数学
六年级的数学题怎么找单位’1‘啊,我会算.就是不会找单位’1‘啊.

2019-05-05

六年级的数学题怎么找单位’1‘啊,我会算.就是不会找单位’1‘啊.
优质解答
①.原有量的单位(指组成原有量的更小量,如一段路程3小时走完,平均每小时走的路程就是一段路程的单位.) 或数的单位能转换成比“1”更小的单位,于是有分数定义:把单位一(或整体“1”)平均分成若干份表示其中的一份或几份的数是分数.
②.可以以“1”为单位重新定义一个与原有量同单位的其它量,并用分数表示.这个分数也常常被称为那个其它量的对应分率.
通常把①产生分数的方法称为切分法; 把②产生分数的方法称为量比法.切分法中“1”处于分子位置,而量比法中“1”处于分母位置.下面举例来说明:
例1.把2米平均分成3份,问每份有多少米?用切分法:2÷3=2/3(米),“2米”是单位一,是分子.
例2.问2米是3米的多少?用量比法:2÷3=2/3,“3米”是单位一,是分母,2/3是3米为“1”时2米的对应分率.
例3.把2米平均分成3份,问每份是2米的多少?方法一,先按例1的方法将2米切分成每份是2/3米,再用量比法法,求2/3米是2米的多少:2/3÷2=1/3.方法二,2米恒为“1”,“1”=1,用切分法:1÷3=1/3.
希望以上能够对你有所帮助.
①.原有量的单位(指组成原有量的更小量,如一段路程3小时走完,平均每小时走的路程就是一段路程的单位.) 或数的单位能转换成比“1”更小的单位,于是有分数定义:把单位一(或整体“1”)平均分成若干份表示其中的一份或几份的数是分数.
②.可以以“1”为单位重新定义一个与原有量同单位的其它量,并用分数表示.这个分数也常常被称为那个其它量的对应分率.
通常把①产生分数的方法称为切分法; 把②产生分数的方法称为量比法.切分法中“1”处于分子位置,而量比法中“1”处于分母位置.下面举例来说明:
例1.把2米平均分成3份,问每份有多少米?用切分法:2÷3=2/3(米),“2米”是单位一,是分子.
例2.问2米是3米的多少?用量比法:2÷3=2/3,“3米”是单位一,是分母,2/3是3米为“1”时2米的对应分率.
例3.把2米平均分成3份,问每份是2米的多少?方法一,先按例1的方法将2米切分成每份是2/3米,再用量比法法,求2/3米是2米的多少:2/3÷2=1/3.方法二,2米恒为“1”,“1”=1,用切分法:1÷3=1/3.
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