先诊断形象认识是否过关,是否认识实物数量的大小,是否认识实物和数字的一一对应关系.如果不成,就教她数数,然后再认数字.
抽象认识是检查比X大一个或小一个是什么,X=1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,不成就把数字列出来,一个一个告诉她.
最后,要激发她的兴趣. 先诊断形象认识是否过关,是否认识实物数量的大小,是否认识实物和数字的一一对应关系.如果不成,就教她数数,然后再认数字.
抽象认识是检查比X大一个或小一个是什么,X=1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,不成就把数字列出来,一个一个告诉她.
最后,要激发她的兴趣.