画龙点睛文章的一两警句是哪些
【导读】本文主要为您介绍画龙点睛文章的一两警句是哪些相关句子，欢迎阅读分享！
第1篇. 是文章画龙点睛的句子一 凤头豹尾，紧密照应。
古人强调写作要“凤头、猪肚、豹尾”。元人陶宗仪在《南村辍耕录》里提出：“为文起要美丽，中要浩荡，结果响亮。”
“美丽”即“凤头”，“响亮”即“豹尾”，“浩荡”即“猪肚”。 一.开头做到“一见钟情，扣人心弦”。
怎样开头才能达到此效果呢？那就是七个字，即“扣题”“定位”“引下文”。“扣题”，就是把题目中重点的字或词，写进开头；“定位”，一方面主要指确定写作范围，另一方面也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶、是褒是贬表明自己的观点；“引下文”，即为什么这样说，具体情况是怎样的，在读者心中设疑，引起下文。
例：初中课文《往事依依》的开头： “年华似流水。几十年过去了，不少事情已模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。”
扣题：但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 定位：开头有感而发，“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈反差，给读者造成强烈的悬念。
引下文：为何作者会对往事有两种截然不同的感受？引出了对几件往事的回忆。 常见的几种开头方法： （1）开门见山法：开头不加任何修饰，直接进入正题。
如朱自清的《背影》开头。 （2）反向切题法：开头可以先“反向”肯定某些观点，再回头提出自己的见解。
如：“人们常说：‘近朱者赤，近墨者黑。’其中道理不言而喻，但我还要说‘近墨者未必黑’，这主要取决于近墨者的自身素质。”
（3）引言切入法：开头可以引用一段或一句切合题意的名言、警句、俗语、哲言等，可以给人留下深刻的印象，扣题定位。 （4）倒叙设悬法：开头以特写镜头或倒叙之法写出事件某个最富有吸引力的片段或事情的结果，以设置悬念。
（5）骈整句式法：开头运用排比、比喻、拟人的修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议论点题，抒发感情，总领全文，以达到引人入胜的效果。 （6）题记入题法：开头采用议论或散文化的语言作题记，不仅示意阅卷老师作者已领会了出题人的意图和内容，而且为全文的写作内容规定了范围。
二.结尾做到“打动人心，余味悠长”。 文章结尾一要响亮，二要音韵悠长。
也就七个字，即“照应开头”“写所感”。“照应开头”，就是联系、呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词；“写所感”，就是写出自己的感想、感受或感悟，起到点明观点或升华观点的作用。
例：初中课文《海燕》的结尾： “这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的寓言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！” 结尾照应上文（开头），再次描写海燕战斗的环境，点出海燕是“寓言家”的本质特征。 常见的几种结尾方法： （1）画龙点睛法：用一句或一段简洁的话明确点出文章的观点，画龙点睛。
（2）照应开头法：与题目照应，与开头照应。 （3）自然收束法：全文自然收束，使之有一个朴素无华的结尾，干脆利落。
（4）含蓄结尾法：结尾可以留下“空白”，给读者回味的余地。也可以在结尾处用设问或反问句提出一个新问题，引发思考，从而使文章更深刻。
（5）引言发挥法：结尾可以引用别人的话，或引言后再略加发挥。 二 猪肚承头，依序而写。
“猪肚”“浩荡”，蕴含着内容充实，为了文章结构的严谨，就必须做到七个字，即“承头”“顺写”“详重点”。 “承头”，就是接续开头的内容来写，这样才不会跑题。
例：初中课文《珍珠鸟》—— 开头：“真好！朋友送我一对珍珠鸟。” 承头：作者接着记叙了小鸟怎样由怕人到亲近人的过程，从中能感受到作者用爱心营造人鸟和谐共处的氛围。
“顺写”，就是按照一定的顺序，有条理地写。就整篇文章的结构而言，叙事类文章常以时间为序、空间为序、事件为序和情感为序4种行文顺序来写；议论类文章常以4种方式安排层次：并列式、对照式、层进式和总分式；说明类文章则常以时间顺序、空间顺序、逻辑顺序来写。
