修改建议：对目录进行增、删、合并或结构调整；建议合理，统合目录。（4分）

修改理由：

一等：观点正确，理由充分，史实准确给7-8分。

二等：观点正确，理由欠充分，史实基本准确给4-6分。

三等：观点基本正确，理由不充分，史实不清给1-3分。

四等：观点不正确，不符合基本史实得0分。

【参考示例】

建议1：增加宋元时期社会物质生活和社会习俗变迁一目。（4分）

理由：宋元时期，封建农业和手工业经济发展，城市和乡村商品经济发展迅速，市民阶层扩大，各民族经济文化交流增强，人们的衣、食、住、行及习俗也发生了较大变化，城市市民的文化娱乐活动丰富多彩（6分）；增加该部分内容，更能反映宋元社会演进的全貌（2分）。

建议2：增加宋元商品经济发展的内容，缩减政治史内容。（4分）

理由：宋元时期，农业、手工业发展成就突出，城市和乡村商品经济发展迅速，我国的经济重心逐渐完成南移，对宋元社会以及后世中国历史都产生了深远影响（6分）。该教材受传统史学观念的影响，偏重政治，增加经济史比重更利于全面把握历史发展进程（2分）。

分 析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，本题是一个非常新颖的问题，代表着高考历史而发展潮流，关键是要知道“修改”指的是既可以对目录进行增、删、合并，也可以对整体结构进行大范围的调整，不过本题“民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展”属于学生掌握薄弱的内容，是一个考查历史研究能力的题目。

考点：
史学研究?历史综合知识考查?对该目录提出建议，并说明理由

修改建议：对目录进行增、删、合并或结构调整；建议合理，统合目录。（4分）

修改理由：

一等：观点正确，理由充分，史实准确给7-8分。

二等：观点正确，理由欠充分，史实基本准确给4-6分。

三等：观点基本正确，理由不充分，史实不清给1-3分。

四等：观点不正确，不符合基本史实得0分。

【参考示例】

建议1：增加宋元时期社会物质生活和社会习俗变迁一目。（4分）

理由：宋元时期，封建农业和手工业经济发展，城市和乡村商品经济发展迅速，市民阶层扩大，各民族经济文化交流增强，人们的衣、食、住、行及习俗也发生了较大变化，城市市民的文化娱乐活动丰富多彩（6分）；增加该部分内容，更能反映宋元社会演进的全貌（2分）。

建议2：增加宋元商品经济发展的内容，缩减政治史内容。（4分）

理由：宋元时期，农业、手工业发展成就突出，城市和乡村商品经济发展迅速，我国的经济重心逐渐完成南移，对宋元社会以及后世中国历史都产生了深远影响（6分）。该教材受传统史学观念的影响，偏重政治，增加经济史比重更利于全面把握历史发展进程（2分）。

分 析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，本题是一个非常新颖的问题，代表着高考历史而发展潮流，关键是要知道“修改”指的是既可以对目录进行增、删、合并，也可以对整体结构进行大范围的调整，不过本题“民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展”属于学生掌握薄弱的内容，是一个考查历史研究能力的题目。

考点：
史学研究?历史综合知识考查?对该目录提出建议，并说明理由