优质解答
多说一点,便于你真正理解.有一个口诀：
主谓宾定状补,主干枝叶分清楚.定语常居主宾前,谓前未为状谓后补.
意思是有主语,谓语,宾语,定语,状语,补语之分,通过简化句子成分分清.定语通常在主语和宾语之前表修饰关系,谓语动词前的表示时间地点等状态的词语为主语,谓语动词之后表示补充动作方式的词为补语.
例如：学校在十一放了长假.
分析：
主干：学校放假.“学校”为主语,“放”是谓语,“假”是宾语.“长”修饰“假”作定语,“在十一”说明时间做宾语,“了”在谓语后做补语.
附加：主语用双下划线=,位于为单下划线_,宾语用曲线下划线~,定语用括号划出(),状语为方括号[],补语用尖括号.
多说了很多,这是我们老师说过的详细的简单句分析,希望对你有帮助.
多说一点,便于你真正理解.有一个口诀：
主谓宾定状补,主干枝叶分清楚.定语常居主宾前,谓前未为状谓后补.
意思是有主语,谓语,宾语,定语,状语,补语之分,通过简化句子成分分清.定语通常在主语和宾语之前表修饰关系,谓语动词前的表示时间地点等状态的词语为主语,谓语动词之后表示补充动作方式的词为补语.
例如：学校在十一放了长假.
分析：
主干：学校放假.“学校”为主语,“放”是谓语,“假”是宾语.“长”修饰“假”作定语,“在十一”说明时间做宾语,“了”在谓语后做补语.
附加：主语用双下划线=,位于为单下划线_,宾语用曲线下划线~,定语用括号划出(),状语为方括号[],补语用尖括号.
多说了很多,这是我们老师说过的详细的简单句分析,希望对你有帮助.