提高语文水平关键在于养成良好的语文学习习惯：
　　1、预习习惯——学会使用《预习笔记》
　　 ①自学生字新词,能注音,能写出重点词语的意思.
　　 抄写本课生字新词一遍,注音并释意（查字典）.（这是学习的过程）
　　 然后用上面的生字新词（通常20-30个）写一段文字.（这是运用的过程）
　　 ②明确文章体裁,了解重要作家、作品和文学常识.
　　 通过工具书、互联网查阅并记录作家的生平、主要作品.
　　 （这是训练检索工具的使用方法,在探索中学习,并积累文学常识.）
　　 ③摘录精彩语言.
　　 建立《积累本》（最简单的读书笔记）
　　 ④理解课文内容.
　　 阅读课文.（培养阅读能力）
　　 上述方法把学习、探索、阅读和写作练习有机地结合起来.
　　
　　2、查工具书习惯
　　 ①读书、预习课文时遇到读不准确的字、不理解的词语要查字典、词典.（使用《积累本》）
　　 ②要会利用课文（文章）的注释积累语文知识.（使用《积累本》）
　　3、读书习惯
　　 ①读书（文章）要做到有声（朗读）、有心（阅读目标）、有疑（发现问题）、有益（有收获、有所得,如解决了什么问题,完成了什么任务等）
　　 ②有目的有计划在阅读的习惯
　　 ③边读边思的习惯
　　 ④边读边记的习惯（包括圈、点、划、批注和记笔记）
　　 ⑤边读边查的习惯（查工具书或参考书）
　　 ⑥读写结合的习惯（应用于写作）
　　 ⑦注意阅读卫生的习惯（视距、洗手、坐姿、采光等）
　　 ⑧课内与课外阅读相结合的习惯,每天要阅读至少1000字的文学作品
　　4、写字习惯
　　 ①写字要工整、规范（不写错别字）.
　　 ②不涂改（文面清洁）.
　　 ③书写要匀称.
　　 ④文字安排要美观大方.
　　5、写作习惯
　　 ①“三勤”习惯（勤观察、勤思考、勤练笔）
　　 ②要养成写日记、周记、随笔的习惯（一周练笔不少于1000字）
　　 ③作文先写提纲的习惯
　　 ④自己动手搜集材料的习惯,
　　 ⑤书写清楚、规范、讲究姿态的习惯.
　　6、课堂记笔记
　　 ①课堂笔记主要是把老师讲课时强调、补充的内容记下来.
　　 ②听课时及时的补充、订正、修改自己的“预习”内容（直接在你的预习内容上添加或删减）.
　　 ③它可以与《预习笔记》合用一个本子.
　　7、作业习惯
　　 ①作业要认真及时.
　　 ②作业要独立完成.
　　 ③当天的作业要当天完成.
　　 ④做作业要分清主次先后.（学会时间管理,合理利用时间）
　　8、复习习惯
　　 ①一天下来,晚自习要把白天学习的课文、老师讲的东西复习一遍,不懂的知识要及时问老师、同学,或者自己记下来第2天找老师讲解.（使用《预习笔记》）
　　 ②睡觉前要在头脑里回顾一下（老师讲的字词、强调的语句、背诵默写的内容等语文知识）.
　　 ③要能将学习的文学知识联系起来,学会归纳、分类.
　　复习方法：
　　 复习的问题要从小到大说了.
　　 根据记忆曲线,学生每学一课,都要复习.可以运用“默想”的方法,这一过程可在课后,可在当天晚上.默想时,可能是比较模糊的,或者是瞬间的,都无妨碍,但注意如果有个问题怎么也想不起来,就要及时看一下.这叫默想复习.
　　 到了单元结束,复习时间就稍多花一点,采取适合自己的方式做一下检测,检测出来了问题,要迅速解决,不可遗留.这是检测复习.
　　 半个学期和学期结束时要进行总结复习.学生要通过看、读、背、写；思、问、听、议、答、辩,调动多种感官,手脑并用.要学会在复习中思考总结,“学而不思则罔”,要能总结阅读、写作和答题的一些方法来.这是总结复习.
　　 随着学习内容的增多,从单元复习开始,可以有一些花样,来增加趣味：办手抄报,写复习总结报告,知识卡片过关,出考试题等.别小看这些活动,学生要投入很大精力,才能做好.自然受益也在其中.
