2019-04-30
| 阅读张晓风的文章《我在》，完成下列各题。 记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学。于是抱膝坐在床上，望着窗外寂寂春山、迟迟春日，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉。当时因为小，无法对自己说清楚那番因由，但那份痛，却是记得的。 为什么痛呢？现在才懂，只因你知道，你的同学都在那里，而你偏不在，于是你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗？他们在教室里挨骂吗？他们到底在干什么呢？不管是好是歹，我想跟他们在一起啊！一起挨骂挨打都是好的啊！ 于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿，老师说：“×××。” “在！” 正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，有一个孩子“在”这里。 回答“在”字，对我而言总是一种饱满的幸福。 1．文中“心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉”，这份凄凉具体指什么？ _________________________________________________________________________ 2．作者说“回答‘在’字，对我而言总是一种饱满的幸福”，原因是什么？ _________________________________________________________________________ 3．文题中“在”字有什么深刻含义？（请根据文意概括回答） _________________________________________________________________________ 4．“大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿”，这句描写有什么作用？ _________________________________________________________________________ |
| 1．这份凄凉指生病不能上学，不能和老师同学在一起。（方法点拨：联系上下文） 2．“我”渴望能坐在课堂上，能和老师同学在一起，“我”非常喜欢学校生活，觉得学校生活是一种幸福。 3．“在”表明“我”与生命同在，与老师同学同在，与宇宙乾坤同在，与幸福同在。说明“我”心中充满了自信，充满了爱。 4．这句描写强调了学校生活的美好——毫无顾忌的嬉闹玩耍——小脸弄脏，小手汗湿。表明“我”对学校生活的留恋。 （意思对即可） |
| 1．这份凄凉指生病不能上学，不能和老师同学在一起。（方法点拨：联系上下文） 2．“我”渴望能坐在课堂上，能和老师同学在一起，“我”非常喜欢学校生活，觉得学校生活是一种幸福。 3．“在”表明“我”与生命同在，与老师同学同在，与宇宙乾坤同在，与幸福同在。说明“我”心中充满了自信，充满了爱。 4．这句描写强调了学校生活的美好——毫无顾忌的嬉闹玩耍——小脸弄脏，小手汗湿。表明“我”对学校生活的留恋。 （意思对即可） |