优质解答
作用题的命题表达式一般为：“作者这样写有什么作用（或好处、效果）?”“请说说这一段话（或这一句话,或在某方面）的作用”,等等.如2009年河北省《昙花终于怒放》第22题：“选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?”如2007年陕西省课改区初中毕业学业考试第13题：“文章开头和结尾都涉及‘我’帮助程海修改作文一事,从全文结构来看,这样写有哪些作用?”又如2009年福建三明市第3题：文章结尾写到：“他说是的,但是我要先去趟附中.”请你写出这样结尾的好处.本文就此谈谈现代文阅读中最难理解的记叙文阅读段落“作用题”,探讨这种题型的命题特点及解题技巧.
一、注重整体阅读意识,是解答“作用题”的前提
学习任何一篇课文,第一步都应该“通读课文,知道文章之大概”,体会作者的态度、观点、情感和思路,然后从宏观上大致描绘文章的轮廓,概括文章的基本内容.就单一的课文而言,整体阅读不仅能指导我们弄清写作对象,了解作者的基本倾向及表达的内容,而且还有助于我们在短时间内把握文章的重难点.因此,不管考查的段落是在文章的哪个位置,都必须有整体阅读的意识,切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题,因为每个段落都是文章有条理的组织者,阅读时空缺任一个段落都容易造成对文章内容理解的失误.注重整体阅读是解答段落作用的前提.
二、把握段落在文章结构中的位置,是解答“作用题”的关键
段落在文章不同的位置主要是从结构上讲,它在文章中所起的作用也往往是不同的,但还是有一些规律可循的.
（一）开头段的作用
1.考查开头语段的作用是现代文阅读考查的重点.开头语段的作用大致为：
（1）内容上：①渲染气氛,揭示主题.②设置悬念,引起读者的阅读兴趣或思考.③开篇写景,为故事设置背景.④开篇写景,由眼前景物引起下文的回忆.⑤开篇点题,总领全篇,奠定全文的感情基调.⑥交代故事起因,为下文作铺垫,是全文故事的大前提.⑦交代故事发生的背景.⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点）,总领全篇.⑨概括介绍人物特点（或开篇写景）,与下文的某一内容形成对比.
（2）结构上：①开门见山,开篇点题,统领全文.②引起下文.③总结全文（统摄全篇）.
2.答题时不能只写术语,必须要对选文进行整体感知,在理解内容的基础上,结合文章内容具体作答.
（二）中间段的作用
1.中间段如果比较短,那么,它在结构上的作用一般是过渡.过渡语段的作用主要是承上启下,做题时应结合上下文具体回答怎样承上,如何启下.在表达上的作用一般是衬托.在较短的中间段中,如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象,而是次要物象,且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致,其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）.如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致,其表达作用就是反衬.
2.中间段如果比较长,而且描写的是选文的主要物象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思路,丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文.
（三）结尾段的作用
1.结尾语段的作用同样需要从内容和结构上两方面入手,以下一些术语学生必须牢记清楚.
（1）内容上：①点明中心（揭示中心,揭示主旨,点明主旨,画龙点睛、升华感情）.②含蓄地揭示主旨,引发读者对文中问题的注意和思考.③深化中心（深化主题,升华文章的思想感情）.④点题,揭示题旨.⑤总结全文,评议文中人物.⑥巧妙地揭示事实真相.⑦有时,文章结尾处,有一段补叙,作用是：补充与文章有关的内容,使故事情节更加完整,突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）.⑧令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷.⑨使文章戛然而止,意味深长,发人深省.⑩卒章显志（篇末点题）,含蓄有余味,寄托作者感情.
（2）结构上：①照应开头（照应题目,照应前文）,使文章结构严谨.②前后照应（首尾呼应）.②收束全文,使文章结构完整.
三、了解段落在文中的表情达意,是解答“作用题”的立足点
解答段落作用题除了把握段落在文中的结构作用,还必须把握段落在文中表情达意上的作用.在阅读解答记叙文试题时,必须紧扣内容,明确文章主旨解答.这也可以从以下“四看”入手：一看是不是渲染了气氛；二看是不是烘托了人物（或人物感情）；三看是不是点明了中心；四看是不是对主题的升华.
分析：本题考查学生对开头段落作用的理解把握能力,可采用整体感悟法,整体阅读全文,可知全文是写亲情的,而开篇写她“恨”是为后文写亲情回归埋下伏笔.参考答案：放在开头给人一种奇峰突起的感觉,给人悬念感,激发阅读兴趣,也为后文写亲情回归埋下伏笔.
总之,在中考记叙文阅读“作用题”的解答中,只要我们能读懂文章,并掌握一定的解题规律,就一定能突破中考这一难点,赢得中考的胜利.