“详重点”，就是详写重点部分。详略的处理，也是让文章结构严谨的重要手段。
记住：如果只写一件事，这件事必详写；如果写两件事，一详一略；如果写三件事，可一详，也可两详，其余略写。 三 衔接巧妙，过渡自然。
“过渡”，就是指段与段之间的衔接；“照应”，就是指开头与结尾的照应、前后文内部的照应、各部分与题目之间的照应。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或一盘散沙或偏离题意的感觉。
四 列小标题，提纲挈领。 列小标题，就是给文章的各个具体相对完整意义的段加上一个凝练、明快、简洁的标题，以揭示或提示段落的内容，这几个小标题既独立又关联、既分散又集中地表达主题，从而使文章要点清晰、层次分明。
拟小标题有哪些要求呢？（1）必须做到提纲挈领。小标题必须抓住文章内容的要点或特征，让读者一看就知大意。
（2）必须言简意赅。（3）必须有内在逻辑联系，或并列，或递进。
五 一字立骨，统领全篇。 整篇文章只用一个字或一个词来统领全文，使之成为全文的凝聚点，从而使文章重点突出、材料集中、线索清晰。
人们常说这个字是“文眼”，是“主心骨”。因此，我们可以运用一字。
第2篇. 画龙点睛用什么名言概括画龙点睛：
(1)本来及已经做得很好的事情，再更好的描绘，使其精益求精.（2）写文章画画时，一两句关键的话（画上关键的一两笔）会使它们立刻生动起来.
典故： 唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去.’人以为妄诞，固请点之.须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在.” 张僧繇是梁朝著名的画师.有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙.不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了.这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问张僧繇这是为什么.张僧繇回答说：“画上眼睛的话，它们就会飞走的.”大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛.霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了故事主人公简介 张僧繇（yóu ），梁武帝（萧衍）时期的名画家，南朝梁吴兴（今浙江湖州）人，生卒年不详.梁武帝天监（502年 - 519年）中为武陵王国侍郎、直秘阁知画事，历任右军将军、吴兴太守.擅写真、顼道人物，亦善画 龙 、鹰、花卉、山水等.擅作人物故事画及宗教画，时人称为超越前人的画家.梁武帝好佛，凡装饰佛寺，多命他画壁.所绘佛像，自成样式，被称为“张家样”，为雕塑者所楷模.张僧繇他的画活灵活现，画的东西跟真的一模一样.甚至有人说他画的动物真的能活起来.有一次，他到一个地方去游览，他兴趣来了，就在金陵安乐寺庙的墙壁上面画了四条龙，可是没有画眼睛.有人就问他：“你为什么不画龙的眼睛呢？”.他回答说：“眼睛是龙的精髓，只要画上眼睛，龙就会飞走的.”大家哈哈大笑起来，认为他是个疯子.没想到他提起画笔，运足了气力，刚给两条龙点上眼睛，立刻乌云滚滚而来，突然电闪雷鸣，两条蛟龙腾空而起，人们惊得目瞪口呆，全都傻了眼了.
第3篇. 成语故事画龙点睛文章一、画龙点睛的故事南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇[yóu]，他的绘画技术很高超。当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去作画。传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺作画，在寺庙的墙壁上 画四条金龙。他答应下来，仅用三天时间就画好了。这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。可是， 当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。张僧繇解释说：“给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼 珠这些龙会破壁飞走的。”