物理
（2014•抚顺一模）斜面和小车，是我们初中阶段试验中经常用到的实验器材．利用它们，我们可以进行许多实验．例如：（1）如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．①该实验的原理是v=stv=st．②实验中测得路程S•1的平均速度为V1，路程S2的平均速度为V2，路程S上的平均速度为V，那么V1、V2、V由大到小排列为．（2）若在斜面右侧的平面上放一小木块，就可以进行探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验．①进行实验前最好要再适当（选填“增大”或“减小”）斜面的坡度，使实验效果更好．②该实验是通过观察

2019-06-21

（2014•抚顺一模）斜面和小车，是我们初中阶段试验中经常用到的实验器材．利用它们，我们可以进行许多实验．例如：

（1）如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．
①该实验的原理是
v=
s
t
v=
s
t
．
②实验中测得路程S•1的平均速度为V1，路程S2的平均速度为V2，路程S上的平均速度为V，那么V1、V2、V由大到小排列为______．
（2）若在斜面右侧的平面上放一小木块，就可以进行探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验．
①进行实验前最好要再适当______（选填“增大”或“减小”）斜面的坡度，使实验效果更好．
②该实验是通过观察______的大小，来说明小车队木块做功的多少，从而判断出______（选填“小车”或“木块”）具有的动能的大小．
③将小车放在斜面上______（选填“同一”或“不同”）高度由静止释放，来探究小车的动能大小与速度的关系．
（3）只要我们改变斜面右侧平面的粗糙程度，我们就又可以进行探究“阻力对物体运动的影响”的实验．
①在这一实验中，我们要让小车在斜面上______（选填“同一”或“不同”）高度由静止释放观察小车运动的______．
②通过这一实验我们可以推理得出：如果运动物体不受力将______．
优质解答

（1）①实验中要利用公式v=
s
t
计算小车平均速度；
②由于小车在下滑过程中做加速运动，所以上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大，全程的平均速度居中，所以v2＞v＞v1；
（2）①为了减小斜面摩擦力对小车下滑行的影响，要增大斜面的坡度，减小斜面对小车的摩擦力；
②通过木块运动距离大小来反映小车动能大小，小车运动距离越远，小车具有动能越大；
③在探究动能大小跟速度关系时，控制质量不变，小车在斜面的不同高度释放，到达斜面底部速度不同，来探究小车的动能大小与速度的关系；
（3）①让小车从斜面的相同高度滑下，是为了使其具有相同的速度；需要观察的是在粗糙程度不同的水平面上小车运动距离的长短，进而判断小车所受阻力的大小；
②可以推理出的结论是：如果运动的物体不受力，将做匀速直线运动．
故答案为：（1）①v=
s
t
；②v2＞v＞v1；（2）①增大；②木块运动距离；小车；③不同；（3）①同一；运动距离的大小；②做匀速直线运动．
（1）①实验中要利用公式v=
s
t
计算小车平均速度；
②由于小车在下滑过程中做加速运动，所以上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大，全程的平均速度居中，所以v2＞v＞v1；
（2）①为了减小斜面摩擦力对小车下滑行的影响，要增大斜面的坡度，减小斜面对小车的摩擦力；
②通过木块运动距离大小来反映小车动能大小，小车运动距离越远，小车具有动能越大；
③在探究动能大小跟速度关系时，控制质量不变，小车在斜面的不同高度释放，到达斜面底部速度不同，来探究小车的动能大小与速度的关系；
（3）①让小车从斜面的相同高度滑下，是为了使其具有相同的速度；需要观察的是在粗糙程度不同的水平面上小车运动距离的长短，进而判断小车所受阻力的大小；
②可以推理出的结论是：如果运动的物体不受力，将做匀速直线运动．
故答案为：（1）①v=
s
t
；②v2＞v＞v1；（2）①增大；②木块运动距离；小车；③不同；（3）①同一；运动距离的大小；②做匀速直线运动．
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