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想写好作文,尤其是应试作文有一些捷径,虽然写多了会觉得这些捷径让人厌烦,但仍然是百试不爽.
开头,基本用个排比句,对仗形式,或者用一些转承启合的句式.（如：不要说……单是……单是……就……）都能获得老师的青睐.可以集中训练写排比的段落.
中间,段落层次明确.阅卷老师不可能这么仔细地看思想内涵.写议论文,必须有一些自己的议论,也必须有实例举证,可以去买一本名人故事会这样的作文参考,直接对应就行了.想爱迪生,可以写他试灯泡百折不饶；牛顿,写站在巨人肩膀上的谦虚；史蒂夫乔布斯（苹果老总）的创造力（我当年是写比尔盖茨的开拓精神,时代真的变啦……）.总之,用一些老掉牙的故事,再用一些新鲜的,老师就能在熟悉和欣喜中留下好的印象.
结尾,重在点题,概述一下中心想法.等于是告诉老师,我没有离题.在修辞上,可以用反问、双重否定等修辞手法结尾.应试时写到结尾,就要看看字数是否达标或者有超标可能,根据字数情况把握结尾的长短.
应试作文写多了也就成了一种套路,一些常用的修辞可以从课本里头学,甚至照搬.像鲁迅、朱自清的都行,老师看着亲切,分数也会比较好
另外,10分全差在作文上,这个说法本身是有存在漏洞的.每个人都有自己所长,通过努力,可能作文分数能有所提高,但是想要达到最高分还需要平时多积累,不是一蹴而就的.而语文常识、阅读理解这些部分,提高起来比较快,也是提高排名的不错选择.
最后,分数并不能代表什么,应试作文分数高也只能说明一方面的能力.未来的路很长,学生时代也只是其中的一部分,有的时候不必太纠结排名.离开学生时代多年以后回头看看,那些都只是浮云.
想写好作文,尤其是应试作文有一些捷径,虽然写多了会觉得这些捷径让人厌烦,但仍然是百试不爽.
开头,基本用个排比句,对仗形式,或者用一些转承启合的句式.（如：不要说……单是……单是……就……）都能获得老师的青睐.可以集中训练写排比的段落.
中间,段落层次明确.阅卷老师不可能这么仔细地看思想内涵.写议论文,必须有一些自己的议论,也必须有实例举证,可以去买一本名人故事会这样的作文参考,直接对应就行了.想爱迪生,可以写他试灯泡百折不饶；牛顿,写站在巨人肩膀上的谦虚；史蒂夫乔布斯（苹果老总）的创造力（我当年是写比尔盖茨的开拓精神,时代真的变啦……）.总之,用一些老掉牙的故事,再用一些新鲜的,老师就能在熟悉和欣喜中留下好的印象.
结尾,重在点题,概述一下中心想法.等于是告诉老师,我没有离题.在修辞上,可以用反问、双重否定等修辞手法结尾.应试时写到结尾,就要看看字数是否达标或者有超标可能,根据字数情况把握结尾的长短.
应试作文写多了也就成了一种套路,一些常用的修辞可以从课本里头学,甚至照搬.像鲁迅、朱自清的都行,老师看着亲切,分数也会比较好
另外,10分全差在作文上,这个说法本身是有存在漏洞的.每个人都有自己所长,通过努力,可能作文分数能有所提高,但是想要达到最高分还需要平时多积累,不是一蹴而就的.而语文常识、阅读理解这些部分,提高起来比较快,也是提高排名的不错选择.
最后,分数并不能代表什么,应试作文分数高也只能说明一方面的能力.未来的路很长,学生时代也只是其中的一部分,有的时候不必太纠结排名.离开学生时代多年以后回头看看,那些都只是浮云.