小学六年级数学求解“密码等式”中的"+"、"一"、"X"、"÷"等运算符号的意义都与普通的用法相同,但0、1、2下面是一些"密码等式".式中的"+"、"一"、"X"、"÷"等运算符号的意义都与普通的用法相同,但0、1、2、3、.9等数字所代表的意义则与普通的不同.①1X5=1 ②7X2=96 ③99-5=3④83÷4=4 ⑤5X5X5X5X5X5X5=6 ⑥9+7X8=97⑴请你破解出这些“密码等式”中的秘密,找出其中每个数字所代表的普通意义.⑵普通意义的2010用“密码等式”中数字所代表的意义来表示,怎
2019-04-10
小学六年级数学求解“密码等式”中的"+"、"一"、"X"、"÷"等运算符号的意义都与普通的用法相同,但0、1、2
下面是一些"密码等式".式中的"+"、"一"、"X"、"÷"等运算符号的意义都与普通的用法相同,但0、1、2、3、.9等数字所代表的意义则与普通的不同.
①1X5=1 ②7X2=96 ③99-5=3
④83÷4=4 ⑤5X5X5X5X5X5X5=6 ⑥9+7X8=97
⑴请你破解出这些“密码等式”中的秘密,找出其中每个数字所代表的普通意义.
⑵普通意义的2010用“密码等式”中数字所代表的意义来表示,怎样表示?
⑶如果采用“密码等式”中数字所代表的意义,那么,60+06等于多少?
优质解答
你这题有没有弄错啊,我猜⑤应该是5X5X5＝6吧
如果是5X5X5＝6 简单说下思路,由①,要不1为0,要不5为1,又因为 ⑤,所以1为0
由⑤,只能是5为2,6为8
由③,基本只能是9为1
由 ②,7和3只能为3和6 （2已经被用了）
由⑥试下,确定7为3,3为9
由④,8只能为4,4为7 平方数后面是9的只能49 ,剩下的0只能为5
那么,
0：5 1：0 2:6 (前面的为密码等式的,：后面是普通的)
3:9 4:7 5:2
6:8 7：3 8：4 9：1
（2) 2010用密码等式表示就是 5191
（3） 60＋06表示为普通式就是 85+58=143
136表示为密码等式就是 972
所以 60＋06＝972
如果你没写错,那这题应该还有其它条件,不然应该没法做的吧
你这题有没有弄错啊,我猜⑤应该是5X5X5＝6吧
如果是5X5X5＝6 简单说下思路,由①,要不1为0,要不5为1,又因为 ⑤,所以1为0
由⑤,只能是5为2,6为8
由③,基本只能是9为1
由 ②,7和3只能为3和6 （2已经被用了）
由⑥试下,确定7为3,3为9
由④,8只能为4,4为7 平方数后面是9的只能49 ,剩下的0只能为5
那么,
0：5 1：0 2:6 (前面的为密码等式的,：后面是普通的)
3:9 4:7 5:2
6:8 7：3 8：4 9：1
（2) 2010用密码等式表示就是 5191
（3） 60＋06表示为普通式就是 85+58=143
136表示为密码等式就是 972
所以 60＋06＝972
如果你没写错,那这题应该还有其它条件,不然应该没法做的吧