的个子,胖胖的身体,桃形的脸蛋白里透红,大大的眼睛神采奕奕.她虽然文化水平不高,不能像许多同学的妈妈那样每天辅导我学习,但她却有一双能干的手,为我家,为单位,为社会做出了一件又一件好事.
二、言语开头法
1、（辛勤的妈妈）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒,睁眼一看,啊,妈妈还没睡.我抬头看小闹钟,已经11点了,我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡,医生不让您多注意身体吗?”妈妈回过头来笑着对我说：“你快睡吧,明天还要上学.”说完,又改起作业来.
2、（不讲理的爸爸）爸爸准备开始给我上课.他发现我的作业没有做完,突然一拍桌子,冲着我吼道：“跟你说过多少遍了?这已经是第五次了!你到底是忘了还是存心不想做?说!”“忘了……”眼泪在我的眼眶里打转.“你这孩子怎么变成这样子了?”爸爸又喊到,“我看你是故意和我做对!你不想学就算了!再说,我也没功夫教你.我可不愿为了你的学习和你成为仇人!反正将来考不上大学是你自己的事.”终于,我忍不住了,在眼眶里转了半天的泪珠,“啪嗒啪嗒”地掉了下来.爸爸一气之下,把那一页未完成的书页撕了.
三、运用修辞法
（慈祥的母亲）每当我遇到困难,每当我取得成绩,每当我心情烦躁,每当我满心欢喜时,我都想到我最爱的人——我的母亲那里倾诉我的心曲,那张慈祥的脸便浮现在我面前：岁月使她失去了青春的红润,生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹,满头的乌发早已染上了寒霜,只有那紧紧抿着的双唇,显示着坚毅、倔犟的性格.于是,我便有了信心和力量,永不满足,奋发向上.
四、引用法
（世上只有妈妈好）“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了.”每当我听到这首歌时,就会想到与妈妈在一起的情景.
爸爸妈妈 结尾段
一、首尾呼应法
1、（好爸爸）啊!爸爸——我儿时心中的偶像,现在学习上的良友,生活中的益友.
2、（我爱爸爸）不过爸爸在我面前也有严肃的时候,有时候我考试没有考好或是犯了什么错误,他不但批评我,偶尔还打我,但是我并不记恨他,我爱我的爸爸.
二、愿望表达法
（平凡的爸爸）这就是我的父亲,平凡而伟大的父亲,他对我的恩情,我一辈子也报答不完,我唯有努力学习,做一个快乐、内心充实的人,这是父亲最大的愿望.
可爱的伙伴 开头段
一、开门见山法
（我的好朋友）我有一个好朋友,他既是我的同学又是我的同桌,我们是从小一起长大的,感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇.
二、外貌描写法
1、（邓雪晴）我的好伙伴是邓雪晴,她长着浓浓的眉毛,水灵灵的大眼睛,高鼻梁,红嘴唇,胖乎乎的小脸非常招人喜爱.她是一个心地善良、乐于助人的孩子.
2、（有个性的人）他长着一张胖乎乎的脸,一头根根竖起的黑色短发,一对弯弯的浓眉下,镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛,他就是我的小伙伴——聂健!
3、（陆佳波）他矮矮的个子,健壮的身体,一双眼睛充满了风趣与智慧.他就是我的小伙伴——陆佳波.
三、提出问题法
（小能人）小小的年纪,就能成为一个能人,这是很了不起的!我的知心好友——梁颖浩,就是这样一个了不起的朋友.你想了解他吗?
四、言语开头法
（自信的人）“你做错了,我的绝对是正确的.”“不过,好像老师也说是选择答案B啊?”“你没有听错吗?这个题目肯定选择A.”朋友,你听见这几句话了吗?不用问这就是我们班的数学神童黄亮说的.
五、悬念设置法
（老猫）“魔鬼身材皮球脸,还是一个小四眼”,这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜.每当听到这句话,总有一些同学怒发冲冠,挥动拳头冲上来.不用说,他就是我们班大名鼎鼎的付俊同学,人送外号“老猫”.
