1、鼓励孩子走出家门，交往的技能只有在与人交往中才能学会。家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，鼓励孩子走出家门，广交朋友，如参加《家庭教育导报》的亲子家园活动，这是一个很好的培训孩子交际能力的场所。之后，你孩子就会去找伙伴玩，邀请邻居家的小孩子、同班同学来家做客了。

2、培养孩子的交往语言，有的小朋友会因为害羞或者不知道怎么表达，不敢跟其他小朋友一起玩。这个时候，就需要家长的正确引导了。给孩子讲一些有利于孩子交往的语言，比如，可以引导他说：“我可以跟你们一起玩吗？”当孩子们敢开口之后，也就愿意跟其他小朋友一起玩了。

3、一开始不要强迫孩子，我们不要给孩子增加任何的心理负担，如果你对孩子说教，或者强迫他和别的小朋友玩，反而会让孩子更加抗拒。小可的妈妈就选择不强迫，不说教的方式，不给孩子施加压力。

4、有意引导孩子，我们可以引导自己的孩子主动和对方互动，如果孩子表现很沮丧，也可以通过引导对方孩子的行为，来达到两人互动的目的。比如，案例中的妈妈知道自己孩子性格内向，就引导性格开朗活泼的妹妹，通过妹妹主动与小可交流，来促使小可自然而然的和妹妹互动。

5、鼓励孩子，在孩子做得好的时候，及时给予孩子鼓励，可以让孩子更加自信，也能强化他们好的行为。妈妈在小可接受了妹妹玩他的玩具之后，及时给与孩子鼓励，增强了他和小妹妹互动的信心，得到妈妈的肯定，也让他更加愿意和妹妹分享自己的玩具。

6、给他们自己的游戏空间，孩子在游戏过程中，家长最好能够在保证周围环境安全的情况下，让孩子们自己玩游戏。只要孩子之前游戏互动顺畅，我们就不必过多地介入，让他们自己开心的玩就好了。这样，孩子会越来越独立，他们会很快学会并熟悉和其他小朋友如何相处，如何互动，而不会总是在父母的羽翼保护下不敢跨出第一步。

7、培养孩子的特长，当孩子有一项特长的时候，在跟其他小朋友玩的时候，就会有成就感，也比较自信。这样，孩子也更愿意跟其他小朋友一起玩。所以，培养孩子的特长是非常重要的。

1、鼓励孩子走出家门，交往的技能只有在与人交往中才能学会。家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，鼓励孩子走出家门，广交朋友，如参加《家庭教育导报》的亲子家园活动，这是一个很好的培训孩子交际能力的场所。之后，你孩子就会去找伙伴玩，邀请邻居家的小孩子、同班同学来家做客了。

2、培养孩子的交往语言，有的小朋友会因为害羞或者不知道怎么表达，不敢跟其他小朋友一起玩。这个时候，就需要家长的正确引导了。给孩子讲一些有利于孩子交往的语言，比如，可以引导他说：“我可以跟你们一起玩吗？”当孩子们敢开口之后，也就愿意跟其他小朋友一起玩了。

3、一开始不要强迫孩子，我们不要给孩子增加任何的心理负担，如果你对孩子说教，或者强迫他和别的小朋友玩，反而会让孩子更加抗拒。小可的妈妈就选择不强迫，不说教的方式，不给孩子施加压力。

4、有意引导孩子，我们可以引导自己的孩子主动和对方互动，如果孩子表现很沮丧，也可以通过引导对方孩子的行为，来达到两人互动的目的。比如，案例中的妈妈知道自己孩子性格内向，就引导性格开朗活泼的妹妹，通过妹妹主动与小可交流，来促使小可自然而然的和妹妹互动。

5、鼓励孩子，在孩子做得好的时候，及时给予孩子鼓励，可以让孩子更加自信，也能强化他们好的行为。妈妈在小可接受了妹妹玩他的玩具之后，及时给与孩子鼓励，增强了他和小妹妹互动的信心，得到妈妈的肯定，也让他更加愿意和妹妹分享自己的玩具。

6、给他们自己的游戏空间，孩子在游戏过程中，家长最好能够在保证周围环境安全的情况下，让孩子们自己玩游戏。只要孩子之前游戏互动顺畅，我们就不必过多地介入，让他们自己开心的玩就好了。这样，孩子会越来越独立，他们会很快学会并熟悉和其他小朋友如何相处，如何互动，而不会总是在父母的羽翼保护下不敢跨出第一步。

7、培养孩子的特长，当孩子有一项特长的时候，在跟其他小朋友玩的时候，就会有成就感，也比较自信。这样，孩子也更愿意跟其他小朋友一起玩。所以，培养孩子的特长是非常重要的。