优质解答
一、打实拼音基础
拼音教学作为语文教学的一个重要方面是必不可少的,它同传统教学一样但又区别与传统教学.《大纲》要求学生做到正确拼读音节,并不要求会默写,不等于拼音教学可以放松,因为拼音是学生今后识字的一种重要手段.如果拼音学不好,那么学生今后学语文就会遇到很大的障碍.如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外,还要培养学生的拼读能力.组织这样的小游戏：让学生准备声母韵母卡片,小组做拼读练习.久而久之,拼读就会成为一种能力,可以说这是学好语文的第一步.
二、识字教学结合语境、抓反复
小学语文教材第一册识字量加大,这是语文教学的一大难点.有些字含义不太具体,有些太抽象,学生不易理解,记起来更是难.因此在教学中,把识字教学放在具体语言环境中学习,除了让学生采用自己的好方法如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外我还把字组成词语或句子,让学生反复读,以达到加深印象,记忆字音的目的.另外,根据学生的爱遗忘的特点,我勤复习、抓反复,实践证明,效果很好.
三、用好《写字》书,让学生写好字
写字是语文学习的重要一环.一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期.每次写字之前,我都先让学生观察、分析字形再书写,我们的教材每课之后都有写一写,并且配有《写字》书,这样每课教学之后,及时完成《写字》书,教师认真批阅、指导,学生良好的写字习惯很容易养成.
四、把课文还给学生
刚刚拿到语文课本一翻,我大吃一惊,怎么全是新课文?细细一看,我发现它全是从儿童的角度来编排的.不用说是学生,就连我都十分喜欢翻看.既然学生这样喜欢,我们何不把它交给学生,让他们自己去学呢?在教学中我是这样做的：1.让学生自己去读2.让学生大胆去问3.让学生大胆去说.“说”是语文的一项重要基本功.一年级的“说”也是为今后的写打基础.我注意在每课的教学中都给学生创创设这样的环节,以培养他们说的能力.
一年级学生年龄较小,教他们学习语文,要注意方方面面,不仅要教会知识,还要培养能力,而且要养成良好的行为习惯.这只是我个人的点滴体会,还有更多的好办法有待于我们进一步探讨.
一、打实拼音基础
拼音教学作为语文教学的一个重要方面是必不可少的,它同传统教学一样但又区别与传统教学.《大纲》要求学生做到正确拼读音节,并不要求会默写,不等于拼音教学可以放松,因为拼音是学生今后识字的一种重要手段.如果拼音学不好,那么学生今后学语文就会遇到很大的障碍.如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外,还要培养学生的拼读能力.组织这样的小游戏：让学生准备声母韵母卡片,小组做拼读练习.久而久之,拼读就会成为一种能力,可以说这是学好语文的第一步.
二、识字教学结合语境、抓反复
小学语文教材第一册识字量加大,这是语文教学的一大难点.有些字含义不太具体,有些太抽象,学生不易理解,记起来更是难.因此在教学中,把识字教学放在具体语言环境中学习,除了让学生采用自己的好方法如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外我还把字组成词语或句子,让学生反复读,以达到加深印象,记忆字音的目的.另外,根据学生的爱遗忘的特点,我勤复习、抓反复,实践证明,效果很好.
三、用好《写字》书,让学生写好字
写字是语文学习的重要一环.一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期.每次写字之前,我都先让学生观察、分析字形再书写,我们的教材每课之后都有写一写,并且配有《写字》书,这样每课教学之后,及时完成《写字》书,教师认真批阅、指导,学生良好的写字习惯很容易养成.
四、把课文还给学生
刚刚拿到语文课本一翻,我大吃一惊,怎么全是新课文?细细一看,我发现它全是从儿童的角度来编排的.不用说是学生,就连我都十分喜欢翻看.既然学生这样喜欢,我们何不把它交给学生,让他们自己去学呢?在教学中我是这样做的：1.让学生自己去读2.让学生大胆去问3.让学生大胆去说.“说”是语文的一项重要基本功.一年级的“说”也是为今后的写打基础.我注意在每课的教学中都给学生创创设这样的环节,以培养他们说的能力.
一年级学生年龄较小,教他们学习语文,要注意方方面面,不仅要教会知识,还要培养能力,而且要养成良好的行为习惯.这只是我个人的点滴体会,还有更多的好办法有待于我们进一步探讨.