大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢？ 日子长了，很多人都以为他是在说谎。张僧繇被逼得没有办法，只好答应给龙“点睛”，但是他为了要让庙中留下两条白龙，只肯为另外两条白龙点睛。这一天，在寺庙墙壁 前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。 奇怪的事情果然发生了，他点过第二条龙眼睛，过了一会儿，天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被“点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去向了。
二、画龙点睛的材料【注音】huà lóng diǎn jīng【出处】唐·张彦远《历代名画记》：“武帝崇饰佛寺；多命僧繇画之…又金陵安乐寺四白龙；不点眼睛；每云：‘点睛即飞去’。人以为妄诞；固请点之。须臾；雷电破壁；两龙乘云腾去上天；二龙未点睛者见在。”【解释】画龙之后再点上眼睛。比喻说话写文章，在关键的地方用一二警句点明要旨，使内容更加传神有力。【用法】连动式；作主语、谓语、定语、状语；含褒义。多用于说话写作。【近义词】锦上添花、点石成金【反义词】弄巧成拙、画蛇添足、点金成铁、一语道破【年代】古代【例句】求质量不求数量，求精品不求次品，精彩在于画龙点睛而不是画蛇添足。
三、画龙点睛的点评世上本无龙，画的龙更不会飞。但它生动地说明了点睛是画龙的关键，眼睛画得好，龙就如同活的一样。其实不仅画龙是这样，画人也是如此。眼睛是心灵的窗子，画好眼睛才能传出精神来，把人画活。如果一个画家只专注了去画头发，哪怕再工细，再逼真，也是不能画好人的。从“画龙点睛”的故事中我们可以得出这样一个道理，这就是做事情如同画龙一样，要把事情做得圆满。
第4篇. 画龙点睛原指的是什么文章传神绝妙之处什么点石成金画龙点睛原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。出自 唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》。
南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，
出处：唐朝张彦远《历代名画记 张僧繇》：“张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，二龙乘云腾去上天，二龙未点眼者皆在。
释义：画龙之后再点上眼睛。比喻说话写文章，在关键的地方用一二警句点明要旨，使内容更加传神有力。
用法：连动式；作主语、谓语、定语、状语；含褒义。多用于说话写作。
近义：锦上添花、点石成金
反义：弄巧成拙、画蛇添足、点金成铁、一语道破
示例：秦牧《车窗文学欣赏》：然而一个好题目，却常常对作品有~之妙，激发人们阅读的兴趣。
他的绘画技术很 高超。当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去作画。
第5篇. 如何用名句画龙点睛帮你找了一篇文章，希望对你有帮助。
名句运用， 历来就是写作中的一大宝典。远的不说， 单来提一提当代。
闻名学者李健吾的散文《雨中登泰山》， 前后的引用有八处之多， 它们不仅丰富了文章的内容， 增加了文章的灵气， 更烘托出了作为民族文化载体的泰山所富有的浓郁的人文色彩。在风靡一时、影响了无数人的琼瑶小说中， 古诗文的运用也比比皆是， 《碧云天》《在水一方》《几度夕阳红》这些作品之所以脍炙人口， 在一定程度上不能不说是借自古诗句的漂亮和隽永。
而大家喜欢的流行歌曲， 更是善于借用唐诗宋词来营造氛围， 表达情怀， 如白雪的《声声慢》， 冯小泉的《中华民谣》， 刘海波的《人面桃花》}， AGAIN乐队的《烽火扬州路》， 陈明的《回首灯火阑珊处有你》， 陈小奇的“涛声依旧三部曲”（《涛声依旧》《白云深处》和《巴山夜雨》）， 等等， 真是举不胜举。名句， 是前人思想和聪明的结晶， 散发着超越时空的魅力， 闪烁着永恒的灵感和诗意的光线。
多用名句， 能使我们的表达精练而生动；善用名句， 则能使我们的作文意蕴深刻， 神采飞扬。名句的运用， 一般分为“引用”和“化用”引用又分“明引”和“暗引”。
所谓“明引”， 即点明名句的出处和来源， 如例文《以平和之心对待人生》的最后两节， 它是一种最常见的引用；所谓“暗引”， 即不指明出处， 直接将名句编织在自己的语言中， 这种引用不露斧痕， 最受作者青睐。如例文《断岸千尺？气定神闲》的开文三节。