作用题的命题表达式一般为：“作者这样写有什么作用（或好处、效果）?”“请说说这一段话（或这一句话,或在某方面）的作用”,等等.如2009年河北省《昙花终于怒放》第22题：“选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?”如2007年陕西省课改区初中毕业学业考试第13题：“文章开头和结尾都涉及‘我’帮助程海修改作文一事,从全文结构来看,这样写有哪些作用?”又如2009年福建三明市第3题：文章结尾写到：“他说是的,但是我要先去趟附中.”请你写出这样结尾的好处.本文就此谈谈现代文阅读中最难理解的记叙文阅读段落“作用题”,探讨这种题型的命题特点及解题技巧.
一、注重整体阅读意识,是解答“作用题”的前提
学习任何一篇课文,第一步都应该“通读课文,知道文章之大概”,体会作者的态度、观点、情感和思路,然后从宏观上大致描绘文章的轮廓,概括文章的基本内容.就单一的课文而言,整体阅读不仅能指导我们弄清写作对象,了解作者的基本倾向及表达的内容,而且还有助于我们在短时间内把握文章的重难点.因此,不管考查的段落是在文章的哪个位置,都必须有整体阅读的意识,切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题,因为每个段落都是文章有条理的组织者,阅读时空缺任一个段落都容易造成对文章内容理解的失误.注重整体阅读是解答段落作用的前提.
二、把握段落在文章结构中的位置,是解答“作用题”的关键
段落在文章不同的位置主要是从结构上讲,它在文章中所起的作用也往往是不同的,但还是有一些规律可循的.
（一）开头段的作用
1.考查开头语段的作用是现代文阅读考查的重点.开头语段的作用大致为：
（1）内容上：①渲染气氛,揭示主题.②设置悬念,引起读者的阅读兴趣或思考.③开篇写景,为故事设置背景.④开篇写景,由眼前景物引起下文的回忆.⑤开篇点题,总领全篇,奠定全文的感情基调.⑥交代故事起因,为下文作铺垫,是全文故事的大前提.⑦交代故事发生的背景.⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点）,总领全篇.⑨概括介绍人物特点（或开篇写景）,与下文的某一内容形成对比.
（2）结构上：①开门见山,开篇点题,统领全文.②引起下文.③总结全文（统摄全篇）.
2.答题时不能只写术语,必须要对选文进行整体感知,在理解内容的基础上,结合文章内容具体作答.
（二）中间段的作用
1.中间段如果比较短,那么,它在结构上的作用一般是过渡.过渡语段的作用主要是承上启下,做题时应结合上下文具体回答怎样承上,如何启下.在表达上的作用一般是衬托.在较短的中间段中,如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象,而是次要物象,且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致,其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）.如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致,其表达作用就是反衬.
2.中间段如果比较长,而且描写的是选文的主要物象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思路,丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文.
（三）结尾段的作用
1.结尾语段的作用同样需要从内容和结构上两方面入手,以下一些术语学生必须牢记清楚.
（1）内容上：①点明中心（揭示中心,揭示主旨,点明主旨,画龙点睛、升华感情）.②含蓄地揭示主旨,引发读者对文中问题的注意和思考.③深化中心（深化主题,升华文章的思想感情）.④点题,揭示题旨.⑤总结全文,评议文中人物.⑥巧妙地揭示事实真相.⑦有时,文章结尾处,有一段补叙,作用是：补充与文章有关的内容,使故事情节更加完整,突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）.⑧令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷.⑨使文章戛然而止,意味深长,发人深省.⑩卒章显志（篇末点题）,含蓄有余味,寄托作者感情.
（2）结构上：①照应开头（照应题目,照应前文）,使文章结构严谨.②前后照应（首尾呼应）.②收束全文,使文章结构完整.
三、了解段落在文中的表情达意,是解答“作用题”的立足点
解答段落作用题除了把握段落在文中的结构作用,还必须把握段落在文中表情达意上的作用.在阅读解答记叙文试题时,必须紧扣内容,明确文章主旨解答.这也可以从以下“四看”入手：一看是不是渲染了气氛；二看是不是烘托了人物（或人物感情）；三看是不是点明了中心；四看是不是对主题的升华.
分析：本题考查学生对开头段落作用的理解把握能力,可采用整体感悟法,整体阅读全文,可知全文是写亲情的,而开篇写她“恨”是为后文写亲情回归埋下伏笔.参考答案：放在开头给人一种奇峰突起的感觉,给人悬念感,激发阅读兴趣,也为后文写亲情回归埋下伏笔.
总之,在中考记叙文阅读“作用题”的解答中,只要我们能读懂文章,并掌握一定的解题规律,就一定能突破中考这一难点,赢得中考的胜利.