阅读下列材料：

　　材料1：二战后，日本教育开始实行九年免费义务教育制度。日本政府1957年提出《科学技术振兴方案》，1958年决定按“充实基础学历，提高科学技术教育”的方针改革中小学课程。60年代开始强调产学研相结合，由各大企业集团对大学提供资助，大学则为工业界培养人才。1967年这一做法扩大到了农业、商业和水产业。1961年决定增加理工科大学数量，扩大招生，1962年创办高等专科学校。1965－1970年培养出19万工科中级技术人员。研究生教育也在发展，1975年获理工农医专业博士学位的占博士总数的88％。

——据刘天纯《日本改革史纲》

　　材料2：二战后，日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权。到1972年共买进专利权1.7万项，耗资31万美元。1981年日本提出了“技术立国”的口号。在开发科技方面，50年代用于引进外国技术的费用占科研总经费的45％左右，60年代降至24％，70年代再降至10％，对外国技术的依赖明显降低。

——据刘天纯《日本改革史纲》

　　材料3：二战后，日本国内生产总值的增长（单位：亿美元）

（1）战后日本教育、科学技术和经济发展各有什么特点？

（2）战后日本教育科技发展的作用主要表现是什么？教育、科技对经济发展的影响是什么？