　　 语文的学习在于日积月累.复习是前面学习内容的总结,又是后面学习内容的开始.通过复习,回顾和强化已学的知识和方法,查漏补缺；通过复习,我们对于后续的学习做好知识和心理上的准备,温故知新.最好让学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料,确定复习重点,列出复习提纲,自行复习.特别注意自己在学习中可能会疏忽什么内容,搞不透什么问题或者快要遗忘的内容.
　　 要让学生学会筛选：既“知已”——了解自己的弱点,又“知彼”——把握教材的重点；学会以线串珠,把知识系统起来；学会把厚书读成薄书.
　　9、考试习惯
　　 ①考试前复习.
　　 ②考风要端正,不弄虚作假.
　　 ③要沉着、冷静,对自己要充满信心.
　　 ④做阅读题要先浏览文章再看题目,要读题目内容.
　　 ⑤答卷时做到先易后难.
　　 ⑥学习考试技巧,调整考试心理.
　　10、询问习惯
　　 ①对不懂的字词、不理解的语句等知识要请教老师、同学,不能不懂装懂.
　　 ②要养成与老师、同学交流的习惯.
　　 ③对问题的看法要有自己的见解和观点.
　　11、听话习惯
　　 ①专注听话的习惯
　　 ②边听边想的习惯（抓要点、听出弦外之音和不同意见分歧所在）
　　 ③边听边审视的习惯（察看说话者的表情、动作、以便准确判断说话人的深意）
　　 ④边听边记的习惯（记忆主要内容、做听讲笔记）
　　12、说话习惯
　　 ①说普通话的习惯
　　 ②说话口齿清楚、语意连贯的习惯
　　 ③朗读课文、背诵名篇名段的习惯
　　 ④大胆答、质疑的习惯,勇敢的表达自己观点,不要怕说错
　　 ⑤说话讲究礼貌的习惯,仪态大方,说话文明,根据说话目的选择恰当的表达方式；要尊重听众,说话时要顾及在场每一位听众的感受；
　　 ⑥合理的借助语调、语气和表情、手势,提高口语交际的效果.
　　13、语文学习态度
　　
　　①虚心求教的习惯
　　
　　②认真仔细的习惯
　　
　　③善挤时间学习的习惯
　　④独立自学的习惯 　提高语文水平关键在于养成良好的语文学习习惯：
　　1、预习习惯——学会使用《预习笔记》
　　 ①自学生字新词,能注音,能写出重点词语的意思.
　　 抄写本课生字新词一遍,注音并释意（查字典）.（这是学习的过程）
　　 然后用上面的生字新词（通常20-30个）写一段文字.（这是运用的过程）
　　 ②明确文章体裁,了解重要作家、作品和文学常识.
　　 通过工具书、互联网查阅并记录作家的生平、主要作品.
　　 （这是训练检索工具的使用方法,在探索中学习,并积累文学常识.）
　　 ③摘录精彩语言.
　　 建立《积累本》（最简单的读书笔记）
　　 ④理解课文内容.
　　 阅读课文.（培养阅读能力）
　　 上述方法把学习、探索、阅读和写作练习有机地结合起来.
　　
　　2、查工具书习惯
　　 ①读书、预习课文时遇到读不准确的字、不理解的词语要查字典、词典.（使用《积累本》）
　　 ②要会利用课文（文章）的注释积累语文知识.（使用《积累本》）
　　3、读书习惯
　　 ①读书（文章）要做到有声（朗读）、有心（阅读目标）、有疑（发现问题）、有益（有收获、有所得,如解决了什么问题,完成了什么任务等）
　　 ②有目的有计划在阅读的习惯
　　 ③边读边思的习惯
　　 ④边读边记的习惯（包括圈、点、划、批注和记笔记）
　　 ⑤边读边查的习惯（查工具书或参考书）
　　 ⑥读写结合的习惯（应用于写作）
　　 ⑦注意阅读卫生的习惯（视距、洗手、坐姿、采光等）
　　 ⑧课内与课外阅读相结合的习惯,每天要阅读至少1000字的文学作品
　　4、写字习惯
　　 ①写字要工整、规范（不写错别字）.
　　 ②不涂改（文面清洁）.
　　 ③书写要匀称.
　　 ④文字安排要美观大方.
　　5、写作习惯
　　 ①“三勤”习惯（勤观察、勤思考、勤练笔）
　　 ②要养成写日记、周记、随笔的习惯（一周练笔不少于1000字）
　　 ③作文先写提纲的习惯
　　 ④自己动手搜集材料的习惯,
　　 ⑤书写清楚、规范、讲究姿态的习惯.
