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小学一年级数学第二册《元角分的认识》习题设计
（一）基本题
1、填空.
（1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）.
（2）一张2角可以换（ ）张1角.
一张5角可以换（ ）张1角,还可以换（ ）张2角和（ ）张1角.
（3）10元可以换（ ）1元,可以换（ ）2元,可以换（ ）张5元.
2、将正确答案的字母填在括号里.
（1）1元和（ ）角同样多.
A.10 B.100
（2）1角和（ ）分同样多.
A.10 B.100
（3）1元和（ ）分同样多.
A.10 B.100
（4）1元3角和（ ）角同样多.
A.13 B.103
3、写出下面的钱数.
（1）一张10元、一张5元、一张1元 （ ）元
（2）一张5元、一张2元、一张5角 （ ）元（ )角
（3）一张50元、三张10元、一张2元 （ ）元
（4）一张20元、两张10元、一张5角 （ ）元（ ）角
（二）综合题
1、拿出买各种东西要付的人民币.
一支铅笔6角 一个打火机8角
一支钢笔5元2角 一个毽子3角
一个日记簿1元5角 一包方便面3元4角
说明：练习前准备好元角分的钱币.可以展现学生中不同的取法.
2、买一包方便面正确的拿法是（ ）
A、3张1元和4张1角的人民币
B、1张2元,1张1元和2张2角的人民币
C、1张2元,1张1角和2张2角的人民币
D、3张1元和2张2角的人民币
E、3张1元和1张2角,2张1角的人民币
F、1张2元,2张5角,1张2角,2张1角的人民币
G、1张2元,1张1元和2张2角的人民币
说明：这道题是衔接上题,让学生在熟练认识人民币的基础上,会准确拿出所需要的钱币,并采用几种不同的拿法,从中培养学生的实际应用能力.要向学生说明,生活中只要能准确拿出指定的钱数,都是正确、可行的,生活实践中灵活运用.
3、购物问题
（1）我有5元钱,买一个本子3元,还要找回多少钱?
（2）一支圆珠笔3元5角,一个橡皮擦1元,我有5元钱够不够?
（3）一盒水彩笔12元,一个调色盘4元,买这两样需要多少钱?我付给售货员20元,还要找回多少元?
4、“红领巾超市”游戏
出示超市商品的价格,让一部分学生当售货员,一部分学生当顾客,进行实际购物活动.
小学一年级数学第二册《元角分的认识》习题设计
（一）基本题
1、填空.
（1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）.
（2）一张2角可以换（ ）张1角.
一张5角可以换（ ）张1角,还可以换（ ）张2角和（ ）张1角.
（3）10元可以换（ ）1元,可以换（ ）2元,可以换（ ）张5元.
2、将正确答案的字母填在括号里.
（1）1元和（ ）角同样多.
A.10 B.100
（2）1角和（ ）分同样多.
A.10 B.100
（3）1元和（ ）分同样多.
A.10 B.100
（4）1元3角和（ ）角同样多.
A.13 B.103
3、写出下面的钱数.
（1）一张10元、一张5元、一张1元 （ ）元
（2）一张5元、一张2元、一张5角 （ ）元（ )角
（3）一张50元、三张10元、一张2元 （ ）元
（4）一张20元、两张10元、一张5角 （ ）元（ ）角
（二）综合题
1、拿出买各种东西要付的人民币.
一支铅笔6角 一个打火机8角
一支钢笔5元2角 一个毽子3角
一个日记簿1元5角 一包方便面3元4角
说明：练习前准备好元角分的钱币.可以展现学生中不同的取法.
2、买一包方便面正确的拿法是（ ）
A、3张1元和4张1角的人民币
B、1张2元,1张1元和2张2角的人民币
C、1张2元,1张1角和2张2角的人民币
D、3张1元和2张2角的人民币
E、3张1元和1张2角,2张1角的人民币
F、1张2元,2张5角,1张2角,2张1角的人民币
G、1张2元,1张1元和2张2角的人民币
说明：这道题是衔接上题,让学生在熟练认识人民币的基础上,会准确拿出所需要的钱币,并采用几种不同的拿法,从中培养学生的实际应用能力.要向学生说明,生活中只要能准确拿出指定的钱数,都是正确、可行的,生活实践中灵活运用.
3、购物问题
（1）我有5元钱,买一个本子3元,还要找回多少钱?
（2）一支圆珠笔3元5角,一个橡皮擦1元,我有5元钱够不够?
（3）一盒水彩笔12元,一个调色盘4元,买这两样需要多少钱?我付给售货员20元,还要找回多少元?
4、“红领巾超市”游戏
出示超市商品的价格,让一部分学生当售货员,一部分学生当顾客,进行实际购物活动.