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第一单元《数一数》教学反思
作为一年级数学的第一单元,数一数之中所用到的数字相对较小,很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了.看图数物体时,只要他们观察的够仔细,相信他们都能数出自己所选物体的个数,所以我感觉着一单元主要是培养学生的观察力,还有激发学生学习数学兴趣的目的,在在课堂中尽量给学生发言的机会,培养他们的学习习惯,提高学习兴趣.这节课的学习内容比较简单,但是作为学生进入小学的第一节数学课,要培养对数学学习的兴趣,使他们能顺利的适应小学数学的学习是这节课的关键.
“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课.为了使学生了解学习数学的重要性,一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣.在教学时,先对学生的数数情况进行初步的了接着为学生出示鲜艳的图（课件出示）,吸引其注意力,激发学生兴趣.教学活动按照先引导学生数图中事物的数量,在抽象出数,然后在回到数数活动中进行,符合学生的认知规律.10以内各数的认读,采用了多种方法,分步骤的练习与反馈,便于全面了解学生的掌握情况.最后引导学生数一数身边事物的数量,将数与学生身边的实际生活紧密联系,体现数学的广泛性.最后的小结,既对本节课学习活动进行了总结,又进一步将活动扩展到课外,使数学学习走出课堂.
第一单元《数一数》教学反思
作为一年级数学的第一单元,数一数之中所用到的数字相对较小,很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了.看图数物体时,只要他们观察的够仔细,相信他们都能数出自己所选物体的个数,所以我感觉着一单元主要是培养学生的观察力,还有激发学生学习数学兴趣的目的,在在课堂中尽量给学生发言的机会,培养他们的学习习惯,提高学习兴趣.这节课的学习内容比较简单,但是作为学生进入小学的第一节数学课,要培养对数学学习的兴趣,使他们能顺利的适应小学数学的学习是这节课的关键.
“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课.为了使学生了解学习数学的重要性,一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣.在教学时,先对学生的数数情况进行初步的了接着为学生出示鲜艳的图（课件出示）,吸引其注意力,激发学生兴趣.教学活动按照先引导学生数图中事物的数量,在抽象出数,然后在回到数数活动中进行,符合学生的认知规律.10以内各数的认读,采用了多种方法,分步骤的练习与反馈,便于全面了解学生的掌握情况.最后引导学生数一数身边事物的数量,将数与学生身边的实际生活紧密联系,体现数学的广泛性.最后的小结,既对本节课学习活动进行了总结,又进一步将活动扩展到课外,使数学学习走出课堂.