“化用”也可分为两种。一是“借用式”， 即借用名句的形式来抒发自己的感情， 属于“旧瓶装新酒”。
如苏轼的“如蝇在食， 吐之方快”一句， 便是借用了《汉书.杜钦传》中的“如鲠在喉， 不吐不快”， 但表意已有所不同：“鲠”在喉， 给人的是痛感， 而“蝇”在食， 则让人恶心。这样一改.就将苏轼对权贵的厌恶之情和无畏之意表达得更为强烈可感。
二是“引申式”， 即发挥名句的原意， 在原有意思上引出新意来。例文《所谓伊人， 在水之溪》就是这方面的代表。
不难看出， 这篇记叙性散文的情节， 是根据司马迁《史记？屈原列传》中“屈原行吟江畔”和屈原《涉江》中“吾与重华游兮瑶之圃”的诗句申发而来。考生充分利用文史知识， 对屈原生命的最后一刻进行了大胆而又合理的想象， 并加上简练雅致又不失细致生动的文笔， 将屈原热爱祖国决不犹疑、坚持真理毫不妥协的高贵品质和伟大情怀， 表现得淋漓而隽永， 令阅卷者赞叹。
值得一提的是， 与例文2考生对苏轼的诗文烂熟于心了如指掌一样， 本文对《诗》《易》《论语》《史记》以及《离骚》《涉江》《九歌》的运用也是信手拈来， 俯拾即是， 充分反映了考生非同一般的文化底蕴， 难怪阅卷老师说：“就冲这功力， 也会打个高分！”显然， 名句的运用， 不仅能提高我们的理解能力， 丰富我们的审美情趣， 还能培养我们的创造思维。在我们的作文中， 名句的运用， 有这样几种具体的途径。
一. 以名句为题， 画龙点睛。例文3的“所谓伊人， 在水之诶”， 言简意赅， 一语双关：既是屈原心中追随的“伊人”一一明主， 又是考生心中崇尚的爱国先行者——屈原， 可谓典雅传神， 韵味无穷。
二.以名句开篇， 先声夺人。“拣尽寒枝不肯栖”“嫣然一笑竹篱间”“玄裳缟衣嘎然长呜”， 暗引苏轼的名句， 构成语意上的排比， 为正文论述“断岸千尺？气定神闲”的苏轼做了极富神韵的渲染， 引人入胜。
三.以名句对比， 突出见解。明引北岛的“一切希望都带着注释， 一切信仰都带着呻吟……”和舒婷的“未来的一切， 都生长于它的昨天， 希望……”， 通过绝望与希望的鲜明对比， 有力地突出了人生的聪明就是拥有平和心态的见解。
四.以名句为料， 别致传神。以暗引， 作为开头， 它们起到了摄人眼目、先声夺人的作用， 而作为全文的有机组成部分， 这些富有象征意味的诗句， 含蓄隽永， 别致传神， 虽不是主要材料， 但对表现主旨同样起着不可或缺的重要作用。
五.以名句穿插， 一气呵成。“荃不察余之中情兮”、“吾将上下而求索”与“虽九死其犹未悔”三句屈原《离骚》中的名句为小标题， 既巧妙衔接三个片段， 又通过层层叠加， 使屈原热爱祖国、坚持真理的伟大品性更加鲜明突出。
六.以名句煞尾， 强化主题。以《论语》完篇， 强化了人生聪明的现实意义， 引文简洁明了， 短促有力， 虽戛然而止， 却引人深思， 以苏诗结尾， 进一步突出了苏轼的淡定潇洒、豪放旷达， 既照应开文， 又给人回味无穷之感。
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊.作文就像方塘和镜子， 我们的思想和情感就如天光， 而名句则如飘动的云影？亲爱的同学， 多用名句、善用名句吧， 它能让我们的作文更亮， 更雅， 更灵动， 更富有魅力， 你， 何乐而不为呢？。
第6篇. 画龙点睛的故事【译 文】
梁朝张僧繇是吴地人。天监年间，任武陵王国将军，吴兴太守。张僧繇在金陵的安乐寺的墙壁上画四条龙，却没有画上眼睛。游人们觉得很奇怪，认为应该画上眼睛，就坚持让张僧繇画上龙的眼睛。张僧繇无奈，只好给其中两条龙画上了眼睛。只见他在眼白上轻轻一点，顿时电闪雷鸣，被点上眼睛的那两条龙飞上了天！……等天气便会原样后，人们发现被点上眼睛的那两条龙果然不见了！人们惊叹不已……
【白话文故事】
古时候，有个画家叫张僧繇，他的画活灵活现，画的东西跟真的一模一样。甚至有人说他画的动物真的能活起来。有一次，他到一个地方去游览，他兴趣来了，就在金陵安乐寺庙的墙壁上面画了四条龙，可是没有画眼睛。有人就问他：“你为什么不画龙的眼睛呢？”。他回答说：“眼睛是龙的精髓，只要画上眼睛，龙就会飞走的。”大家哈哈大笑起来，认为他是个疯子。没想到他提起画笔，运足了气力，刚给两条龙点上眼晴，立刻乌云滚滚而来，突然电闪雷鸣，两条蛟龙腾空而起，人们惊得目瞪口呆，全都傻了眼了。 于是后来“画龙点晴”这个成语用来比喻讲话或写文章画画时，一两句关键的话（画）会使它们立刻生动起来
