汉语拼音、识字与语言训练是小学语文教学的基本点.人们的社会活动,社会交往、社会实践无一离得开语言的表情达意.而要准确无误地进行社会活动,交往,实践,就必须正确理解文字,使用语言文字表情达意.因此,汉语拼音、识字与语言文字训练整合教学,应被视为小学语文教学中基础的基础.实际教学中,把三者进行整合,提升教学效率.笔者就近年来的教学实践,谈点粗浅认识.
一、正确掌握发音部位,为读准字音奠定基础
二、在拼读要领上下工夫,读准字音
三、准确的认读拼写
四、拼音识字、说话、写话同步训练 汉语拼音、识字与语言训练是小学语文教学的基本点.人们的社会活动,社会交往、社会实践无一离得开语言的表情达意.而要准确无误地进行社会活动,交往,实践,就必须正确理解文字,使用语言文字表情达意.因此,汉语拼音、识字与语言文字训练整合教学,应被视为小学语文教学中基础的基础.实际教学中,把三者进行整合,提升教学效率.笔者就近年来的教学实践,谈点粗浅认识.
一、正确掌握发音部位,为读准字音奠定基础
二、在拼读要领上下工夫,读准字音
三、准确的认读拼写
四、拼音识字、说话、写话同步训练