作文分析：
《我是一个堂堂的中学生》主干为：我是一个中学生,但是有一个修饰词,“堂堂的”它是一个褒义词.所以你就需要找一些正面的事例来说明我是一个堂堂的中学生.
事例可以用到：最近不是挺兴中国式xx,你就可以用到中国式过马路这个事例来说明喽,我是一个堂堂的中学生生,我不随波逐流去闯红灯.
也不知道你当过志愿者没有,就是在马路上那些指导路人过马路的志愿者,我们这边有,而且各种层次的人都有,你也可以说自己去当志愿者,去无私服务整个社会,为你所处的城市贡献一丝力量.我为什么怎么做?因为我是一个堂堂的中学生,我有这个觉悟.
另外呢,再帮你举个例子吧,应该搭过地铁吧,其实地铁是可以逃票的,也不一定用到地铁,其他的交通工具的时候,你可以用一些逃票的人来衬托自己,因为我是一个堂堂的中学生,所以我不逃票.
《我从这里发现了美》作文的思路：我,从这里,发现了美；
这里可以是自己平时经常接触的,比如说,自己的课本、自己的作业,我从这里发现了知识之美；
也可以是在读书的过程,读一些名著的同时,从这里发现了,文字之美；
也可以写自己暑假通过打一些暑假工,从每天的工作中了解到,劳动之美；
如果平时是妈妈煮饭的话,你也可以写写自己通过下厨房,从这里发现了,食物之美；
也可以通过帮妈妈爸爸,洗脚之类的举动,发现亲情之美；
PS：其实这两篇文章都不难写的,希望我的分析对你有所帮助啦. 作文分析：
《我是一个堂堂的中学生》主干为：我是一个中学生,但是有一个修饰词,“堂堂的”它是一个褒义词.所以你就需要找一些正面的事例来说明我是一个堂堂的中学生.
事例可以用到：最近不是挺兴中国式xx,你就可以用到中国式过马路这个事例来说明喽,我是一个堂堂的中学生生,我不随波逐流去闯红灯.
也不知道你当过志愿者没有,就是在马路上那些指导路人过马路的志愿者,我们这边有,而且各种层次的人都有,你也可以说自己去当志愿者,去无私服务整个社会,为你所处的城市贡献一丝力量.我为什么怎么做?因为我是一个堂堂的中学生,我有这个觉悟.
另外呢,再帮你举个例子吧,应该搭过地铁吧,其实地铁是可以逃票的,也不一定用到地铁,其他的交通工具的时候,你可以用一些逃票的人来衬托自己,因为我是一个堂堂的中学生,所以我不逃票.
《我从这里发现了美》作文的思路：我,从这里,发现了美；
这里可以是自己平时经常接触的,比如说,自己的课本、自己的作业,我从这里发现了知识之美；
也可以是在读书的过程,读一些名著的同时,从这里发现了,文字之美；
也可以写自己暑假通过打一些暑假工,从每天的工作中了解到,劳动之美；
如果平时是妈妈煮饭的话,你也可以写写自己通过下厨房,从这里发现了,食物之美；
也可以通过帮妈妈爸爸,洗脚之类的举动,发现亲情之美；
PS：其实这两篇文章都不难写的,希望我的分析对你有所帮助啦.