六、引用法
（勤奋的李强）“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”,这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分,因为他读书可勤奋了!
七、追忆法
1、（我的朋友）冬天的时候,家在北方的我们总是可以看到雪,洁白美丽的雪花纷纷扬扬地落下来,那影像美丽极了.每当看到雪花从天而降的时候,我记忆的闸门就会忽然打开,往事历历浮现在眼前.
2、（回忆好友）在记忆的长河里,有一块美丽的鹅卵石,当我高兴的时候,当我伤心的时候,我都会把它拣出来,仔细地把玩一番,因为这块美丽的石头是我珍藏在记忆里的最好的朋友.
八、对照法
1、（我的同桌）我有很多同桌,细细数来,已经有七八个了.可我印象最深的只有两个同桌.
2、（李雪）我的朋友中,有些长得很漂亮；有些学习成绩特别好；但是最善良的应该是我的挚友李雪,她对任何人都是那么热情与友善.
九、欲扬先抑法
（美好的心灵）盈盈,你很平凡,虽然广播里听不到你的名字,报纸上看不到你的照片,你不漂亮,成绩也不是最好,但我永远喜欢你.喜欢你风趣的话,喜欢你那美好的心灵,你永远是我的好朋友.
可爱的伙伴 结尾段
一、表达法
1、（安小梅）安小梅成绩优异,乐于助人,是我学习的榜样,我希望我可以像她一样,成为老师的好学生,家长的好孩子.
2、（我的同桌）有这么一个学习好的同桌,真是很幸运的,我应该多多向他学习,向他请教,争取考出好的成绩.
二、首尾呼应法
1、（有了你,生活更精彩）我和赵伟罡同桌一年多,跟他有着深厚的友谊,他给我们很多同学都带来了极大的乐趣.我和班上的其他同学都有一个共同的感受,那就是——有赵伟罡这样的同学在班上,我们的生活永远会快乐、活跃!
2、（开心果）现在你们猜到了吗?告诉你们,所谓的“开心果”就是——我的好朋友——李绮君.
三、画龙点睛法
1、（王涛）如果世界上所有的人都像王涛一样,为自己想得少,为别人想得多,那我们的世界一定会更加美好!
2、（朋友）在世界上,朋友很重要,要是没有朋友,就会孤独无助.我庆幸自己拥有真正的朋友,也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友.
四、问句结尾法
1、（陶怡瑾）现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗?对了,这就是我们共同学习了四年的知 音——陶怡瑾,这样的女孩, 我们能不喜欢她吗?
2、（最好的朋友）你们猜,这位诚实的人是谁?如果你们愿意给我保密,我就告诉你,这个人就是我最好的朋友——康正扬.你愿意和他成为朋友吗?
五、引用法
1、（不爱读书的陈朝）“书到用时方恨少”,从那以后,陈朝开始努力学习,用心读书,知道了读书的重要性,成绩也提高很快,老师和同学们都很为他高兴.
2、（一个细心的人）“差之毫厘,谬以千里”,在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西,这将使我们受益终生.
3、（记我的好朋友）“只要你过得比我好”,这是好多年前的一首歌,但是我真诚地把它送给池益盈,希望我的朋友过得幸福快乐.
六、运用修辞法
1、（白雪）白雪和我在学习上互相帮助,在生活上互相关心,我相信只要我们都好好珍惜这种友谊,我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长.
2、（邓美洁）那迷人的晚霞是那么的美丽,春风吹来的好人好事还多着呢!乐于助人的“小雷锋”——邓美洁同学就像是春风一样吹拂着同学们的心,大家都随着她加入到了学雷锋的活动中
希望能帮到你
敬爱的老师 开头段
一、开门见山法
（温暖的感觉）提起肖老师,同学们都会有说不完的话题.一想起她,我就不禁想起那一桩桩往事.
二、外貌描写法
1、（我的作文老师）他不胖也不瘦,不高也不矮,皮肤有点黑,但人长得很精神,又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛,这就是我的作文老师.他也是我见过的最会创新的老师.
