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根据教育部全国高校教师网络培训中心、高等职业技术教育研究会《关于举办第二届全国高校（高职高专）微课教学比赛的通知》,全国高校教师网络培训中心联合中国高等职业技术教育研究会教学研究与资源建设委员会于2014年3月至9月联合举办第二届全国高校（高职高专）微课教学比赛,我院拟组织教师参加部分课程比赛.2014年5月24日至25日,我院34名教师利用周末时间在合肥参加了“全国职业院校微课教学开发应用及信息化教学模式创新专题研修班”培训.上海市教科院职成教所学术委员会主任、同济大学教授、硕士生导师杨黎明、上海市教科院职成教所课程与信息技术研究室主任、研究员董齐和首届全国微课教学比赛高职组一等奖获得者浙江机电职业技术学院讲师吴福喜等3位专家就信息技术与教师的学习和发展、信息技术在教学中的应用方法和技巧、信息化环境下的教学设计、职业院校如何进行微课设计与开发、微课、慕课的内容开发、管理与应用模式、微课、慕课的制作形式、种类及应用、微课教学的基本环节、录制微课视频的要领和注意事项等专题进行了深入、直观、丰富、精彩的讲解.
通过两天的学习,让参培老师又一次感受到了教改理念的冲击.随着信息技术的快速发展,移动学习、混合学习、个性化学习将会越来越普及.在信息化教学环境下,以教师的“教”为主的传统课堂教学模式将被打破,取而代之的将是以学生的“学”为主的现代教学模式.在这场颠覆性的教学模式变革中,慕课教学、微课教学、翻转课堂教学等发挥着很大的推动和主导作用.老师们表示,通过此次学习,加深了对微课的认识和理解,领会到了微课程“微而精,小而奇,内容少,蕴意深,从小处入手,解决一个问题”的独特魅力,学习了微课设计思路和理念以及微课制作工具和方法,并表示将会把学到的微课理念和制作技术运用到今后的教学实践中去,实现教学理念、技能、风格的更新,不断提升课堂教学水平.
根据教育部全国高校教师网络培训中心、高等职业技术教育研究会《关于举办第二届全国高校（高职高专）微课教学比赛的通知》,全国高校教师网络培训中心联合中国高等职业技术教育研究会教学研究与资源建设委员会于2014年3月至9月联合举办第二届全国高校（高职高专）微课教学比赛,我院拟组织教师参加部分课程比赛.2014年5月24日至25日,我院34名教师利用周末时间在合肥参加了“全国职业院校微课教学开发应用及信息化教学模式创新专题研修班”培训.上海市教科院职成教所学术委员会主任、同济大学教授、硕士生导师杨黎明、上海市教科院职成教所课程与信息技术研究室主任、研究员董齐和首届全国微课教学比赛高职组一等奖获得者浙江机电职业技术学院讲师吴福喜等3位专家就信息技术与教师的学习和发展、信息技术在教学中的应用方法和技巧、信息化环境下的教学设计、职业院校如何进行微课设计与开发、微课、慕课的内容开发、管理与应用模式、微课、慕课的制作形式、种类及应用、微课教学的基本环节、录制微课视频的要领和注意事项等专题进行了深入、直观、丰富、精彩的讲解.
通过两天的学习,让参培老师又一次感受到了教改理念的冲击.随着信息技术的快速发展,移动学习、混合学习、个性化学习将会越来越普及.在信息化教学环境下,以教师的“教”为主的传统课堂教学模式将被打破,取而代之的将是以学生的“学”为主的现代教学模式.在这场颠覆性的教学模式变革中,慕课教学、微课教学、翻转课堂教学等发挥着很大的推动和主导作用.老师们表示,通过此次学习,加深了对微课的认识和理解,领会到了微课程“微而精,小而奇,内容少,蕴意深,从小处入手,解决一个问题”的独特魅力,学习了微课设计思路和理念以及微课制作工具和方法,并表示将会把学到的微课理念和制作技术运用到今后的教学实践中去,实现教学理念、技能、风格的更新,不断提升课堂教学水平.