画龙点睛文章的一两警句是哪些
【导读】本文主要为您介绍画龙点睛文章的一两警句是哪些相关句子，欢迎阅读分享！
第1篇. 是文章画龙点睛的句子一 凤头豹尾，紧密照应。
古人强调写作要“凤头、猪肚、豹尾”。元人陶宗仪在《南村辍耕录》里提出：“为文起要美丽，中要浩荡，结果响亮。”
“美丽”即“凤头”，“响亮”即“豹尾”，“浩荡”即“猪肚”。 一.开头做到“一见钟情，扣人心弦”。
怎样开头才能达到此效果呢？那就是七个字，即“扣题”“定位”“引下文”。“扣题”，就是把题目中重点的字或词，写进开头；“定位”，一方面主要指确定写作范围，另一方面也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶、是褒是贬表明自己的观点；“引下文”，即为什么这样说，具体情况是怎样的，在读者心中设疑，引起下文。
例：初中课文《往事依依》的开头： “年华似流水。几十年过去了，不少事情已模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。”
扣题：但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 定位：开头有感而发，“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈反差，给读者造成强烈的悬念。
引下文：为何作者会对往事有两种截然不同的感受？引出了对几件往事的回忆。 常见的几种开头方法： （1）开门见山法：开头不加任何修饰，直接进入正题。
如朱自清的《背影》开头。 （2）反向切题法：开头可以先“反向”肯定某些观点，再回头提出自己的见解。
如：“人们常说：‘近朱者赤，近墨者黑。’其中道理不言而喻，但我还要说‘近墨者未必黑’，这主要取决于近墨者的自身素质。”
（3）引言切入法：开头可以引用一段或一句切合题意的名言、警句、俗语、哲言等，可以给人留下深刻的印象，扣题定位。 （4）倒叙设悬法：开头以特写镜头或倒叙之法写出事件某个最富有吸引力的片段或事情的结果，以设置悬念。
（5）骈整句式法：开头运用排比、比喻、拟人的修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议论点题，抒发感情，总领全文，以达到引人入胜的效果。 （6）题记入题法：开头采用议论或散文化的语言作题记，不仅示意阅卷老师作者已领会了出题人的意图和内容，而且为全文的写作内容规定了范围。
二.结尾做到“打动人心，余味悠长”。 文章结尾一要响亮，二要音韵悠长。
也就七个字，即“照应开头”“写所感”。“照应开头”，就是联系、呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词；“写所感”，就是写出自己的感想、感受或感悟，起到点明观点或升华观点的作用。
例：初中课文《海燕》的结尾： “这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的寓言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！” 结尾照应上文（开头），再次描写海燕战斗的环境，点出海燕是“寓言家”的本质特征。 常见的几种结尾方法： （1）画龙点睛法：用一句或一段简洁的话明确点出文章的观点，画龙点睛。
（2）照应开头法：与题目照应，与开头照应。 （3）自然收束法：全文自然收束，使之有一个朴素无华的结尾，干脆利落。
（4）含蓄结尾法：结尾可以留下“空白”，给读者回味的余地。也可以在结尾处用设问或反问句提出一个新问题，引发思考，从而使文章更深刻。
（5）引言发挥法：结尾可以引用别人的话，或引言后再略加发挥。 二 猪肚承头，依序而写。
“猪肚”“浩荡”，蕴含着内容充实，为了文章结构的严谨，就必须做到七个字，即“承头”“顺写”“详重点”。 “承头”，就是接续开头的内容来写，这样才不会跑题。
例：初中课文《珍珠鸟》—— 开头：“真好！朋友送我一对珍珠鸟。” 承头：作者接着记叙了小鸟怎样由怕人到亲近人的过程，从中能感受到作者用爱心营造人鸟和谐共处的氛围。
“顺写”，就是按照一定的顺序，有条理地写。就整篇文章的结构而言，叙事类文章常以时间为序、空间为序、事件为序和情感为序4种行文顺序来写；议论类文章常以4种方式安排层次：并列式、对照式、层进式和总分式；说明类文章则常以时间顺序、空间顺序、逻辑顺序来写。