2、（我的老师）曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五（2）班的教室,第一次见到你的时候,便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧.
三、内心独白法
1、（慈祥的老师）从小到大我最崇拜的人物,便是老师.以前是觉得当老师很威风,很神气.现在我从一个人的身上了解到,老师并不是在讲台上充充派头的人物,而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识,和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师.
2、（良师益友）李老师,您不光是我们的良师,而且是我们的益友.从您接我们班那天开始,我就喜欢上了您,您有您自己的教学风格,不是光讲课本上单一性的东西,而是结合课文引经据典、引文叙事,每节课下来,我都懂了不少的课外知识和历史典故.
四、言语开头法
1、（奇迹）“病得那么严重,怎么会来呢?”“就是,还是上习吧!”“那可不一定.”“……”教室里乱成一团,大家都纷纷议论着,谁都知道,谢老师的女儿生病了,为此,谢老师也累病了.“唉,这节数学课又上不成了!”我扫兴地摇摇头,“老师来了!”一个同学从门外跑进来,“谢老师来了!”“来——了?”我惊异地说.他怎么可能来呢?
五、运用修辞法
1、（伟大的老师）有人说,老师像园丁,用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说,老师似红烛,照亮了我们,燃烧了自己……我认为,老师是最伟大的.
2、（最可爱的人）我爱您,老师.您是我心里最伟大的人.老师您就是园丁,我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海,我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空,我们就像天空中的大雁.老师您每天给我们带来的是光和热,是知识,是真理,您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容.无情在天是这样,您是世界上最可爱的人.
3、（老师是一本书）人们常说,老师是园丁.但我觉得我们班的陈老师就像一本书,一本让人越读越爱的书,一本内容丰富、色彩斑斓的书.
六、引用法
1、（奉献）有这样一个故事：有一天,天气炎热,阳台上有两棵仙人掌,小仙人掌由于营养不良快撑不住了,大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌,最后,小仙人掌得到了养分,茁壮地成长,而大仙人掌却渐渐枯萎了.看了这个故事,我想：那大仙人掌不就像我们的老师吗?
2、（敬爱的老师）“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口.此时,我的心情如波涛,似浪潮,久久不能平静,那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师.
七、直抒胸臆法
1、（老师,您辛苦了）敬爱的老师,我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛,无私奉献的粉笔,还有那默默无闻的春蚕.有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂,引万道清泉浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲,学高为师教天下人才为栋梁……赞美老师的格言家在是太多太多,千言万语也表达不出我对老师的敬爱,我只有在此向您说：“老师,您辛苦了!”
2、（我的老师）老师,您是园丁,辛勤地培育着祖国的花朵；您化作翅膀,载着我们在知识的天空翱翔,去寻找那未知的答案.老师,您是一位多么伟大的贡献者啊!
3、（伟大的老师）我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了她的学生……她,是伟大的.
八、倒叙开头法
1、（回忆老师）时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活马上就要结束.回顾往事,我尤其想念您——老师.
2、（感谢老师）岁月匆匆,时光流逝,在短短几年小学生活中,我非常感谢班主任张老师.是她,给了我知识、力量和智慧.
敬爱的老师 结尾段
一、愿望表达法
1、（王老师）王老师,我敬佩您!我会把您教给我的知识好好掌握,我会用优异的成绩报答你.
2、（像老师一样）提起李老师,我们都有这样的愿望：做人,就做个像李老师那样人人夸的人!
二、呼告法
1、（最伟大的人）啊!罗老师,您头上的一根根银丝,是为了我们这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现.啊,罗老师,您为教育事业付出了一生的心血,我爱您,老师!您是我心里最伟大的人.
2、（师恩难忘）于老师,您对我的恩情,我一辈子都忘不了,我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲!老师,我爱您.
三、首尾呼应法
1、（谢谢老师）每当取得好成绩时,我总想对老师说：感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋,让我像鱼儿一样自由呼吸,不断汲取知识的营养.
