一、从掌握书本知识角度讲,学会如下就可以了：
语文：会声母,韵母,会读拼音.
数学：会数数,会10以内加减法,会100以内的数字
二、从今后发展角度说,日常可以培养些相应能力,以便今后学得更轻松：
1、上学路上,反复让他认、读广告牌上的简单大字,或课外书上的常见字也行.（不追求多,但要让他确实会认会读,提高识字量）
2、坚持给他讲故事,既可了解些相关语句,又可明白为人处事之道.（要求不要太高,但要持之以恒）
3、条件允许的话,如果孩子乐意,家长可配合孩子在电脑上完成自己喜欢的作业.做法：如带孩子去公园玩,他喜欢菊花：就让他说说菊花怎么美?外形如何?……并用手机给他同菊花拍张照片,回家按他说的打成文字,配上照片（插图）,注意：尽量按他的用词,家长只能引导条理,他会说但不会认写的字用拼音代替.用彩印机打印后,让他有成就感,同时可巩固认字,又可培养说话与今后写作的兴趣.（最后把一年来他与你家长的成果再打印一份,装订成册,做个精美的封面,如同“作文选”,到时他会很喜欢语文和写作的.）
4、数学方面可在日常生活中渗透培养他对钟面、时间、人民币的认识,以及空间想象力的初步培养：如：可在游戏过程中说说侧面看眼前的一个烟盒,你看到了几个面,猜猜,你没看到的还有几个面?面对镜子,你举起右手,镜子中是左还是右?（注意,这些有点难度,只是初步渗透!）
三、最重要的是：作为一年级学生的家长,一定要腾出时间,多陪孩子.督促他养成良好的握笔、坐姿、做作业、整理书桌、准备好明天的学习用品等学习习惯与行为习惯,一旦孩子学习、生活、行为习惯培养好,到时孩子会越学越爱学,家长也会越来越轻松,到高年级后,家长基本可解放了.（想想家长辛苦一两年,换取以后近十年的轻松,值!）
当然,要注意孩子的童年一定要快乐哦! 一、从掌握书本知识角度讲,学会如下就可以了：
语文：会声母,韵母,会读拼音.
数学：会数数,会10以内加减法,会100以内的数字
二、从今后发展角度说,日常可以培养些相应能力,以便今后学得更轻松：
1、上学路上,反复让他认、读广告牌上的简单大字,或课外书上的常见字也行.（不追求多,但要让他确实会认会读,提高识字量）
2、坚持给他讲故事,既可了解些相关语句,又可明白为人处事之道.（要求不要太高,但要持之以恒）
3、条件允许的话,如果孩子乐意,家长可配合孩子在电脑上完成自己喜欢的作业.做法：如带孩子去公园玩,他喜欢菊花：就让他说说菊花怎么美?外形如何?……并用手机给他同菊花拍张照片,回家按他说的打成文字,配上照片（插图）,注意：尽量按他的用词,家长只能引导条理,他会说但不会认写的字用拼音代替.用彩印机打印后,让他有成就感,同时可巩固认字,又可培养说话与今后写作的兴趣.（最后把一年来他与你家长的成果再打印一份,装订成册,做个精美的封面,如同“作文选”,到时他会很喜欢语文和写作的.）
4、数学方面可在日常生活中渗透培养他对钟面、时间、人民币的认识,以及空间想象力的初步培养：如：可在游戏过程中说说侧面看眼前的一个烟盒,你看到了几个面,猜猜,你没看到的还有几个面?面对镜子,你举起右手,镜子中是左还是右?（注意,这些有点难度,只是初步渗透!）
三、最重要的是：作为一年级学生的家长,一定要腾出时间,多陪孩子.督促他养成良好的握笔、坐姿、做作业、整理书桌、准备好明天的学习用品等学习习惯与行为习惯,一旦孩子学习、生活、行为习惯培养好,到时孩子会越学越爱学,家长也会越来越轻松,到高年级后,家长基本可解放了.（想想家长辛苦一两年,换取以后近十年的轻松,值!）
当然,要注意孩子的童年一定要快乐哦!