议论文分论点设置法例谈
议论文确定好中心论点固然重要,但设置好分论点,深入论证则更加重要.这是因为是对中心论点的展开与证明,是中心论点的具体化.因此,我们要学会从不同角度、不同侧面,不同层次去设置分论点的技巧.提炼分论点的常用方法有：
1、追问原因法.
就是把中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因.事物是复杂的,原因是多方面的.我们抓住了其中几个主要原因,也就形成了几个分论点.这是用得较多的一种方法.
例一,2005年北京高考作文题
以“说‘安’”为题作文.
“安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于……”等意思.要求自行选定角度,写一篇议论文,字数不少于800字.
《说“安”》
中心论点：京剧是一种安和、安稳、安详的“高级艺术”.
分论点一：剧情方面,京剧是安和的.
分论点二：伴奏方面,京剧是安稳的.
分论点三：表演和风格方面,京剧是安详的.
例二：说意气
中心论点：人要有意气.追问原因：
分论点一：舍我其谁的意气,使人奋起.
分论点二：献身理想的意气,使人勇敢.
分论点三：勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙.
练习：
古训说：“不以规矩,不成方圆”,现代人说,如何创新,就是要打破传统的框框,突破规矩.请以“规矩”为题写一篇议论文.
示例：先把题目扩展成一个中心论点（一个句子）：没有规矩,难成方圆.再对这个论点追问原因,就可以得到分论点：
分论点一:没有规矩,个人不能成才；
分论点二:没有规矩,集体不能稳定；
分论点三:没有规矩,国家不能发展.
2、追问办法法：
即就中心论点问一个“怎么办”.也就是提出解决问题的具体措施和途径.这些具体措施和途径就是文章的分论点.
2006年湖南高考,题目是“谈意气”.我们可先把题目中的关键词“意气”扩展成中心论点：人要有意气.然后追问：人怎样才能有意气?于是得到三个分论点：
分论点一：坚韧不屈,不畏风霜,不畏冷雨；
分论点二：勇敢不惧,勇往直前,不怕牺牲；
分论点三：自信乐观,历风雨阴霾,拨云雾见日.
练习：以《学会欣赏别人》为题写一篇议论文.
示例：文题就是中心论点,无须扩展成一个句子.提出解决问题的具体措施即得三个分论点：
分论点一：学会欣赏别人,要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风；
分论点二：学会欣赏别人,就是要努力发掘别人身上的闪光点,学习并借鉴,不求全责备,不嫉贤妒能； 议论文分论点设置法例谈
议论文确定好中心论点固然重要,但设置好分论点,深入论证则更加重要.这是因为是对中心论点的展开与证明,是中心论点的具体化.因此,我们要学会从不同角度、不同侧面,不同层次去设置分论点的技巧.提炼分论点的常用方法有：
1、追问原因法.
就是把中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因.事物是复杂的,原因是多方面的.我们抓住了其中几个主要原因,也就形成了几个分论点.这是用得较多的一种方法.
例一,2005年北京高考作文题
以“说‘安’”为题作文.
“安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于……”等意思.要求自行选定角度,写一篇议论文,字数不少于800字.
《说“安”》
中心论点：京剧是一种安和、安稳、安详的“高级艺术”.
分论点一：剧情方面,京剧是安和的.
分论点二：伴奏方面,京剧是安稳的.
分论点三：表演和风格方面,京剧是安详的.
例二：说意气
中心论点：人要有意气.追问原因：
分论点一：舍我其谁的意气,使人奋起.
分论点二：献身理想的意气,使人勇敢.
分论点三：勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙.
练习：
古训说：“不以规矩,不成方圆”,现代人说,如何创新,就是要打破传统的框框,突破规矩.请以“规矩”为题写一篇议论文.
示例：先把题目扩展成一个中心论点（一个句子）：没有规矩,难成方圆.再对这个论点追问原因,就可以得到分论点：
分论点一:没有规矩,个人不能成才；
分论点二:没有规矩,集体不能稳定；
分论点三:没有规矩,国家不能发展.
2、追问办法法：
即就中心论点问一个“怎么办”.也就是提出解决问题的具体措施和途径.这些具体措施和途径就是文章的分论点.
2006年湖南高考,题目是“谈意气”.我们可先把题目中的关键词“意气”扩展成中心论点：人要有意气.然后追问：人怎样才能有意气?于是得到三个分论点：
分论点一：坚韧不屈,不畏风霜,不畏冷雨；
分论点二：勇敢不惧,勇往直前,不怕牺牲；
分论点三：自信乐观,历风雨阴霾,拨云雾见日.
练习：以《学会欣赏别人》为题写一篇议论文.
示例：文题就是中心论点,无须扩展成一个句子.提出解决问题的具体措施即得三个分论点：
分论点一：学会欣赏别人,要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风；
分论点二：学会欣赏别人,就是要努力发掘别人身上的闪光点,学习并借鉴,不求全责备,不嫉贤妒能；