2、（老师妈妈）左老师,您是我们的良师,是我们的益友,是我们的第二个妈妈.虽然我们已经离开了您,但我永远不会忘记您——我的第二个妈妈.
3、（万老师）这就是蜡烛一样的老师,不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯,照亮我们前进的道路.这就是我们又和蔼又尽职的万老师.
四、问句结尾法
1、（我的语文老师）这就是我的语文老师不知道你喜欢不?
2、（我的好老师）宋老师是我学习中的良师,前进道路中的明灯,我怎能忘记这位好老师呢?
五、主题升华法
1、（平凡的人）啊!这就是我们的老师,她无私奉献了自己的一生.他是平凡的,又是伟大的,我爱我的老师,我更爱她那平凡之中显出的伟大.
2、（无私的老师）现在,我深深的懂得,老师为什么这样受人尊敬、爱戴,那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上,他们有着一颗无私的心.
3、（伟大的事业）老师!您是最伟大的,您从事的事业,使您骄傲,我敬佩您!我这枝嫩稚的小笔,写不出您的伟大.您是我心灵之帆的船长,是我成为百年大树的播种人.您在我一生中,扮演着一个重要的角色,更是一个不可缺少的角色,您引导我展开翅膀,让我飞向理想的彼岸.
六、运用修辞法
1、（闪光的老师）赞美你啊!王老师,您辛勤耕耘27个春秋,您为祖国呕心沥血,为党培育人才,为我们奉献自己.敬爱的王老师,您因耕耘而芬芳,因开拓而闪亮,因奉献而充实.我的老师,平凡的老师,闪光的老师!
2、（老师的眼睛）老师,您的是我前进的力量,它像明灯一样指示着我们的前进,它像甘泉一样熨贴着我的心灵.老师,谢谢您.
敬爱的老师 中间段
一、外貌描写法
（我的班主任）刘老师中等身材,不胖不瘦,白白的脸盘儿上有一双大大的眼睛,这双眼睛可厉害呢!要是上课时有哪位同学说话,她只要把眼睛一瞪,那个同学便马上坐好.刘老师通宵达旦、废寝忘食地为同学们操劳的结果.
二、心里描写法
1、（老师,您休息一下吧）说着,老师又拿起那支几乎从不离手的红油笔,在我的卷子上指指点点,听着老师那深刻的分析,如同涓涓细流注入我的心房.刘老师讲的汗水满面,此时此刻,我多想化做一滴甘露去滋润老师的喉咙,多想化作一块手帕抹去老师的汗珠,多想化作一股凉风带走老师的炎热啊!
2、（老师的眼睛）还有一次,陈老师在多功能教室给我们上《乌鸦喝水》这一课,有三百多位老师听课呢!当陈老师提问“乌鸦为什么能喝到水?”时,我马上把手举得高高的,陈老师便叫我回答.我站起来,一见这么多老师,那颗心啊,咚咚地直跳,说话声音很轻,陈老师立刻向我投来鼓励的目光,似乎在说：“对,对勇敢点!”我看到陈老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮起来.这时,陈老师又露出赞许的目光.我明白了,那是说：“讲得真好!”
爸爸妈妈 开头段
一、外貌描写法
1、（帅哥老爸）爸爸长得真帅：一米八的个子,白净的“国”字脸,眼睛明亮,鼻梁挺直.就是有一点我不喜欢,他唇上、颌下、腮边,总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子,把嘴也掩盖了.因为他工作忙,老是没时间刮.每当我被他亲得痒痒的时候,妈妈总是数落他只知道工作,不注重生活小节,爸爸总是“嘿嘿”一笑,继续忙他的事.
2、（可爱可敬的爸爸）爸爸今年四十一岁,一米八零的个头.他最爱穿一件深蓝色的西服,浅黑色的裤子,笔挺合身.他一张“国”字脸,额头有几道深深的皱纹.微微一笑,露出整齐洁白的牙齿,更显得可爱可敬.
