1.努力学习语文背诵十七法
　　中学教材中背诵篇目占有很大比重,许多学生畏“背”如虎.怎样才能加强记忆,取得事半功倍的背诵效果呢?
　　1.理解记忆法
　　2.快速诵读法
3.提纲挈领法
　　4.求同存异法
　　5·示范激励法
　　6.关联词提示法
　　7.辞格勾连法
　　8.听录音背诵法
9.趣味背诵法
　　10.分层背诵法
　　12.辅助背诵法
　　13.整体背诵
　　14.整分背诵
　　15.尝试背诵
　　16.“三步记忆法”
　　17.“五次反复法”
2.历史故事
东汉时候,有个人名叫孙敬,是著名的政治家.开始由于知识浅薄得不到重用,连家里人都看不起他,使他大受刺激,下决心认真钻研.经常关起门,独自一人不停地读书. 每天从早到晚读书,常常是废寝忘食.读书时间长,劳累了,还不休息.时间久了,疲倦得直打瞌睡. 他怕影响自己的读书学习,就想出了一个特别的办法.古时候,男子的头发很长.他就找一根绳子, 一头牢牢地绑在房梁上.当他读书疲劳时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发,这样就会把头皮扯痛了, 马上就清醒了,再继续读书学习.
　　这就是孙敬悬梁的故事.
　　战国时期,有一个人名叫苏秦,也是出名的政治家.在年轻时,由于学问不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重视.回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他.这对他的刺激很大.所以,他下定决心,发奋读书. 他常常读书到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡觉.于是他想出了一个方法,准备一把锥子,一打瞌睡, 就用锥子往自己的大腿上刺一下.这样,猛然间感到疼痛,使自己清醒起来,再坚持读书.
　　这就是苏秦"刺股"的故事.
3.成语
（虎）踞（龙）盘 ①形容地势险要.②喻为英雄豪杰所占据.
（龙）章（凤）姿 比喻风采出众.
（龙）吟（虎）啸 比喻声势浩大,气势腾腾.
（龙）骧（虎）视 形容人的气慨威武.也比喻雄才大略. 1.努力学习语文背诵十七法
　　中学教材中背诵篇目占有很大比重,许多学生畏“背”如虎.怎样才能加强记忆,取得事半功倍的背诵效果呢?
　　1.理解记忆法
　　2.快速诵读法
3.提纲挈领法
　　4.求同存异法
　　5·示范激励法
　　6.关联词提示法
　　7.辞格勾连法
　　8.听录音背诵法
9.趣味背诵法
　　10.分层背诵法
　　12.辅助背诵法
　　13.整体背诵
　　14.整分背诵
　　15.尝试背诵
　　16.“三步记忆法”
　　17.“五次反复法”
2.历史故事
东汉时候,有个人名叫孙敬,是著名的政治家.开始由于知识浅薄得不到重用,连家里人都看不起他,使他大受刺激,下决心认真钻研.经常关起门,独自一人不停地读书. 每天从早到晚读书,常常是废寝忘食.读书时间长,劳累了,还不休息.时间久了,疲倦得直打瞌睡. 他怕影响自己的读书学习,就想出了一个特别的办法.古时候,男子的头发很长.他就找一根绳子, 一头牢牢地绑在房梁上.当他读书疲劳时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发,这样就会把头皮扯痛了, 马上就清醒了,再继续读书学习.
　　这就是孙敬悬梁的故事.
　　战国时期,有一个人名叫苏秦,也是出名的政治家.在年轻时,由于学问不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重视.回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他.这对他的刺激很大.所以,他下定决心,发奋读书. 他常常读书到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡觉.于是他想出了一个方法,准备一把锥子,一打瞌睡, 就用锥子往自己的大腿上刺一下.这样,猛然间感到疼痛,使自己清醒起来,再坚持读书.
　　这就是苏秦"刺股"的故事.
3.成语
（虎）踞（龙）盘 ①形容地势险要.②喻为英雄豪杰所占据.
（龙）章（凤）姿 比喻风采出众.
（龙）吟（虎）啸 比喻声势浩大,气势腾腾.
（龙）骧（虎）视 形容人的气慨威武.也比喻雄才大略.