　　6、课堂记笔记
　　 ①课堂笔记主要是把老师讲课时强调、补充的内容记下来.
　　 ②听课时及时的补充、订正、修改自己的“预习”内容（直接在你的预习内容上添加或删减）.
　　 ③它可以与《预习笔记》合用一个本子.
　　7、作业习惯
　　 ①作业要认真及时.
　　 ②作业要独立完成.
　　 ③当天的作业要当天完成.
　　 ④做作业要分清主次先后.（学会时间管理,合理利用时间）
　　8、复习习惯
　　 ①一天下来,晚自习要把白天学习的课文、老师讲的东西复习一遍,不懂的知识要及时问老师、同学,或者自己记下来第2天找老师讲解.（使用《预习笔记》）
　　 ②睡觉前要在头脑里回顾一下（老师讲的字词、强调的语句、背诵默写的内容等语文知识）.
　　 ③要能将学习的文学知识联系起来,学会归纳、分类.
　　复习方法：
　　 复习的问题要从小到大说了.
　　 根据记忆曲线,学生每学一课,都要复习.可以运用“默想”的方法,这一过程可在课后,可在当天晚上.默想时,可能是比较模糊的,或者是瞬间的,都无妨碍,但注意如果有个问题怎么也想不起来,就要及时看一下.这叫默想复习.
　　 到了单元结束,复习时间就稍多花一点,采取适合自己的方式做一下检测,检测出来了问题,要迅速解决,不可遗留.这是检测复习.
　　 半个学期和学期结束时要进行总结复习.学生要通过看、读、背、写；思、问、听、议、答、辩,调动多种感官,手脑并用.要学会在复习中思考总结,“学而不思则罔”,要能总结阅读、写作和答题的一些方法来.这是总结复习.
　　 随着学习内容的增多,从单元复习开始,可以有一些花样,来增加趣味：办手抄报,写复习总结报告,知识卡片过关,出考试题等.别小看这些活动,学生要投入很大精力,才能做好.自然受益也在其中.
　　 语文的学习在于日积月累.复习是前面学习内容的总结,又是后面学习内容的开始.通过复习,回顾和强化已学的知识和方法,查漏补缺；通过复习,我们对于后续的学习做好知识和心理上的准备,温故知新.最好让学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料,确定复习重点,列出复习提纲,自行复习.特别注意自己在学习中可能会疏忽什么内容,搞不透什么问题或者快要遗忘的内容.
　　 要让学生学会筛选：既“知已”——了解自己的弱点,又“知彼”——把握教材的重点；学会以线串珠,把知识系统起来；学会把厚书读成薄书.
　　9、考试习惯
　　 ①考试前复习.
　　 ②考风要端正,不弄虚作假.
　　 ③要沉着、冷静,对自己要充满信心.
　　 ④做阅读题要先浏览文章再看题目,要读题目内容.
　　 ⑤答卷时做到先易后难.
　　 ⑥学习考试技巧,调整考试心理.
　　10、询问习惯
　　 ①对不懂的字词、不理解的语句等知识要请教老师、同学,不能不懂装懂.
　　 ②要养成与老师、同学交流的习惯.
　　 ③对问题的看法要有自己的见解和观点.
　　11、听话习惯
　　 ①专注听话的习惯
　　 ②边听边想的习惯（抓要点、听出弦外之音和不同意见分歧所在）
　　 ③边听边审视的习惯（察看说话者的表情、动作、以便准确判断说话人的深意）
　　 ④边听边记的习惯（记忆主要内容、做听讲笔记）
　　12、说话习惯
　　 ①说普通话的习惯
　　 ②说话口齿清楚、语意连贯的习惯
　　 ③朗读课文、背诵名篇名段的习惯
　　 ④大胆答、质疑的习惯,勇敢的表达自己观点,不要怕说错
　　 ⑤说话讲究礼貌的习惯,仪态大方,说话文明,根据说话目的选择恰当的表达方式；要尊重听众,说话时要顾及在场每一位听众的感受；
　　 ⑥合理的借助语调、语气和表情、手势,提高口语交际的效果.
　　13、语文学习态度
　　
　　①虚心求教的习惯
　　
　　②认真仔细的习惯
　　
　　③善挤时间学习的习惯
　　④独立自学的习惯