“详重点”，就是详写重点部分。详略的处理，也是让文章结构严谨的重要手段。
记住：如果只写一件事，这件事必详写；如果写两件事，一详一略；如果写三件事，可一详，也可两详，其余略写。 三 衔接巧妙，过渡自然。
“过渡”，就是指段与段之间的衔接；“照应”，就是指开头与结尾的照应、前后文内部的照应、各部分与题目之间的照应。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或一盘散沙或偏离题意的感觉。
四 列小标题，提纲挈领。 列小标题，就是给文章的各个具体相对完整意义的段加上一个凝练、明快、简洁的标题，以揭示或提示段落的内容，这几个小标题既独立又关联、既分散又集中地表达主题，从而使文章要点清晰、层次分明。
拟小标题有哪些要求呢？（1）必须做到提纲挈领。小标题必须抓住文章内容的要点或特征，让读者一看就知大意。
（2）必须言简意赅。（3）必须有内在逻辑联系，或并列，或递进。
五 一字立骨，统领全篇。 整篇文章只用一个字或一个词来统领全文，使之成为全文的凝聚点，从而使文章重点突出、材料集中、线索清晰。
人们常说这个字是“文眼”，是“主心骨”。因此，我们可以运用一字。
第2篇. 画龙点睛用什么名言概括画龙点睛：
(1)本来及已经做得很好的事情，再更好的描绘，使其精益求精.（2）写文章画画时，一两句关键的话（画上关键的一两笔）会使它们立刻生动起来.
典故： 唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去.’人以为妄诞，固请点之.须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在.” 张僧繇是梁朝著名的画师.有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙.不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了.这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问张僧繇这是为什么.张僧繇回答说：“画上眼睛的话，它们就会飞走的.”大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛.霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了故事主人公简介 张僧繇（yóu ），梁武帝（萧衍）时期的名画家，南朝梁吴兴（今浙江湖州）人，生卒年不详.梁武帝天监（502年 - 519年）中为武陵王国侍郎、直秘阁知画事，历任右军将军、吴兴太守.擅写真、顼道人物，亦善画 龙 、鹰、花卉、山水等.擅作人物故事画及宗教画，时人称为超越前人的画家.梁武帝好佛，凡装饰佛寺，多命他画壁.所绘佛像，自成样式，被称为“张家样”，为雕塑者所楷模.张僧繇他的画活灵活现，画的东西跟真的一模一样.甚至有人说他画的动物真的能活起来.有一次，他到一个地方去游览，他兴趣来了，就在金陵安乐寺庙的墙壁上面画了四条龙，可是没有画眼睛.有人就问他：“你为什么不画龙的眼睛呢？”.他回答说：“眼睛是龙的精髓，只要画上眼睛，龙就会飞走的.”大家哈哈大笑起来，认为他是个疯子.没想到他提起画笔，运足了气力，刚给两条龙点上眼睛，立刻乌云滚滚而来，突然电闪雷鸣，两条蛟龙腾空而起，人们惊得目瞪口呆，全都傻了眼了.
第3篇. 成语故事画龙点睛文章一、画龙点睛的故事南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇[yóu]，他的绘画技术很高超。当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去作画。传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺作画，在寺庙的墙壁上 画四条金龙。他答应下来，仅用三天时间就画好了。这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。可是， 当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。张僧繇解释说：“给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼 珠这些龙会破壁飞走的。”