3、（我爱妈妈）我的妈妈今年已经39岁了.他中等身材,不胖不瘦,两道浓黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛.她的嘴角微微向上翘,好像总在微笑,给人一种和蔼可亲的感觉.最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她的眼角.这些皱纹记载着妈妈的辛苦,记载着她对我无限的爱.
4、（好妈妈）我的妈妈是一名会计,今年37岁.高高的个子,胖胖的身体,桃形的脸蛋白里透红,大大的眼睛神采奕奕.她虽然文化水平不高,不能像许多同学的妈妈那样每天辅导我学习,但她却有一双能干的手,为我家,为单位,为社会做出了一件又一件好事.
二、言语开头法
1、（辛勤的妈妈）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒,睁眼一看,啊,妈妈还没睡.我抬头看小闹钟,已经11点了,我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡,医生不让您多注意身体吗?”妈妈回过头来笑着对我说：“你快睡吧,明天还要上学.”说完,又改起作业来.
2、（不讲理的爸爸）爸爸准备开始给我上课.他发现我的作业没有做完,突然一拍桌子,冲着我吼道：“跟你说过多少遍了?这已经是第五次了!你到底是忘了还是存心不想做?说!”“忘了……”眼泪在我的眼眶里打转.“你这孩子怎么变成这样子了?”爸爸又喊到,“我看你是故意和我做对!你不想学就算了!再说,我也没功夫教你.我可不愿为了你的学习和你成为仇人!反正将来考不上大学是你自己的事.”终于,我忍不住了,在眼眶里转了半天的泪珠,“啪嗒啪嗒”地掉了下来.爸爸一气之下,把那一页未完成的书页撕了.
三、运用修辞法
（慈祥的母亲）每当我遇到困难,每当我取得成绩,每当我心情烦躁,每当我满心欢喜时,我都想到我最爱的人——我的母亲那里倾诉我的心曲,那张慈祥的脸便浮现在我面前：岁月使她失去了青春的红润,生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹,满头的乌发早已染上了寒霜,只有那紧紧抿着的双唇,显示着坚毅、倔犟的性格.于是,我便有了信心和力量,永不满足,奋发向上.
四、引用法
（世上只有妈妈好）“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了.”每当我听到这首歌时,就会想到与妈妈在一起的情景.
爸爸妈妈 结尾段
一、首尾呼应法
1、（好爸爸）啊!爸爸——我儿时心中的偶像,现在学习上的良友,生活中的益友.
2、（我爱爸爸）不过爸爸在我面前也有严肃的时候,有时候我考试没有考好或是犯了什么错误,他不但批评我,偶尔还打我,但是我并不记恨他,我爱我的爸爸.
二、愿望表达法
（平凡的爸爸）这就是我的父亲,平凡而伟大的父亲,他对我的恩情,我一辈子也报答不完,我唯有努力学习,做一个快乐、内心充实的人,这是父亲最大的愿望.
可爱的伙伴 开头段
一、开门见山法
（我的好朋友）我有一个好朋友,他既是我的同学又是我的同桌,我们是从小一起长大的,感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇.
二、外貌描写法
1、（邓雪晴）我的好伙伴是邓雪晴,她长着浓浓的眉毛,水灵灵的大眼睛,高鼻梁,红嘴唇,胖乎乎的小脸非常招人喜爱.她是一个心地善良、乐于助人的孩子.
2、（有个性的人）他长着一张胖乎乎的脸,一头根根竖起的黑色短发,一对弯弯的浓眉下,镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛,他就是我的小伙伴——聂健!
3、（陆佳波）他矮矮的个子,健壮的身体,一双眼睛充满了风趣与智慧.他就是我的小伙伴——陆佳波.
三、提出问题法
（小能人）小小的年纪,就能成为一个能人,这是很了不起的!我的知心好友——梁颖浩,就是这样一个了不起的朋友.你想了解他吗?
四、言语开头法
（自信的人）“你做错了,我的绝对是正确的.”“不过,好像老师也说是选择答案B啊?”“你没有听错吗?这个题目肯定选择A.”朋友,你听见这几句话了吗?不用问这就是我们班的数学神童黄亮说的.
