阅读 七年级现代文溪水 苏雪林 ⑴我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影。这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 ⑵早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,深夜时不能和娟娟的月儿谈心,她的明澈莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷呵!在夏夜的时候。 ⑶几番秋雨之后,溪水涨了几篙;早凋的梧楸,飞尽了翠叶;黄金色的晓霞,从杈桠树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。 ⑷现在,水恢复从前活泼和快乐了,一面疾忙的向前
2019-05-02
阅读 七年级现代文
溪水 苏雪林
⑴我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影。这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。
⑵早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,深夜时不能和娟娟的月儿谈心,她的明澈莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷呵!在夏夜的时候。
⑶几番秋雨之后,溪水涨了几篙;早凋的梧楸,飞尽了翠叶;黄金色的晓霞,从杈桠树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。
⑷现在,水恢复从前活泼和快乐了,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。
⑸一张小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝告,私下离开母校出来顽玩,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一交跌在溪水里。
⑹水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。
⑺水是这样欢喜捉弄人的,但流到坝塘边 ,她自己的磨难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路。
⑻水初流到水边时,还是不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着冷静的面孔,一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,漏出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起。
⑼辟辟拍拍,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,----她真的发怒了,不是儿嬉。
⑽谁说石头是始终顽固的呢,巴掌来得狠了,也不得不低头躲避。于是谁得安然度过难关了。
⑾她虽然得胜了,然而弄 得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她继续的喘息声。
⑿我们到这树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总要一两个钟头。
1、本文描写了一条流入森林的溪水在夏、秋两季的景色重点描写了秋天的溪水。请分别简要概括在夏、秋两个季节里溪水的特征。
2、本文写的是溪流,第(5)自然段却写了“一张小小的红叶儿”与西风的故事,为什么?
3、解释下列句子加点字的具体含义。
(1)水是这样欢喜捉弄人的,但流到坝塘边 ,她自己的磨难也来了。(加点字:她自己的磨难)
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(2)她虽然得胜了,然而弄 得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她继续的喘息声。 (加点字:浅碧的衣裳)
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4、本文通篇采用拟人化的方法,将溪水比拟作温柔可爱的少女,并描写出她的感情变化。下列对溪水的情感变化分析正确的一项是( )
A、沉闷、忧郁→活泼、快乐→气愤、恼怒
B、活泼、快乐→沉闷、忧郁→气愤、恼怒
C、沉闷、忧郁→气愤、恼怒→活泼、快乐
D、气愤、恼怒→活泼、快乐→沉闷、忧郁
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1 秋季溪水的特征:
“几番秋雨之后,溪水涨了几篙;早凋的梧楸,飞尽了翠叶;黄金色的晓霞,从杈桠树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。 ”
溪水涨高,凋落的秋叶飘荡在水面上,金黄色的晚霞透过平静的波面。
夏季溪水的特征:
“早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,深夜时不能和娟娟的月儿谈心,她的明澈莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷呵!在夏夜的时候。”
夏季的溪水明澈而有深意,总体色彩忧伤而沉闷。
2 溪流是本文的主要描写对象,但是不能只是一味地说溪流怎样怎样,而应该拓展开来,从侧面的角度即是“一张小小的红叶儿”的角度,生动描述了溪水的形象和特征。
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(1)“水是这样欢喜捉弄人的,但流到坝塘边 ,她自己的磨难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路。 ”
当水流到坝塘边就会遇到许多大石头,而不能顺顺利利地流过去,只能历经一番磨难,才能过去。
(2)“她虽然得胜了,然而弄 得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她继续的喘息声。 ”
由“于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,漏出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起。 ”可知:
“浅碧的衣裳”指的就是,水的本身,水被袒开凶 就是水波被石头冲激开了,这是一种形象的比喻。
4 A
1 秋季溪水的特征:
“几番秋雨之后,溪水涨了几篙;早凋的梧楸,飞尽了翠叶;黄金色的晓霞,从杈桠树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。 ”
溪水涨高,凋落的秋叶飘荡在水面上,金黄色的晚霞透过平静的波面。
夏季溪水的特征:
“早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,深夜时不能和娟娟的月儿谈心,她的明澈莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷呵!在夏夜的时候。”
夏季的溪水明澈而有深意,总体色彩忧伤而沉闷。
2 溪流是本文的主要描写对象,但是不能只是一味地说溪流怎样怎样,而应该拓展开来,从侧面的角度即是“一张小小的红叶儿”的角度,生动描述了溪水的形象和特征。
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(1)“水是这样欢喜捉弄人的,但流到坝塘边 ,她自己的磨难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路。 ”
当水流到坝塘边就会遇到许多大石头,而不能顺顺利利地流过去,只能历经一番磨难,才能过去。
(2)“她虽然得胜了,然而弄 得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她继续的喘息声。 ”
由“于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,漏出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起。 ”可知:
“浅碧的衣裳”指的就是,水的本身,水被袒开凶 就是水波被石头冲激开了,这是一种形象的比喻。
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