大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢？ 日子长了，很多人都以为他是在说谎。张僧繇被逼得没有办法，只好答应给龙“点睛”，但是他为了要让庙中留下两条白龙，只肯为另外两条白龙点睛。这一天，在寺庙墙壁 前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。 奇怪的事情果然发生了，他点过第二条龙眼睛，过了一会儿，天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被“点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去向了。
二、画龙点睛的材料【注音】huà lóng diǎn jīng【出处】唐·张彦远《历代名画记》：“武帝崇饰佛寺；多命僧繇画之…又金陵安乐寺四白龙；不点眼睛；每云：‘点睛即飞去’。人以为妄诞；固请点之。须臾；雷电破壁；两龙乘云腾去上天；二龙未点睛者见在。”【解释】画龙之后再点上眼睛。比喻说话写文章，在关键的地方用一二警句点明要旨，使内容更加传神有力。【用法】连动式；作主语、谓语、定语、状语；含褒义。多用于说话写作。【近义词】锦上添花、点石成金【反义词】弄巧成拙、画蛇添足、点金成铁、一语道破【年代】古代【例句】求质量不求数量，求精品不求次品，精彩在于画龙点睛而不是画蛇添足。
三、画龙点睛的点评世上本无龙，画的龙更不会飞。但它生动地说明了点睛是画龙的关键，眼睛画得好，龙就如同活的一样。其实不仅画龙是这样，画人也是如此。眼睛是心灵的窗子，画好眼睛才能传出精神来，把人画活。如果一个画家只专注了去画头发，哪怕再工细，再逼真，也是不能画好人的。从“画龙点睛”的故事中我们可以得出这样一个道理，这就是做事情如同画龙一样，要把事情做得圆满。
第4篇. 画龙点睛原指的是什么文章传神绝妙之处什么点石成金画龙点睛原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。出自 唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》。
南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，
出处：唐朝张彦远《历代名画记 张僧繇》：“张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，二龙乘云腾去上天，二龙未点眼者皆在。
释义：画龙之后再点上眼睛。比喻说话写文章，在关键的地方用一二警句点明要旨，使内容更加传神有力。
用法：连动式；作主语、谓语、定语、状语；含褒义。多用于说话写作。
近义：锦上添花、点石成金
反义：弄巧成拙、画蛇添足、点金成铁、一语道破
示例：秦牧《车窗文学欣赏》：然而一个好题目，却常常对作品有~之妙，激发人们阅读的兴趣。
他的绘画技术很 高超。当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去作画。
第5篇. 如何用名句画龙点睛帮你找了一篇文章，希望对你有帮助。
名句运用， 历来就是写作中的一大宝典。远的不说， 单来提一提当代。
闻名学者李健吾的散文《雨中登泰山》， 前后的引用有八处之多， 它们不仅丰富了文章的内容， 增加了文章的灵气， 更烘托出了作为民族文化载体的泰山所富有的浓郁的人文色彩。在风靡一时、影响了无数人的琼瑶小说中， 古诗文的运用也比比皆是， 《碧云天》《在水一方》《几度夕阳红》这些作品之所以脍炙人口， 在一定程度上不能不说是借自古诗句的漂亮和隽永。
而大家喜欢的流行歌曲， 更是善于借用唐诗宋词来营造氛围， 表达情怀， 如白雪的《声声慢》， 冯小泉的《中华民谣》， 刘海波的《人面桃花》}， AGAIN乐队的《烽火扬州路》， 陈明的《回首灯火阑珊处有你》， 陈小奇的“涛声依旧三部曲”（《涛声依旧》《白云深处》和《巴山夜雨》）， 等等， 真是举不胜举。名句， 是前人思想和聪明的结晶， 散发着超越时空的魅力， 闪烁着永恒的灵感和诗意的光线。
多用名句， 能使我们的表达精练而生动；善用名句， 则能使我们的作文意蕴深刻， 神采飞扬。名句的运用， 一般分为“引用”和“化用”引用又分“明引”和“暗引”。
所谓“明引”， 即点明名句的出处和来源， 如例文《以平和之心对待人生》的最后两节， 它是一种最常见的引用；所谓“暗引”， 即不指明出处， 直接将名句编织在自己的语言中， 这种引用不露斧痕， 最受作者青睐。如例文《断岸千尺？气定神闲》的开文三节。