五、悬念设置法
（老猫）“魔鬼身材皮球脸,还是一个小四眼”,这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜.每当听到这句话,总有一些同学怒发冲冠,挥动拳头冲上来.不用说,他就是我们班大名鼎鼎的付俊同学,人送外号“老猫”.
六、引用法
（勤奋的李强）“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”,这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分,因为他读书可勤奋了!
七、追忆法
1、（我的朋友）冬天的时候,家在北方的我们总是可以看到雪,洁白美丽的雪花纷纷扬扬地落下来,那影像美丽极了.每当看到雪花从天而降的时候,我记忆的闸门就会忽然打开,往事历历浮现在眼前.
2、（回忆好友）在记忆的长河里,有一块美丽的鹅卵石,当我高兴的时候,当我伤心的时候,我都会把它拣出来,仔细地把玩一番,因为这块美丽的石头是我珍藏在记忆里的最好的朋友.
八、对照法
1、（我的同桌）我有很多同桌,细细数来,已经有七八个了.可我印象最深的只有两个同桌.
2、（李雪）我的朋友中,有些长得很漂亮；有些学习成绩特别好；但是最善良的应该是我的挚友李雪,她对任何人都是那么热情与友善.
九、欲扬先抑法
（美好的心灵）盈盈,你很平凡,虽然广播里听不到你的名字,报纸上看不到你的照片,你不漂亮,成绩也不是最好,但我永远喜欢你.喜欢你风趣的话,喜欢你那美好的心灵,你永远是我的好朋友.
可爱的伙伴 结尾段
一、表达法
1、（安小梅）安小梅成绩优异,乐于助人,是我学习的榜样,我希望我可以像她一样,成为老师的好学生,家长的好孩子.
2、（我的同桌）有这么一个学习好的同桌,真是很幸运的,我应该多多向他学习,向他请教,争取考出好的成绩.
二、首尾呼应法
1、（有了你,生活更精彩）我和赵伟罡同桌一年多,跟他有着深厚的友谊,他给我们很多同学都带来了极大的乐趣.我和班上的其他同学都有一个共同的感受,那就是——有赵伟罡这样的同学在班上,我们的生活永远会快乐、活跃!
2、（开心果）现在你们猜到了吗?告诉你们,所谓的“开心果”就是——我的好朋友——李绮君.
三、画龙点睛法
1、（王涛）如果世界上所有的人都像王涛一样,为自己想得少,为别人想得多,那我们的世界一定会更加美好!
2、（朋友）在世界上,朋友很重要,要是没有朋友,就会孤独无助.我庆幸自己拥有真正的朋友,也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友.
四、问句结尾法
1、（陶怡瑾）现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗?对了,这就是我们共同学习了四年的知 音——陶怡瑾,这样的女孩, 我们能不喜欢她吗?
2、（最好的朋友）你们猜,这位诚实的人是谁?如果你们愿意给我保密,我就告诉你,这个人就是我最好的朋友——康正扬.你愿意和他成为朋友吗?
五、引用法
1、（不爱读书的陈朝）“书到用时方恨少”,从那以后,陈朝开始努力学习,用心读书,知道了读书的重要性,成绩也提高很快,老师和同学们都很为他高兴.
2、（一个细心的人）“差之毫厘,谬以千里”,在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西,这将使我们受益终生.
3、（记我的好朋友）“只要你过得比我好”,这是好多年前的一首歌,但是我真诚地把它送给池益盈,希望我的朋友过得幸福快乐.
六、运用修辞法
1、（白雪）白雪和我在学习上互相帮助,在生活上互相关心,我相信只要我们都好好珍惜这种友谊,我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长.
2、（邓美洁）那迷人的晚霞是那么的美丽,春风吹来的好人好事还多着呢!乐于助人的“小雷锋”——邓美洁同学就像是春风一样吹拂着同学们的心,大家都随着她加入到了学雷锋的活动中
希望能帮到你