分 析：
这是一道半命题作文，作文命题贴近学生的生活实际，让学生谈在成长历程中能对改变自己产生重大影响的人和事，可使大家都有写作的欲望，又能使不同层次的学生都能发挥出自己的最佳水平，为学生大胆创新搭建了一个很宽松的平台。首先，要求学生叙写自身的生活，言之有物，力求考生能表达自己独特的人生感受。其次，在这篇作文中，学生可能运用到的“对比”、“以小见大”、“细节描写”等表现手法，都是学生平时已经训练过很多次的，没有给学生人为设置写作难度。再次，题目简洁明了，没有审题障碍，不为难考生，又不设文体限制，让考生根据自身的文体特长进行写作，为考生发挥自身优势预留了广阔的空间。文题《____改变了我》中的“___”限制了选材的范围，补题时宜选择自己熟习的材料为基础，以立意的新为前提，以小为根本，扬长避短，把半命题变成新颖的全命题。补写的内容人、事、景、物皆可，例如“读书”、“音乐”、“网络”、“失败”、“友情”、“微笑”、“生活”、“同桌”等等。“改变”是题眼，要在“改变”上做文章。“改变”含有转折的意味，应该是一个人，一件事，一句话让我从反面走向了正面，或是从正面走向了反面。它要求突出表现对“我”的思想、性格、命运的改变。考生可以采用“以小见大”的表现手法，用生活中的小事来表现深刻的主题。文中的“我”有一个发展变化的过程，要写出自己以前怎么样，在什么的影响下变得怎么样。文章的中心应该是“我”的“改变”，而不是填空的内容。

点评：
这是一道半命题作文，考题切入学生生活，审题没有障碍，加之恰到好处的煽情语言，能迅速唤醒考生的写作激情，自由选择另一半也给学生展示个性，彰显才情的舞台。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：.避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。

分 析：
这是一道半命题作文，作文命题贴近学生的生活实际，让学生谈在成长历程中能对改变自己产生重大影响的人和事，可使大家都有写作的欲望，又能使不同层次的学生都能发挥出自己的最佳水平，为学生大胆创新搭建了一个很宽松的平台。首先，要求学生叙写自身的生活，言之有物，力求考生能表达自己独特的人生感受。其次，在这篇作文中，学生可能运用到的“对比”、“以小见大”、“细节描写”等表现手法，都是学生平时已经训练过很多次的，没有给学生人为设置写作难度。再次，题目简洁明了，没有审题障碍，不为难考生，又不设文体限制，让考生根据自身的文体特长进行写作，为考生发挥自身优势预留了广阔的空间。文题《____改变了我》中的“___”限制了选材的范围，补题时宜选择自己熟习的材料为基础，以立意的新为前提，以小为根本，扬长避短，把半命题变成新颖的全命题。补写的内容人、事、景、物皆可，例如“读书”、“音乐”、“网络”、“失败”、“友情”、“微笑”、“生活”、“同桌”等等。“改变”是题眼，要在“改变”上做文章。“改变”含有转折的意味，应该是一个人，一件事，一句话让我从反面走向了正面，或是从正面走向了反面。它要求突出表现对“我”的思想、性格、命运的改变。考生可以采用“以小见大”的表现手法，用生活中的小事来表现深刻的主题。文中的“我”有一个发展变化的过程，要写出自己以前怎么样，在什么的影响下变得怎么样。文章的中心应该是“我”的“改变”，而不是填空的内容。

点评：
这是一道半命题作文，考题切入学生生活，审题没有障碍，加之恰到好处的煽情语言，能迅速唤醒考生的写作激情，自由选择另一半也给学生展示个性，彰显才情的舞台。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：.避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。