“化用”也可分为两种。一是“借用式”， 即借用名句的形式来抒发自己的感情， 属于“旧瓶装新酒”。
如苏轼的“如蝇在食， 吐之方快”一句， 便是借用了《汉书.杜钦传》中的“如鲠在喉， 不吐不快”， 但表意已有所不同：“鲠”在喉， 给人的是痛感， 而“蝇”在食， 则让人恶心。这样一改.就将苏轼对权贵的厌恶之情和无畏之意表达得更为强烈可感。
二是“引申式”， 即发挥名句的原意， 在原有意思上引出新意来。例文《所谓伊人， 在水之溪》就是这方面的代表。
不难看出， 这篇记叙性散文的情节， 是根据司马迁《史记？屈原列传》中“屈原行吟江畔”和屈原《涉江》中“吾与重华游兮瑶之圃”的诗句申发而来。考生充分利用文史知识， 对屈原生命的最后一刻进行了大胆而又合理的想象， 并加上简练雅致又不失细致生动的文笔， 将屈原热爱祖国决不犹疑、坚持真理毫不妥协的高贵品质和伟大情怀， 表现得淋漓而隽永， 令阅卷者赞叹。
值得一提的是， 与例文2考生对苏轼的诗文烂熟于心了如指掌一样， 本文对《诗》《易》《论语》《史记》以及《离骚》《涉江》《九歌》的运用也是信手拈来， 俯拾即是， 充分反映了考生非同一般的文化底蕴， 难怪阅卷老师说：“就冲这功力， 也会打个高分！”显然， 名句的运用， 不仅能提高我们的理解能力， 丰富我们的审美情趣， 还能培养我们的创造思维。在我们的作文中， 名句的运用， 有这样几种具体的途径。
一. 以名句为题， 画龙点睛。例文3的“所谓伊人， 在水之诶”， 言简意赅， 一语双关：既是屈原心中追随的“伊人”一一明主， 又是考生心中崇尚的爱国先行者——屈原， 可谓典雅传神， 韵味无穷。
二.以名句开篇， 先声夺人。“拣尽寒枝不肯栖”“嫣然一笑竹篱间”“玄裳缟衣嘎然长呜”， 暗引苏轼的名句， 构成语意上的排比， 为正文论述“断岸千尺？气定神闲”的苏轼做了极富神韵的渲染， 引人入胜。
三.以名句对比， 突出见解。明引北岛的“一切希望都带着注释， 一切信仰都带着呻吟……”和舒婷的“未来的一切， 都生长于它的昨天， 希望……”， 通过绝望与希望的鲜明对比， 有力地突出了人生的聪明就是拥有平和心态的见解。
四.以名句为料， 别致传神。以暗引， 作为开头， 它们起到了摄人眼目、先声夺人的作用， 而作为全文的有机组成部分， 这些富有象征意味的诗句， 含蓄隽永， 别致传神， 虽不是主要材料， 但对表现主旨同样起着不可或缺的重要作用。
五.以名句穿插， 一气呵成。“荃不察余之中情兮”、“吾将上下而求索”与“虽九死其犹未悔”三句屈原《离骚》中的名句为小标题， 既巧妙衔接三个片段， 又通过层层叠加， 使屈原热爱祖国、坚持真理的伟大品性更加鲜明突出。
六.以名句煞尾， 强化主题。以《论语》完篇， 强化了人生聪明的现实意义， 引文简洁明了， 短促有力， 虽戛然而止， 却引人深思， 以苏诗结尾， 进一步突出了苏轼的淡定潇洒、豪放旷达， 既照应开文， 又给人回味无穷之感。
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊.作文就像方塘和镜子， 我们的思想和情感就如天光， 而名句则如飘动的云影？亲爱的同学， 多用名句、善用名句吧， 它能让我们的作文更亮， 更雅， 更灵动， 更富有魅力， 你， 何乐而不为呢？。
第6篇. 画龙点睛的故事【译 文】
梁朝张僧繇是吴地人。天监年间，任武陵王国将军，吴兴太守。张僧繇在金陵的安乐寺的墙壁上画四条龙，却没有画上眼睛。游人们觉得很奇怪，认为应该画上眼睛，就坚持让张僧繇画上龙的眼睛。张僧繇无奈，只好给其中两条龙画上了眼睛。只见他在眼白上轻轻一点，顿时电闪雷鸣，被点上眼睛的那两条龙飞上了天！……等天气便会原样后，人们发现被点上眼睛的那两条龙果然不见了！人们惊叹不已……
【白话文故事】
古时候，有个画家叫张僧繇，他的画活灵活现，画的东西跟真的一模一样。甚至有人说他画的动物真的能活起来。有一次，他到一个地方去游览，他兴趣来了，就在金陵安乐寺庙的墙壁上面画了四条龙，可是没有画眼睛。有人就问他：“你为什么不画龙的眼睛呢？”。他回答说：“眼睛是龙的精髓，只要画上眼睛，龙就会飞走的。”大家哈哈大笑起来，认为他是个疯子。没想到他提起画笔，运足了气力，刚给两条龙点上眼晴，立刻乌云滚滚而来，突然电闪雷鸣，两条蛟龙腾空而起，人们惊得目瞪口呆，全都傻了眼了。 于是后来“画龙点晴”这个成语用来比喻讲话或写文章画画时，一两句关键的话（画）会使它们立刻生动起来